5《雷雨》教学课件 2025-2026学年 统编版高中语文必修下册

中国现代话剧成熟的里程碑统编版必修下册第5课

学习目标四三二一语言构建与运用：理解剧中潜台词的含意，明确课文结构及戏剧冲突；思维发展与提升：品读戏剧语言，揣摩人物心理，理性分析复杂人物形象的多重性格；审美鉴赏与创造：对戏剧作品的社会批判意义与人文价值进行个性化解读，形成独特的审美判断；文化传承与理解：感受经典文学作品的魅力，培养对中国现代话剧经典的阅读兴趣，传承优秀文化。走近戏剧大师曹禺中国现当代剧作家，被誉为"东方的莎士比亚”曹禺（1910-1996），原名万家宝（萬家寶）代表作:《雷雨》《日出》《原野》《北京人》他作为中国新文化运动的开拓者之一，与鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍齐名。他的作品不仅受到中国观众的欢迎，也受到世界各国观众的青睐。《雷雨》是"中国话剧现实主义的基石"，被公认为是中国现代话剧成熟的标志。1933年1936年1937年1940年戏剧三要素戏剧冲突也叫戏剧矛盾。表现为人与人之间矛盾、人与环境之间的矛盾、人物内心的矛盾。人物语言（台词）台词的表现形式有对话、独白、旁白（登场人物离开其他人物而向观众说话）、内白（在后台说话）、潜台词（登场人物没说出来的语言）等。主要特点：丰富的潜台词、高度个性化、富于动作性。是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示一些注意点的叙述和描写的语言。内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于效果的，有关于开幕、闭幕的等等。舞台语言（说明）“三一律”“三一律”是西方戏剧结构理论之一，指的是戏剧时间、地点和情节的一致性规律，要求一出戏所叙述的故事发生在一天（24小时）之内，地点在一个场景，情节服从于一个主题。1.一日——故事发生在一天之内2.一地——地点在一个场景3.一事——所有情节服从于一个主题。

时间集中：一天（同一天午后至午夜）地点集中：鲁家、周家（周家的客厅，鲁家的住房）事件集中：周家内部及与鲁家的矛盾冲突（爱情冲突、阶级冲突）繁漪35岁鲁贵47岁夫妻旧情人(主仆)夫妻周冲17岁周萍28岁母子父子母子父女同父异母兄弟亲兄弟同母异父兄妹同母异父兄妹(主仆、情人)母女继母子(情人)父子(雇佣)父子母子周朴园55岁鲁侍萍47岁鲁大海27岁鲁四凤18岁某煤矿公司董事长周公馆管家封建资产阶级家庭周萍开枪自尽四凤触电身亡繁漪疯了侍萍呆痴周冲为救四凤也触电身亡贫民阶层家庭继父子理清人物关系观看《雷雨》学习任务一：走进雷雨现场，拆解两代恩怨通过情景演绎，还原《雷雨》第二幕两场戏的核心冲突，理解人物关系与矛盾焦点。第二幕：周鲁两家的矛盾冲突第一场：重逢：

周朴园——————鲁侍萍情感纠葛第二场：斗争：

周朴园——————鲁大海劳资冲突1层：周朴园认出鲁侍萍的经过（相遇述旧怨）2层：周朴园认出侍萍后的态度（相认生新恨）矛盾焦点：爱恨情仇矛盾焦点：阶级矛盾学习任务二:《雷雨》之“旧梦重寻——周朴园的真情叩问”辩论赛：周朴园对鲁侍萍的怀念中到底有几分真情？鲁侍萍：我就站在你面前，你看我有几分像从前？周朴园：当侍萍站在周朴园面前时，他眼中的‘从前’，到底是怀念一个人，还是怀念一段能粉饰自己的旧梦？

