高考英语非谓语动词题型详解

高考英语非谓语动词题型详解在高考英语的语法考查中，非谓语动词始终占据着举足轻重的地位。它不仅是单项选择的常客，更在完形填空、语法填空乃至书面表达中频繁现身，成为衡量考生英语语言运用能力的重要标尺。非谓语动词形式多样，功能复杂，极易与谓语动词、各种从句混淆，是考生备考过程中的一大难点。本文将从非谓语动词的基本概念入手，结合高考常见题型，深入剖析其考查重点与解题策略，助力考生攻克这一语法难关。一、非谓语动词的核心内涵与形式非谓语动词，顾名思义，是指在句子中不充当谓语的动词形式。它们保留了动词的部分特征，如可以带有宾语、状语等，但不能单独作谓语，不受主语的人称和数的限制。英语中非谓语动词主要包括三大类：不定式（Infinitive）、动名词（Gerund）和分词（Participle），其中分词又分为现在分词（PresentParticiple）和过去分词（PastParticiple）。1.不定式（todo）：通常由“to+动词原形”构成，否定形式为“nottodo”。不定式具有名词、形容词和副词的特征，在句中可作主语、宾语、表语、定语、状语和宾语补足语等。它常表示未完成的动作、目的、结果或原因等。例如：TolearnEnglishwellisimportant.（作主语）Hewantstogothere.（作宾语）2.动名词（doing）：由“动词原形+-ing”构成，其构成方法与现在分词相同。动名词具有名词的特征，在句中主要作主语、宾语、表语和定语。它通常表示抽象的、习惯性的动作或泛指的概念。例如：Swimmingisgoodexercise.（作主语）Ienjoyreading.（作宾语）3.分词：*现在分词（doing）：同样由“动词原形+-ing”构成。它具有形容词和副词的特征，在句中可作定语、状语、表语和宾语补足语。现在分词表示主动的、进行的动作。*过去分词（done）：通常由“动词原形+-ed”构成（不规则动词有其特殊形式）。它也具有形容词和副词的特征，在句中可作定语、状语、表语和宾语补足语。过去分词表示被动的、完成的动作或一种状态。区分现在分词和过去分词的核心在于其与所修饰词（逻辑主语）之间的关系：现在分词表示主动关系，过去分词表示被动关系；同时，现在分词常暗示动作正在进行，过去分词则常暗示动作已完成或处于某种完成后的状态。二、高考非谓语动词的考查重点与常见题型高考对非谓语动词的考查灵活多样，但核心始终围绕其在句中的功能、与逻辑主语的关系以及动作发生的时间关系。常见的考查题型主要集中在以下几个方面：1.语法填空中的应用：这是近年来高考英语的固定题型，通常会直接设置一空要求考生填入动词的适当非谓语形式。考查重点包括：*给定动词的提示，要求根据语境写出其不定式、动名词或分词形式。*介词后接动名词的情况。*某些固定搭配中动词的非谓语形式（如wanttodo,enjoydoing,beinterestedindoing等）。*作状语时非谓语动词的选择（尤其是现在分词表主动、伴随，过去分词表被动、完成）。2.短文改错中的应用：短文改错中常出现非谓语动词使用错误的情况，例如：*谓语动词与非谓语动词混淆。*不定式符号“to”的多余或遗漏。*现在分词与过去分词的误用。*动名词作宾语与不定式作宾语的混淆。3.完形填空中的应用：完形填空会在语境中考查考生对非谓语动词的理解和运用能力，要求考生根据上下文逻辑关系，选择最合适的非谓语形式，使句子结构完整、语义连贯。4.书面表达中的应用：在书面表达中，恰当运用非谓语动词可以使句子结构更简洁、表达更生动、句式更多样，从而提升文章的档次。这是高分作文的一个重要特征。三、非谓语动词解题策略与步骤面对非谓语动词的题目，考生往往感到无从下手。其实，只要掌握正确的解题思路和方法，就能化繁为简，迎刃而解。以下是一套行之有效的解题策略：1.分析句子结构，确定是否需要非谓语动词：首先，通读句子，找出句子的主语和谓语动词。如果句子中已经有了完整的主谓结构（有时可能是复合句中的某个分句），那么空格处或所考查的动词就很可能需要用非谓语形式。这是判断是否使用非谓语动词的前提。例如：*Hestoodthere,______(look)atthepicture.句中已有谓语动词stood，因此look需用非谓语形式。2.找准非谓语动词的逻辑主语：非谓语动词虽然不是谓语，但它也有其动作的发出者或承受者，即逻辑主语。逻辑主语通常是句子的主语，也可能是句中的其他名词或代词，甚至是前面整个句子所描述的情况。找到逻辑主语是判断非谓语动词主动还是被动关系的关键。