大学生创新创业基本能力训导教案（23-24学时）保障企业权益

教案十二保障企业权益模块四新创企业任务名称保障企业权益授课内容如何保障企业权益、规避创业风险授课地点一号教学楼多媒体室课程类型公共基础课程授课学时2学时（90分钟）授课时间2022年10月27日课程类型理实一体化教材《大学生创新创业基本能力训导》（校企联合开发）教学内容本节课程将在明确创办企业类型基础上，进一步带领学生了解企业的法律问题和社会责任；创业风险概述和分类；创业风险的规避等内容。教学内容旨在帮助学生正确掌握运用企业相关法律政策的能力，切实履行社会责任的能力，能够规避创业风险的能力。通过课程学习有助于学生坚守企业使命，强化企业基本的社会责任，提高企业对社会发展的贡献。学情分析知识和技能基础1.通过前面课程的学习，学生已确定创业项目及经营类别，对于创业资金等资源的寻找、积累与整合有了一定的认知，为进一步学习保障企业权益奠定基础；2.学生经过专业基础课程学习，初步具备了利用专业知识认知、分析和解决问题的能力；3.学生能够熟练应用“学习通”“课堂派”“移动教学平台4.0”“高职院校专创融合实践平台”等信息化学习系统，并能够在平台上查阅资料、参加互动、查看和回复作业测试题目。认知和实践能力1.通过前期课程的学习，学生团队的创业项目已确定，经营的产品或提供的服务已明晰，并对企业的选址、成本预测和销售预测等基本情况进行了明确，这为开展如何保障企业权益奠定了基础；2.学生具有一定的调研能力，通过市场实地调研及网络资源查阅，对于企业的法律问题、应该履行的社会责任等有了较为清晰的认知，有利于开展如何规避创业风险，保障企业权益。学习特点1.学生学习情绪化较强，对于感兴趣的问题学习积极性比较高，乐于动手实操，乐见产出成果；2.学生对于新鲜事物接收能力快，对贴近生活的案例更感兴趣，理解能力强，能加深对问题的思考；3.更喜欢利用网络资源获取学习资源，信息获取渠道多，对经济社会问题有独到见解，学习关注点和兴奋点更独特。教学目标知识目标1.掌握企业的法律问题和社会责任2.理解创业风险概述和分类3.了解创业风险的规避能力目标1.能够正确运用企业相关法律政策的能力2.能够切实履行社会责任的能力3.能够把握规避创业风险的能力素质目标1.增强法律意识，按照相关规定进行经营管理2.增强责任意识，履行公民基本义务3.增强风险意识，最大程度规避创业风险教学重难点教学重点1.能够明确企业的法律问题，在法律允许下进行新办企业2.能够明确企业的社会责任，承担起企业该有的义务3.能够明确企业创业风险，科学规划企业各项事宜教学难点1.通过法律文件，梳理创业需要掌握的相关法律知识2.通过思政教育，明确企业应承担社会责任3.通过成功企业家分享，预测并规避创业风险教学方法1.任务驱动法2.讲授法3.头脑风暴法4.小组讨论法教学流程借助任务指导手册：制定实施指导手册，帮助学生顺利完成任务。借助创新创业专题网：补充教学内容，丰富案例资源，开展榜样宣传。依托孵化实践场地：在学校双创工场内建设“众创空间”，模拟企业真实运营环境，提供实践平台。依托学习通平台：发布学习任务，结合自学测验结果等信息数据，收集整理学生线上学习问题，确定课堂教学重难点。依托课堂派平台：（1）征集学生关注点、学习困惑，做出正向引导，开展深入讨论，增强课程实效；（2）回顾旧知，讲解新知，设置选择题、判断题、简答题、投票题等互动类型，扩大课堂提问覆盖面，提高学习注意力和学习深度；（3）发布小组讨论，以文字、图片、视频等多种回传系统、展示成果，提升活跃度，加强参与感、获得感；（4）发布测试题，以选择题、填空题、判断题、连线题等形式进行习题组卷，加深理解记忆，分析和答疑。依托移动教学4.0：（1）完成签到，节约时间，提高效率，快速进入课程主题；（2）发布实操作业，强化知识灵活运用，将所学应用于为小组模拟实践；（3）及时发布时事热点视频等资料，方便学生分析问题和掌握所学知识。依托钉钉平台：（1）线上答疑，连线研讨问题、上传共享资料；（2）疫情防控线上课期间，观看直播及回放，巩固课堂学习内容；（3）时时记录学生上课数据，便于掌握学生学习状况及时进行督促。教学活动安排课前自主预习教学环节（时间）教学内容教师活动学生活动信息化手段/设计意图发布教学资源，线上自主学习1.微课：保障企业权益2.