周朴园爱侍萍，思念、愧疚1.保留旧物，旧雨衣、侍萍绣了梅花的旧衬衣；2.30年来他从南到北搬家，都带着侍萍用过的旧家具，并一律按她过去喜欢的样式摆设；3.多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落；4.打听坟墓所在，想把她的坟墓修一修；5.保留侍萍在时的习惯，因生周萍着了凉，侍萍总要关窗户，于是30年来即使是闷热的夏天，周朴园也不允许开窗户；6.一直记着侍萍的生日；7.周萍的名字。真情派周对鲁的怀念“是真实的，绝对是真实的”。——曹禺

1、三十年前，二十几岁的周朴园，对年轻美貌、温柔善良的侍萍产生恋情，是自然真实的感情，一个人对初恋总是难以忘怀的，何况侍萍为他生过两个孩子，最后，又因为被抛弃而投河自尽。2、他自和侍萍分别后，结过两次婚，都不幸福，他常感到家庭生活不如意。回想起来，侍萍温柔贤慧，和侍萍相处的日子，他留下了多少美好的回忆。

3、他对侍萍的思念，便成了他后半生用来自欺欺人、经常咀嚼的一种情感了。心理学上有一个概念叫“自我感动”——一个人做了一件亏心事，他需要通过某种方式告诉自己“我不是坏人”。这既可以填补他那丑恶、空虚的心灵，又可以显示他的多情、高贵。

他为什么会如此思念死去的梅侍萍？补：他人的目光周朴园对待萍的怀念是“真的，绝对真实的”。但他同时强调，这种真实“是复杂的，是充满了矛盾的”。——曹禺过去有评论将周朴园完全定义为虚伪，但后来的研究更倾向于认为，他的感情确有真实的成分，只是在现实利益面前，这种真实被压制、被异化了。——学者钱谷融同一个故事，两种讲述周朴园版本鲁侍萍版本“三十年前，在无锡有一件很出名的事情……”“梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。”“有一天夜里，忽然地投水死了”“她是个下等人，不很守本分的。……”“听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。”“生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。……”“她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。”假意派关窗，动作熟稔似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静你——你贵姓？（苦痛）哦不是小姐，不贤惠，不规矩，抱着一个三天的男孩跳河苦痛

