C及C语言经典入门程序

C及C语言经典入门程序一、C语言基础入门（必学程序）1.第一个C语言程序：HelloWorld（打印输出）说明：最基础的入门程序，核心掌握#include头文件引用、main()主函数（程序入口）、printf()打印函数的使用，理解语句结束符;的作用。c

#include<stdio.h>//引用标准输入输出头文件，printf函数需要此头文件

intmain(){//主函数，程序从这里开始执行

printf("HelloWorld!\n");//打印字符串，\n表示换行

return0;//主函数返回0，表示程序正常结束

}运行结果：HelloWorld!重点：记住头文件<stdio.h>是输入输出相关函数的“说明书”，main函数是所有C程序的入口，不可省略。2.变量与输入输出（接收用户输入）说明：掌握变量的定义（类型、变量名）、scanf()接收用户输入，理解不同数据类型（int整数、float小数）的使用场景，实现“输入-处理-输出”的基础逻辑。c

#include<stdio.h>

intmain(){

//定义两个变量：a（整数）、b（小数）

inta;

floatb;

//提示用户输入

printf("请输入一个整数和一个小数（用空格分隔）：");

//接收用户输入，%d对应int类型，%f对应float类型

scanf("%d%f",&a,&b);

//输出输入的内容，保留2位小数

printf("你输入的整数是：%d\n",a);

printf("你输入的小数是：%.2f\n",b);

return0;

}运行示例：请输入一个整数和一个小数（用空格分隔）：103.14

你输入的整数是：10

你输入的小数是：3.14重点：scanf()中变量前必须加&（取地址符），不同数据类型对应不同的格式符（%d整数、%f小数、%c字符）。3.简单算术运算（加减乘除取余）说明：结合变量和运算符，实现基础算术计算，掌握运算符的优先级（先乘除后加减，括号优先），理解取余运算（%）的使用（仅适用于整数）。c

#include<stdio.h>

intmain(){

intnum1,num2;

printf("请输入两个整数（用空格分隔）：");

scanf("%d%d",&num1,&num2);

//计算并输出加减乘除取余结果

printf("加法：%d+%d=%d\n",num1,num2,num1+num2);

printf("减法：%d-%d=%d\n",num1,num2,num1-num2);

printf("乘法：%d*%d=%d\n",num1,num2,num1*num2);

printf("除法：%d/%d=%d\n",num1,num2,num1/num2);//整数除法，舍去小数部分

printf("取余：%d%%%d=%d\n",num1,num2,num1%num2);//取余，余数符号与被除数一致

return0;

}运行示例：请输入两个整数（用空格分隔）：154

加法：15+4=19

减法：15-4=11

乘法：15*4=60

除法：15/4=3

取余：15%4=3注意：整数除法会自动舍去小数部分（如15/4=3，而非3.75）；取余运算的除数不能为0，否则会报错。二、分支结构入门（判断逻辑）4.单分支if语句（判断条件是否成立）说明：掌握if语句的基本语法，判断一个条件是否成立，成立则执行对应的代码块，不成立则跳过，核心是理解条件表达式（用关系运算符组成）。c

#include<stdio.h>

intmain(){

intscore;

printf("请输入你的成绩：");

scanf("%d",&score);

//判断成绩是否及格（≥60分）

if(score>=60){

printf("恭喜你，成绩及格！\n");

}

printf("成绩查询完毕。\n");//无论条件是否成立，都会执行此语句

return0;

}运行示例1：输入85→恭喜你，成绩及格！成绩查询完毕。运行示例2：输入55→成绩查询完毕。5.双分支if-else语句（二选一逻辑）说明：在if的基础上增加else分支，条件成立执行if代码块，不成立则执行else代码块，实现“二选一”的逻辑，适用于明确的两种情况判断。c

#include<stdio.h>

intmain(){

intnum;

printf("请输入一个整数：");

scanf("%d",&num);

//判断整数是奇数还是偶数（能被2整除为偶数，否则为奇数）

if(num%2==0){

printf("%d是偶数\n",num);

}else{

printf("%d是奇数\n",num);

}

return0;