资料包：阅读《中国首笔大学生创业风险投资失败始末》1.“学习通”APP发布微课视频学习任务，对微课课后习题做出清晰阐释，提出答题要求；2.“课堂派”资料包中发布课程任务单，将资料、工具等准备清单做出详细布置；3.“课堂派”发布教学视频和讨论话题；4.“问卷星”调研学生学习需求和预期；5.全面分析学生预习和话题等反馈数据，确定课程重难点，对教学内容进行梳理，完成教学设计。学生通过“学习通”APP先行学习微课，回答微课课后习题；2.学生通过“课堂派”混合互动平台“资料包”，下载课程任务单，先行了解课程任务和学习目标，做好课前资料等准备工作；3.进入“课堂派”查看教学视频，小组讨论并形成统一意见，讨论结果回传系统；4.进入“问卷星”完成学习需求调查问卷填报。1.学习通平台：发布学习资源，收集学生线上学习问题和理解程度，确定课堂教学重难点。2.课堂派平台：（1）征集学生关注点、学习困惑，做出正向引导，开展深入讨论，增强课程实效；（2）回顾旧知，设置选择题、判断题、简答题。（3）发布小组讨论，以文字、图片、视频等多种回传系统、展示成果，提升活跃度，加强参与感；3.移动教学4.0：（1）完成签到，节约时间，提高效率，快速进入课程主题；（2）及时发布时事热点视频等资料，方便学生分析问题和掌握所学知识。课中探究共学教学环节（时间）教学内容教师活动学生活动证书/竞赛点旧知回顾（5分钟）1.企业商业模式选择：（1）商业模式选择的价值，（2）商业模式选择的原则。2.企业组织形式：（1）个人独资企业；（2）合伙企业；（3）公司制企业3.企业选址的主要影响因素：（1）市场因素（2）商圈因素（3）所区因素（4）产权因素（5）价格因素（6）交通因素4.企业选址的基本步骤（1）挑地方（2）找地点（3）看店面（4）选邻居1.通过“课堂派”课件互动方式，发布上节课程知识测试题目，随机点名请学生回答；2.结合回答做出评价，给予回答问题学生课堂表现成绩登记；3.结合上节知识内容引出本节课知识和任务点。1.查看教材及课堂笔记，回顾上节课程学习内容；2.参与“课堂派”课件互动，积极回答问题；3.随机点名学生认真思考并回答问题；4.对上节课知识点查缺补漏，做好笔记记录。新课导入（10分钟）教学案例《急于创业，轻信加盟商承诺—大学生口述心酸历史》内容述要；对“《急于创业，轻信加盟商承诺—大学生口述心酸历史》”讨论问题内容展开解析1.回顾视频内容；2.针对学生课前讨论问题进行解析；3.通过问题引发学生思考，以“课堂派”随机点名形式请学生回答问题，激发学生学习兴趣，给予回答问题学生课堂表现奖励1.查阅课前预习资料，回顾视频内容；2.查看小组答案，做出进一步思考；3.跟随课堂节奏，认真思考问题；4.随机提问学生认真思考回答问题知识点一导入案例案例：《小鹏的创业过程》思考：1.小鹏创业过程中遇到的问题是什么？2.创业中容易遇到哪些风险，如何保护企业权益？1.“课堂派”发布案例内容；2.结合案例提出问题引发思考；3.随机点名学生回答问题，进行问题解析，给予回答问题学生课堂评价1.进入课堂派阅读学习案例；2.结合案例掌握情况思考老师提出问题，做好学习记录；3.随机提问学思考回答问题。知识点精讲开办企业需要了解的法律常识：企业的法律问题（2）企业的法律组织形式（3）企业需要了解的重要法律知识①专利与专利法②商标与商标法③著作权与著作权法④税法问题思政点：加强法律意识，懂法用法1.精讲知识点内容；2.“课堂派”发布测试内容，掌握学生学习情况；3.对问题进行解答，做到边讲边练边吸收4.做好板书：专利、商标、著作、税务重难点突破：采取问题导向法，引导学生重视法律常识的学习，保护创业企业权益1.做好笔记记录；2.做好教材重点标记；3.参与“课堂派”互动答题知识点二导入案例案例：《白象三分之一员工是残疾人让人震撼》思考：1.你认为是什么原因让白象“翻红”？2.白象带动了残疾人就业让人震撼，你认为企业应该履行哪些社会责任？1.课堂播放视频；2.结合案例提出问题引发思考；3.随机点名学生回答问题，进行问题解析，给予回答问题学生课堂评价1.观看视频，了解案例；2.结合案例掌握情况思考老师提出问题，做好学习记录；3.随机提问学生认真思考回答问题。知识点精讲企业应履行的社会责任：（1）树立“以人为本”的经营理念；（2）完善法人治理结构；（3）公司社会责任信息披露；（4）社会责任融入企业文化思政点：培育企业家精神，履行社会责任1.