不守本分，和少爷不清白，年三十夜里投河而死（汗涔涔地）哦强烈的痛苦、愧疚她不是小姐......她叫侍萍感到疑惑（抬起头来）你姓什么？这个人现在还活着惊愕（惊愕）什么？（忽然立起）你是谁？更疑惑，有点慌（小孩）也活着（徐徐立起）哦，你，你，你是——心中疑云已解，但内心复杂，慌张、不知所措你来干什么？谁指使你来的？哦，侍萍！（低声）是你？（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。知道眼前是谁，抱侥幸心理，不愿也不敢承认这是真实厉声责问，恼怒，惊惧周朴园认出鲁侍萍之前他的心理变化过程手段言行周朴园如何对待认出之后的侍萍？厉声责问用缓和的语调稳住“你来干什么？”“谁指使你来的？”你可以冷静点。你我都是有子女的人了。从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？用感情软化、哄骗保留家具；你的生日，每年我都记得。关窗户的习惯，我都保留着。想用金钱收买打发好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出支票。要辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海。凶相毕露小结：真情派：从保留侍萍遗物、牢记生日、对“死去的“侍萍的愧疚等细节，论证他对青春爱情的怀念是真实的。伪善派：从他得知侍萍还活着后的警惕、威胁（“你来干什么”“谁指使你来的”），论证他怀念的是“完美亡妻“的符号，而非眼前的活人。复杂派：结合前两方观点，论证他的情感是自私的真情——既怀念过去的温情，又恐惧现实会破坏他现有的体面与秩序。周朴园的怀念是半真半假的人性褶皱——真在对青春遗憾的追忆，假在对现实利益的维护；正是这种复杂性，让《雷雨》的悲剧更具震撼力。学习任务三:命运囚笼里的众生相——《雷雨》人物形象立体解读“如果把周公馆比作一个囚笼，里面的每个人都被困住了，你觉得他们分别被什么困住了？假设雷雨之夜来临前，每位人物都有一次向“命运”倾诉的机会，创作并演绎一段1分钟的内心独白，表明自己的性格。示例周冲：天真理想命运啊，我曾以为这世界满是光，可这公馆里的冰冷、父亲的专制、哥哥的痛苦，把我困在天真的梦里。我想给四凤温暖，想让这家多些温度，可我连自己的命运都掌控不了。雷雨啊，你冲碎这虚假的美好吧，让我看清这世界的真相，哪怕梦碎了，我也想做个清醒的人！命运啊，我这半辈子都在攥着这周公馆的权柄，我要体面，要规矩，要所有人都听我的！当年赶走侍萍，我是为了门当户对，为了这周家的脸面——这有错吗？我留着她的旧家具，记得她的生日，可那又怎样？谁也别想毁了我的一切！大海那小子敢跟我对着干，我就让他滚蛋；萍儿敢跟繁漪纠缠，我就断他的念想。这雷雨夜？哼，就算天塌下来，我也得把这牢笼守得死死的，谁也别想逃出我的手掌心！周朴园：温情与冷酷的撕裂者​命运啊，你以为二十年的苦能磨碎我吗？当年被他狠心赶走，我没死，带着孩子咬着牙活下来——这就是我的骨头！我留着他的旧念想？那是我对过往的祭奠，不是软弱。今天我敢踏回这周公馆，就没打算再忍！我要护着我的孩子，绝不让他们再踩进这火坑。这雷雨来得正好，就算天塌下来，我也要站着，让他看看，我鲁侍萍不是任他拿捏的软柿子！鲁侍萍：苦难与尊严的坚守者命运啊，这周公馆就是吃人的魔窟！周朴园那老狐狸，表面道貌岸然，背地里干尽了黑心勾当——扣工钱、害工人，连亲儿子都不认！我偏要跟他对着干，偏要砸烂他的规矩！可这世道太黑，我像被关在铁笼里的野兽，拼了命撞，却撞不破这阶级的墙。雷雨啊，你劈死这黑心的资本家吧！鲁大海：刚烈反抗命运啊，我就是个懦夫！我怕父亲的威严，怕繁漪的纠缠，怕自己的龌龊被人戳穿。我想逃，可这公馆像个密不透风的笼子，把我困在愧疚和恐惧里。我对不起侍萍，对不起四凤，更对不起我自己。这雷雨快些来吧，要么把我劈死，要么让我彻底逃离这该死的地方！周萍：懦弱逃避1.据周朴园同鲁侍萍的冲突，分析周朴园的形象特点周朴园对过去的侍萍：始乱终弃周朴园对“死去”的侍萍：“于心不忍”供起“遗照”来“纪念”周朴园对面前的侍萍：凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝自私无情温情冷酷无情根据周朴园同鲁大海的冲突，分析周朴园的形象特点他用钱收买罢工代表，孤立大海，瓦解了工人的罢工。他开除自己的亲生儿子大海。他指使警察开枪杀死罢工工人，在哈尔滨包修江桥时，故意让江堤出险，淹死2200个小工。阴险、毒辣、狡诈冷酷、绝情贪婪凶残、丧尽天良周朴园形象小结周朴园：封建家长的伪善与孤独，囚笼的制造者与囚徒。立体性格拆解伪善冷酷：对鲁侍萍始乱终弃，为门第抛弃真爱；对工人鲁大海残酷镇压，尽显资本家的贪婪暴戾；在家中推行绝对权威，压抑家人天性。残存温情：晚年保留侍萍旧物、记着她的生辰，并非全是演戏，是对青春与真情的虚妄怀念，是封建礼教下人性被扭曲后的微弱回响。悲剧本质：用封建礼教和资本权力打造囚笼，困住家人的同时，也被自己构建的权威虚伪与孤独永久囚禁，最终落得家破人亡的结局。单纯软弱备受凌辱压迫坚强抗争