例如：*______(see)fromthetopofthehill,thecitylooksbeautiful.这里see的逻辑主语是thecity，城市是“被看”，因此用过去分词Seen。3.判断非谓语动词与逻辑主语的关系（主动/被动）：*如果逻辑主语是非谓语动词动作的发出者（即主动关系），则考虑使用现在分词（doing）或不定式的主动式（todo）。*如果逻辑主语是非谓语动词动作的承受者（即被动关系），则考虑使用过去分词（done）或不定式的被动式（tobedone）。例如：*Ihaveafriend______(live)inBeijing.friend与live是主动关系，用living。*Theproblem______(discuss)yesterdayisveryimportant.problem与discuss是被动关系，且动作已完成，用discussed。4.分析非谓语动词所表示的动作与谓语动词动作的时间关系：*若非谓语动词的动作与谓语动词的动作同时发生，或表示正在进行，用现在分词（doing）。*若非谓语动词的动作发生在谓语动词的动作之前，且是被动关系，用过去分词（done）；若是主动关系，可用现在分词的完成式（havingdone），但高考中havingdone的考查相对较少，需结合具体语境。*若非谓语动词的动作发生在谓语动词的动作之后，或表示目的、将来，常用不定式（todo）。例如：*Hesatthere,______(read)anewspaper.read与sat同时发生，主动，用reading。*______(finish)hishomework,hewentouttoplay.finish发生在wentout之前，主动，可用Havingfinished（或更简洁地，Finished，但此处主动关系更适合用Havingfinished）。*Hecamehere______(see)me.表目的，用tosee。5.考虑固定搭配和习惯用法：英语中有许多动词、名词、形容词后常接特定的非谓语动词形式，这需要考生在平时学习中注意积累和记忆。例如：*enjoy,mind,practice,suggest等动词后接动名词（doing）作宾语。*want,hope,decide,refuse等动词后接不定式（todo）作宾语。*beinterestedin,lookforwardto,payattentionto等短语后接动名词（doing）。*It's+adj.+for/ofsb.+todosth.结构中用不定式。四、典型真题实例分析为了更好地理解上述解题策略，我们结合几道典型的高考真题进行分析：例1：（语法填空）WhenIwaslittle,mymotherusedtositbymybed,______(tell)mestoriestillIfellasleep.解析：1.句子已有谓语动词usedtosit，因此tell需用非谓语形式。2.tell的逻辑主语是mymother，mother与tell是主动关系。3.tell的动作与sitbymybed同时发生，表示伴随。综上，答案为telling（现在分词作伴随状语）。例2：（语法填空）解析：2.allow的逻辑主语是前面整个句子（“医院获得新医疗设备”这件事），这件事“允许”更多病人得到治疗，是主动关系。3.这件事的结果是“允许更多病人被治疗”，表示一种自然而然的结果。综上，答案为allowing（现在分词作结果状语）。例3：（单项选择，改编）______theprojectintime,thestaffwereworkingatweekends.解析：1.句子已有谓语动词wereworking，前面需用非谓语形式作状语。3.从语境“员工们周末工作”来看，目的是“及时完成项目”。表示目的，用不定式todo。答案为C。例4：（短文改错，假设原句为）Iamlookingforwardtoseeyousoon.解析：固定搭配lookforwardto中的to是介词，后应接动名词作宾语。故see改为seeing。五、总结与建议非谓语动词是高考英语语法中的重点和难点，其考查形式灵活，对考生的语言综合运用能力要求较高。要想熟练掌握非谓语动词的用法，考生在复习过程中应做到以下几点：1.夯实基础：清晰理解不定式、动名词、现在分词和过去分词的基本含义、形式变化及主要语法功能。2.抓住核心：重点掌握非谓语动词与其逻辑主语的关系（主动/被动）以及与谓语动词动作的时间关系，这是正确选择非谓语形式的两大支柱。3.强化训练：结合高考真题和模拟题进行大量练习，在实践中