精讲知识点内容；2.“课堂派”发布测试内容，掌握学生学习情况；3.对问题进行解答，做到边讲边练边吸收4.做好板书：以人为本、企业信息公开、企业文化、带动就业重难点突破：采取小组讨论法，引导学生树立责任意识，了解企业应履行的社会责任1.做好笔记记录；2.做好教材重点标记；3.参与“课堂派”互动答题知识点三导入案例案例：《即开机关仓买》思考：1.通过案例，谈谈对于创业风险，你是如何理解的？2.通过案例，你通过哪些方法来规避这些风险。1.“课堂派”发布案例内容；2.结合案例提出问题引发思考；3.随机点名学生回答问题，进行问题解析，给予回答问题学生课堂评价1.进入课堂派阅读学习案例；2.结合案例掌握情况思考老师提出问题，做好学习记录；3.随机提问学生认真思考回答问题。知识点精讲1.创业风险概念：所谓创业风险，一是指风险因素，即创业过程中有可能遇到某些风险因素的干扰；二是一旦某些风险因素真正发生，创业者即会阶段性遇到很难克服的困难，导致创业活动很难推进，甚至导致创业的失败。2.创业风险的特征：（1）客观性；（2）不确定性；（3）相关性；（4）损益双重性；（5）可变性；（6）可测性思政点：树立风险意识，增强忧患意识1.精讲知识点内容；2.“课堂派”发布测试内容，掌握学生学习情况；3.对问题进行解答，做到边讲边练边吸收4.做好板书：原材料、人工、损耗、管理重难点突破：采取头脑风暴法，引导学生谈谈创业风险特征1.做好笔记记录；2.做好教材重点标记；3.参与“课堂派”互动答题导入案例案例：大学生创业失败案例（视频）思考：1.大学生创业存在哪些创业风险？2.你身边的创业者存在这样的问题吗？3.在创业的过程中，你觉得该如何进行规避？1.课堂播放视频；2.结合案例提出问题引发思考；3.随机点名学生回答问题，进行问题解析，给予回答问题学生课堂评价1.观看视频，了解案例；2.结合案例掌握情况思考老师提出问题，做好学习记录；3.随机提问学生认真思考回答问题。知识点精讲如何规避创业风险：（1）充分做好创业准备（2）科学、合理地筹措、运用资金（3）组成最大合力的合作团队（4）塑造专而精的创业技能（5）努力丰富社会经验极力提升心理素质思政点：坚持不懈，积极应对困难，一定会取得成功1.精讲知识点内容；2.“课堂派”发布测试内容，掌握学生学习情况；3.对问题进行解答，做到边讲边练边吸收4.做好板书：竞争、容量、成本、服务、营销方式凝聚人心、构建人和、提升人气、创新机制重难点突破：采取问题导向法，引导学生思考影响企业规避风险发放1.做好笔记记录；2.做好教材重点标记；3.参与“课堂派”互动答题仿真实践实训23分钟【实践训练】撰写一份创业风险分析报告。【训练要求】以个人为单位，结合学过的创业知识，分析该范例中存在的创业风险，以及至少从两个方面谈该如何规避创业风险，字数不得少于200字。课堂派平台发布实践训练内容；引导学生进行小组讨论；随机点名小组成员回答问题，给予回答问题学生课堂表现评价查阅课堂派平台发布实训内容，按要求完成个人（小组）训练；小组内分享测试结果，并以组为单位进行讨论。筛选出适合参加创业大赛的选手，同时为后续省级创新创业赛事实战训练，做好准备。总结反馈2分钟课程内容总结：知识点1：企业法律问题知识点2：开办企业需要了解的法律常识知识点3：企业应履行的社会责任知识点4：创业风险概念知识点5：创业风险的特征知识点6：如何规避创业风险课堂表现反馈：发布课堂表现统计图表，表现优异学生做出表扬，鼓励学生向榜样学习课后体验研学教学环节（时间）教学内容教师活动学生活动信息化手段/设计意图课后测试拓展合作作业要求：以组为单位，讨论并撰写一份项目的存在的创业风险以及如何规避计划（不少于1500字）1.通过移动平台发布课后作业，讲清作业要求；2.对学生提交作业情况进行批阅，针对存在问题进行提炼，作为下一节课讲解重点；3.对于作业完成较好的小组（个人）给予表现奖励，同时将作业作为范本进行分享；4.通过钉钉平台进行线上答疑1.通过移动平台接收作业，明确作业要求；2.以组为单位进行讨论，共同完成作业设计，提交作业；3.复习课程学习内容，灵活利用课堂所学解决现实问题，深入思考；4.有问题的学生通过钉钉平台进行线上提问，与老师开展互动1.了解把握学生课程学习情况；2.基于学生作业