自尊她的命很苦。……她一个单身人，无亲无故，带着一个孩子在外箱什么事都做，讨饭，缝衣服，当老妈，在学校里伺候人。大概她是不愿意的吧？为着她自己的孩子，她嫁过两次。这是个下等人，不很守本分的。听说她跟周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。……刚生的孩子抱在怀里，在年三十夜里投河死的。（悲愤）命！不公平的命指使我来的。（愤怨）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。2.鲁侍萍形象隐忍，有情无可奈何。自尊、刚强有一定觉醒（大哭起来）哦，这真是一群强盗！（走至萍前，抽咽）你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？我是你的——你打这个人的妈。（接过支票），谢谢你。（慢慢撕碎支票）我这些年的苦不是你那钱就算得清的。鲁侍萍形象小结自尊、敢于反抗曾痴爱周朴园，对周仍有留恋、幻想。善良、软弱讨饭、缝衣、当老妈子，带大孩子刚毅、坚强控诉周的罪恶/撕支票/痛斥“一群强盗”鲁侍萍是一个旧中国的下层劳动妇女形象。她善良、正直、刚毅顽强，由一个无知幼稚的侍女成为一个有骨气、有尊严的女人。唯一的要求就是“见见我的萍儿”崇高的母爱鲁大海：可是你完全错了。我们这次罢工是团结的，有组织的。……鲁大海（看合同）：什么？（慢慢地，低声）他们三个人签了字？他们怎么没告诉我，……鲁大海（如梦初醒）：他们三个就骗了我了，这三个没有骨头的东西！……鲁大海一个有着较高觉悟的工人代表。他不屈服于金钱，能够勇敢揭发周朴园罪行。通过他的斗争，表现出了中国工人阶级大公无私和英勇顽强的斗争精神，和对资本家清醒而又深刻的认识。同时，鲁大海与老奸巨滑的周朴园的斗争，也暴露了自身的鲁莽、幼稚及工人阶级斗争经验的不足。3.鲁大海形象鲁大海：觉醒的反抗者，囚笼外的清醒者身份定位：周朴园与鲁侍萍次子，煤矿工人领袖，无产阶级反抗者，是剧中唯一跳出封建家庭囚笼的人物。立体性格拆解正直刚烈：痛恨资本家的剥削，领导工人罢工，不畏强权，是正义与反抗的象征，与周家的虚伪形成鲜明对比。局限与孤独：虽清醒反抗资本压迫，却无法理解家庭内部的血缘纠葛，最终与亲人决裂，孤身离去，是时代局限下的孤独斗士。鲁大海形象小结总结：人物的悲剧既是性格悲剧（如周朴园的虚伪、繁漪的偏执），也是社会悲剧（阶级压迫、封建礼教），更是命运悲剧（无法挣脱的因果轮回）。学习任务四:咬文嚼字品雷雨，一字一句见人心通过文本细读、情景演绎与对比赏析，品味《雷雨》戏剧舞台语言与人物语言，体会语言如何塑造人物、推动冲突。戏剧语言的种类①布置环境，烘托气氛③推动情节发展②表现人物性格④

暗示主题戏剧语言的种类1.舞台语言（舞台说明）2.人物语言——个性化的语言，潜台词作用⑤读者

我确实太喜欢曹禺剧本中的语言，每次读他的剧本，总有一种亲切而新鲜的感受，他那色彩明丽而又精练的语言，常把我带进一个奇妙的艺术世界。

———钱谷融《令人憧憬和痴迷的艺术境界》作品的美在于读者的再创造之中。一、《雷雨》第二幕开头的舞台语言有什么作用？交代故事发生的时间，渲染舞台气氛。同剧情紧密配合，烘托人物烦躁、郁闷不安的情绪。感染读者和观众，也随之产生一种压抑感。在半封建半殖民地社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。深刻的反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。周朴园（忽然严厉地）你来干什么？鲁侍萍

