3 安塞腰鼓 教学课件2025-2026学年语文八年级下册统编版

腰鼓舞陕北的安塞

你们知道这是什么舞蹈吗？

你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗？3

安塞腰鼓1.强化朗读训练，读出抒情散文的诗意，感知安塞腰鼓的特点。2.体会文中多种表达方式、多种修辞手法综合运用的效果。3.理解民俗文化的意义和价值，感受西北高原人蓬勃的生命力。学习目标作者简介作

者：刘成章出生年月：1937年籍

贯：陕西延安市人职

务：陕西省作家协会副主席，中国散文学会常务理事。主要荣誉：散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。

陕西省的安塞县素有“鼓之乡”的美称,安塞腰鼓场面宏大,动作奔放,节奏铿锵,人鼓合一,气势磅礴,是陕北高原特有的地域文化,也是陕北人精神风貌的象征。在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的号角,也是将士凯旋的欢迎曲。如今,安塞腰鼓已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。背景介绍安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物，其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、地理风貌、民风民情浑然一体。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。源远流长，风格独特，融舞蹈、音乐、武术于一体,具有队行多变、刚劲、豪放的特点。1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。检查预习亢奋（）晦暗（）瞳仁（）羁绊（）骤雨（）烧灼（）冗杂（）磅礴（）蓦然（）闭塞（）震撼（）戛然而止（）kàngzhuóhànjiáhuìrǒngbànmòpángbósètóngjīzhòu注意下面字词的读音和字形：

1-4段沉稳期待，中速不乏力量；

5—27段语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点；

28—30段读出悠远寂静若有所思的情绪，稍慢。

朗读指导

整体感知浏览课文，文章是按什么顺序写的？思考分段：根据时间顺序，分为表演前、表演中、表演后三个部分。安塞腰鼓打鼓前（

）：

（

）的腰鼓

打鼓中（

）：（

）的腰鼓5-13：宏伟的场面14-17：雄壮的

（

）18-22：击鼓的（

）23-27：奇丽的（

）打鼓后（

）：（

）的腰鼓

安静激昂响声后生寂静舞姿根据提示完成文章结构图。1-45-2728-30细节感知1.安塞腰鼓的总体特征是什么？壮阔

豪放

火烈

但是：

看！——

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。2.安塞腰鼓，它粗犷、豪放、壮阔而又热烈，那么作者是如何描写气势磅礴的宏伟场面的呢？又用了哪些修辞手法？本

体喻

体鼓点流苏脚步瞳仁风姿骤雨旋风乱蛙火花斗虎急

促飞

扬蹦

跳闪

射强

健比喻排比直接描写生动、具体、形象地描写了安塞腰鼓的力量美归纳：运用了排比、比喻的修辞手法。有磅礴的气势，有强烈的节奏感，鼓点一样使人震撼，写出了后生的硬朗，鼓点的急促，流苏的气势，脚步的猛烈，眼睛的神采，身姿的强健。本文好词佳句俯拾皆是。既适合声情并茂地朗读，又适合有滋有味地赏析。选择你喜欢的句段做有感情的朗读，然后做美点赏析。

句式：我喜欢朗读第_______自然段（朗读），因为它用_______修辞手法（或者其他手法）表现（达）了________

。

赏析角度提示：修辞、短句、叠词、文章结构等。合作探究

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。.“这腰鼓”这一段用了哪些反义词？空气（冰冷——燥热），阳光（恬静——飞溅），世界（困倦——亢奋）。

用三组反义词对比强烈，写出安塞腰鼓奇伟磅礴、雷霆万钧的能量。归纳：运用了排比段，强烈的表达了安塞腰鼓给人丰富的联想力。

使人想起：

落日照大旗，马鸣风萧萧！

使人想起：千里的雷声万里的闪！

使人想起：晦（huì）暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！

杜

甫《后出塞》陕北民歌《信天游》人生的智慧归纳：贫瘠的黄土地、闭塞的生活，让生活在这儿的人们在物质和精神上受到太多的压抑和束缚，安塞腰鼓正是要打破这种束缚，让生命宣泄在天地间，“痛快了山河、蓬勃了想像力”。运用了排比修辞手法。强烈的表达了情感。容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞，是挣脱了、

冲破了、撞开了的那么一股劲。请问：那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么？是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了那一股劲？

百十个腰鼓发出的沉重响声，……只听见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，

……也是隆隆，隆隆，隆隆。

叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。运用反复、排比的修辞手法，写出了安塞腰鼓的响声有神奇的魔力，同人心理产生共鸣。隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！

生动形象的写出了后生们生命的存在、活跃、旺盛；奇伟磅礴的能量，赞美了陕北农民那种索取少奉献多的精神。多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的捶击！对比的手法，赞美了黄土高原人的旺盛的生命力。每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。归纳：运用的排比的修辞手法，气势恢宏，节奏明快、语气连贯地赞美了舞姿的力量，变幻，让人叹为观止。“好一个安塞腰鼓！”间隔反复四次。

——好一个安塞腰鼓！

——好一个安塞腰鼓！

——好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！

——好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！结构上：是贯穿全文的线索

；内容上:表达了作者对安塞腰鼓的热爱与赞美之情。

找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。倒数第四段中的“交织！旋转！凝聚！升华！”这几个词能不能对调？为什么？

不能。因为这几个词的排列按一定的顺序。从小到大，从低到高，从中心到四周。为什么说“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了"？

这是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止的时候，会感到特别的静。其次，这里用静来反衬闹，可收到更好的艺术效果。怎样理解“耳畔是一声渺远的鸡啼"？

当闹声停止后，人们仍沉浸在激情中，好象炽热后的寂静。这时以“鸡啼”反衬寂静。合作探究主旨探讨这样的安塞腰鼓使你联想到什么？它体现了什么样的主题思想？讨论、交流、明确：