}运行示例1：输入12→12是偶数运行示例2：输入7→7是奇数重点：条件表达式中，“等于”是==（两个等号），不可写成=（赋值符号），否则会导致逻辑错误。三、循环结构入门（重复执行）6.for循环（固定次数循环）说明：最常用的循环语句，适用于已知循环次数的场景，核心掌握for循环的三个表达式（初始化、条件判断、更新），实现代码重复执行。示例：打印1~10的整数，计算1~10的和。c

#include<stdio.h>

intmain(){

inti,sum=0;//i用于循环计数，sum用于累加求和

//for循环：初始化i=1；条件i≤10成立则执行循环体；每次循环后i自增1

for(i=1;i<=10;i++){

printf("%d",i);//打印当前i的值，空格分隔

sum+=i;//累加，等价于sum=sum+i

}

printf("\n1~10的和是：%d\n",sum);

return0;

}运行结果：12345678910

1~10的和是：55重点：for循环的三个表达式可以省略（但分号不能少），但初学者建议写完整，便于理解循环逻辑。7.while循环（条件满足循环）说明：适用于未知循环次数、仅知道循环条件的场景，先判断条件，条件成立则执行循环体，不成立则退出循环，核心是控制循环退出条件（避免死循环）。示例：接收用户输入，直到输入0为止，统计输入的正整数个数。c

#include<stdio.h>

intmain(){

intnum,count=0;//count用于统计个数

printf("请输入正整数（输入0结束）：");

//while循环：只要num≠0，就继续循环

while(1){//死循环，通过break退出

scanf("%d",&num);

if(num==0){

break;//退出循环

}

if(num>0){

count++;//输入正整数，个数加1

}

}

printf("你输入的正整数个数是：%d\n",count);

return0;

}运行示例：输入3570→你输入的正整数个数是：3注意：while循环容易出现死循环（如条件永远成立），需确保循环体内有退出循环的逻辑（如break语句）。四、函数入门（代码复用）8.自定义函数（实现简单求和）说明：掌握自定义函数的定义、声明和调用，实现代码复用，理解函数的参数和返回值，核心是将重复的代码封装成函数，提高代码可读性。c

#include<stdio.h>

//函数声明：告诉编译器，有一个名为add的函数，接收两个int参数，返回int类型

intadd(intx,inty);

intmain(){

inta,b,result;

printf("请输入两个整数：");

scanf("%d%d",&a,&b);

//调用add函数，将a和b作为参数传入，接收返回值

result=add(a,b);

printf("%d+%d=%d\n",a,b,result);

return0;

}

//函数定义：实现add函数的功能，计算x和y的和并返回

intadd(intx,inty){

returnx+y;//返回x和y的和

}运行示例：输入1234→12+34=46重点：函数声明和定义的参数类型、返回值类型必须一致；函数调用时，传入的参数个数和类型要与声明一致。五、数组入门（批量存储数据）9.数组的定义与遍历（批量处理数据）说明：掌握数组的定义（存储相同类型的数据）、数组下标（从0开始），使用循环遍历数组，实现批量输入、输出数据，核心是理解数组的连续存储特性。c

#include<stdio.h>

intmain(){

//定义一个长度为5的int数组，存储5个学生的成绩

intscores[5];

inti,average,sum=0;

//循环输入5个学生的成绩

for(i=0;i<5;i++){

printf("请输入第%d个学生的成绩：",i+1);

scanf("%d",&scores[i]);//数组元素的地址是数组名[下标]

sum+=scores[i];

}

//计算平均分（强制转换为float，避免整数除法）

average=sum/5;

printf("5个学生的平均分是：%d\n",average);

//遍历数组，输出所有成绩

printf("5个学生的成绩分别是：");

for(i=0;i<5;i++){

printf("%d",scores[i]);

}

return0;

}运行示例：请输入第1个学生的成绩：88

请输入第2个学生的成绩：92

请输入第3个学生的成绩：79

请输入第4个学生的成绩：95

请输入第5个学生的成绩：86

5个学生的平均分是：88

5个学生的成绩分别是：8892799586重点：数组下标从0开始（如长度为5的数组，下标是0~