不是我要来的。周朴园

谁指使你来的？鲁侍萍（悲愤）命，不公平的命指使我来的！二、体会个性化的语言周朴园的问话，表现了其冷酷本性，他以自己阴暗卑劣的心理揣度鲁侍萍，认定对方找到这里来，一定是受人指使来进行敲诈的。鲁侍萍的答话，表现了她心地的磊落善良和对于周朴园的愤恨。三、揣摩人物的潜台词【潜台词】潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思。即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。周朴园（汗涔涔地）哦。鲁侍萍她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。周朴园（抬起头来）你姓什么？鲁侍萍

我姓鲁，老爷。周朴园那个小孩呢？鲁侍萍也活着。周朴园（忽然立起）你是谁？鲁侍萍

我是这儿四凤的妈，老爷。周朴园

哦。潜台词：你和她是什么关系？你是干什么的？你怎么知道的这么清楚？……潜台词：你怎么知道这么多？

揣摩人物的潜台词PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制周朴园：我们可以明明白白地谈一谈潜台词：你大不了想敲诈我几个钱，好吧，你开个价吧！周朴园：鲁贵像是个很不老实的人潜台词：“你不要多嘴，也不要让鲁贵知道。”

“鲁贵知道了会来敲诈，对我没好处。”周朴园：不过是——（顿）他很大了，并且他以为他母亲死了的潜台词：你千万别让他认你为母亲，这会影响他前途的。三、揣摩人物的潜台词潜台词分析

鲁大海（挣扎）放开我，你们这一群强盗！周萍（向仆人们）把他拉下去！鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭什么打我的儿子？周萍你是谁？鲁侍萍

我是你的——你打的这个人的妈。（他是你的弟弟呀！）(你是我的儿呀！你怎么可以打你的弟弟呀？……)学习任务五:探《雷雨》：由标题与矛盾根源透视主题1.剧本以“雷雨”为题，具有怎样的深刻含义？探究角度具体解读与主题的关联自然层面象征层面主题层面故事发生在雷雨之夜，是情节爆发的时间节点①象征人物内心的情感风暴（繁漪的反抗、侍萍的悲愤）②象征社会的黑暗与变革力量象征涤荡旧世界的“雷雨”，是对封建家庭与阶级压迫的清算渲染压抑、绝望的氛围，预示悲剧的降临暗示人物命运的失控与旧制度的必然毁灭点明作品“毁灭旧秩序、呼唤新生”的批判主题①直接根源：周家家族的逼迫（你们的压迫）；②间接根源：周朴园的妥协与软弱；③根本根源：封建门第制度对人性的绞杀。“社会的黑暗，才是所有悲剧的源头。”2.

通过细节提取、辩论探究，我们找到了30年前悲剧的三层根源深度思考：冲突的根本根源是什么？追根溯源

2.探究周鲁两家矛盾冲突的根源他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾，这一悲剧深刻地反映了阶级剥削和压迫，暴露了半封建半殖民地社会的罪恶。封建资本家的代表下层劳动人民2.主题升华：从“怀念”看悲剧表层主题：揭露封建资产阶级家庭的腐朽与虚伪。深层主题：在不可调和的社会矛盾下，人性的扭曲与挣扎。曹禺在《〈雷雨〉序》中写道：“我用一种悲悯的心情来写剧中人物的争执。我诚恳地祈望着看戏的人们，也以一种悲悯的眼来俯视这群地上的人们。”曹禺

作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”。“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。”“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我。我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。”归纳主旨

《雷雨》以20世纪20年代中国半封建半殖民地社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资本家周朴园家庭内部的种种纠葛和周、鲁两家错综复杂的矛盾冲突，艺术地反映了资产阶级自私、虚伪的特点，猛烈抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度，展示出旧制度必然崩溃的历史命运。学习任务六：衔接高考：本课破折号“——”的用法本课破折号的主要用法

解释说明①“你的生日——四月十八——每年我总记得。”②“你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。”话题转移①“哦。——老爷没有事了？”②“我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。”③“你是萍，——凭——