猜猜他是谁三年级作文

猜猜他是谁三年级作文一、什么是“猜猜他是谁”作文“猜猜他是谁”是小学三年级常见的一种作文类型，属于写人记叙文的范畴。它要求小朋友通过细致的观察，选取自己熟悉的一个人（通常是同学、老师、家人或朋友），抓住其外貌、性格、爱好、习惯等方面的主要特点进行描写，但在文章中不直接点出人物的名字，让读者通过阅读后能够准确地猜出所写的是谁。这种作文形式生动有趣，既能锻炼孩子们的观察能力、分析能力，也能提升他们的语言表达能力和逻辑组织能力。二、如何指导孩子写好“猜猜他是谁”作文（一）选择人物：从熟悉的人入手写好这类作文的第一步是选择合适的写作对象。对于三年级的孩子来说，最好选择自己最熟悉、最了解、印象最深刻的人。这个人可以是朝夕相处的同学，比如乐于助人的同桌，或者是体育特别棒的小组长；也可以是辛勤教导的老师，或者是关爱自己的家人。选择熟悉的人，孩子才有话可说，才能写出真情实感，描写也更容易具体生动。（二）抓住特点：写出“这一个”的独特之处“猜猜他是谁”的关键在于“特点”。如果描写的人物和其他人没什么两样，读者就很难猜出来了。所以，要引导孩子仔细观察，发现并写出这个人与众不同的地方。1.外貌特点：不是简单地描写“他有一双大眼睛，一个小鼻子”，这些太普通了。要引导孩子关注更细致、更独特的地方。比如：他的头发是不是自然卷？眼睛是单眼皮还是双眼皮，笑起来会不会眯成一条缝，或者眼角有颗小小的痣？他的个子是特别高还是有点矮？平时喜欢穿什么颜色或风格的衣服？有没有什么特别的小动作，比如思考时喜欢摸鼻子，或者说话时眼睛眨得特别快？*小提示：外貌描写不要面面俱到，抓住一两个最突出、最让人印象深刻的地方来写就可以了。2.性格特点：这个人是活泼开朗、乐于助人，还是安静内向、认真细致？是急性子还是慢性子？可以通过他平时的言行举止来体现。比如，他是不是经常主动帮助同学解决难题？是不是特别爱笑，笑声很有感染力？或者是不是很勇敢，遇到困难不轻易退缩？3.爱好特长：他最喜欢做什么？是喜欢看书、画画、唱歌、跳舞，还是喜欢运动，比如跑步特别快，或者篮球打得好？在这方面有没有什么小成就或者特别痴迷的表现？比如，他一下课就抱着书看，简直是个“小书虫”；或者他画画特别好，画的小动物栩栩如生。4.习惯性动作或口头禅：有些人会有一些不经意间的习惯性动作，或者常说的一些有趣的口头禅，这些也是非常鲜明的特点。（三）运用事例：让特点更真实可信只说“他很乐于助人”是不够的，别人听了可能没什么感觉。如果能举一个小小的例子，比如“有一次，我忘记带文具了，他主动把他的借给我，还笑着说‘没关系，我们是好朋友嘛’”，这样一来，“乐于助人”的形象就具体了，也更容易让人记住。所以，在描写人物特点时，尽量用一两件具体的小事来支撑，会让作文更生动，人物形象也更丰满。（四）组织语言：把句子写通顺、连贯选好人物，抓住了特点，也想好了事例，接下来就是把这些内容组织起来，用通顺、连贯的句子写下来。*开头可以简单引出要介绍的人，比如“我有一个好朋友，他是我们班的‘小明星’，想知道他是谁吗？那就来猜猜吧！”*中间部分，按照你观察到的特点，一段一段地写清楚。可以先写外貌，再写性格或爱好，每一段突出一个主要特点。*结尾可以再次点题，邀请大家来猜，比如“听了我的介绍，你们猜出他是谁了吗？”（五）注意事项：1.不用真实姓名：这是“猜猜他是谁”的游戏规则哦！2.语句要通顺：写完后自己读一读，看看有没有不通顺的地方，及时修改。3.内容要具体：多用描写性的词语，少用概括性的词语。4.表达要清楚：让别人能明白你写的是谁。三、写作小贴士*多观察，细思考：平时就要做个有心人，观察身边的人和事。*说清楚，再动笔：可以先把想写的内容和爸爸妈妈或者好朋友说一说，看看他们能不能听懂，能不能猜出来。*写真情，表实感：写出自己对这个人的真实感受和看法。*多修改，更完善：写完后，读一读，改一改，让作文更精彩。四、范例参考（片段）范例一（写同学）：他，个子不高，圆圆的脸蛋像个红苹果，一笑起来，眼睛就眯成了一条弯弯的小缝，脸颊上还会露出两个浅浅的小酒窝，特别可爱。他最喜欢的运动是跑步，每次运动会，他都像一阵风一样，总能第一个冲过终点线，为我们班争光。下课时，他总爱拿着一个小小的足球，在操场上和小伙伴们踢得满头大汗，笑声传遍了整个校园。他还很热心，谁要是不小心摔倒了，他总是第一个跑过去扶起来，还会关心地问：“你没事吧？”范例二（写老师）：她有一头乌黑的长发，总是扎成一个马尾辫，走起路来一甩一甩的。她的眼睛又大又亮，像两颗黑葡萄，当我们上课认真听讲的时候，她的眼睛里就会闪烁着温柔的光芒。但如果有同学开小差，她的目光就会变得严肃起来，好像在说：“上课要专心哦！”她讲课时，声音特别好听，像讲故事一样有趣，我们都