9 木兰诗 教学课件2025-2026学年统编版语文七年级下册

导入“巾帼不让须眉”巾帼一般指妇女是从女性的头饰来称的须眉指壮年的男子从头饰的样式得的称呼意思是：女子未必就比男子差，女子不比男子差我可对镜贴花黄亦可铁甲披寒光木兰中国古代女英雄，忠孝节义，以女扮男装，替父从军击败入侵民族闻名天下，唐代皇帝追封她为“孝烈将军”，设祠纪念。木兰一直是受中国人尊敬的一位女性。其事迹被多种文艺作品所表现。了解人物第一课时第一课时了解作品《木兰诗》又叫《木兰辞》，是我国南北朝时期北方民歌的代表作品，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。《木兰诗》属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，刻画出木兰巾帼英雄的形象。郭茂倩（1041—1099）字德粲（càn），北宋郓（yùn）州须城（今山东东平）人。为莱州通判郭劝之孙，太常博士郭源明之子。编有《乐府诗集》百卷传世。了解编者古代主管音乐的官署称“乐府”。乐府诗起源于汉武帝时期，乐府最初是掌管搜集、整理民间歌谣、民间文学的政府部门，后来经历代演变，人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗”。“乐府诗”是继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。《木兰诗》与南朝的《孔雀东南飞》被合称为“乐府双璧”。文体知识——乐府诗初读诗歌，识木兰读准字音机杼(zhù) 军帖(tiě) 可汗(kèhán) 鞍鞯(jiān)辔头(pèi) 溅溅(jiān) 燕山(yān) 啾啾(jiū)戎机(róng) 金柝(tuò) 赏赐(cì) 阿姊(zǐ)扶将(jiāng) 著(zhuó) 云鬓(bìn) 帖花黄(tiē)十二转（zhuǎn）傍地走（bàng）听读诗歌听准字音。划出节奏。听准韵律。确立情感。这首诗基本上是五字句，读法是二字三字一停顿，而后三字之中又可根据意思又有二字一字停顿，或一字二字停顿。例如：唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。唧唧/复—唧唧，木兰/当户—织，不闻/机杼—声，唯闻/女—叹息。自读诗歌请同学们自由朗读《木兰诗》全文，朗读时注意以下几点：1、字音2、节奏3、韵律4、情感第二课时1.背诵《木兰诗》前三段。2.《木兰诗》选自由_____（朝代）的_________（姓名）编写的《________》。《木兰诗》是_________时期___方的一首乐府民歌。3.“乐府双璧”是《木兰诗》和《__________》。4.朔气传金柝鞍鞯

辔头鸣溅溅机杼声见军帖

可汗课前检测：郭茂倩北宋乐府诗集南北朝北孔雀东南飞(shuòtuò)(ānjiān)(pèi)(jiān)(zhù)(tiě)(kèhán)疏通诗意，品木兰唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爹征。门想思虑也表示多数，虚指。为了买只再、又听到对着父亲愿意军中的文告大规模征兵译文:

（木兰）叹息的声音一声接着一声，木兰在对着门织布。听不到织布的声音，只听见木兰的叹气声。问女木兰在想什么，在思虑什么呢？（木兰说）我也没有想什么，也没有思虑什么。昨天晚上看见军中的文告，知道可汗（正在）大规模地征兵，征兵的名册有很多册，每一册（都）有父亲的名字。父亲（老了）没有大儿子（接替），木兰没有兄长（去参军），（我）愿意为此去买鞍马，从此替代父亲出征。唧唧/复—唧唧，木兰/当户—织。不闻/机杼—声，唯闻/女—叹息。愁苦叹息，语调柔缓疑虑关切，声音可以微微提高，“叹息”处再轻缓问女/何所/思，问女/何所/忆。女亦/无所思,女亦/无所忆。询问强调“无”昨夜/见/军帖,可汗/大/点兵。军书/十二卷,卷卷/有/爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄,愿为/市鞍/马,从此/替爷/征。“见军帖”、“大点兵”、“十二卷”、“卷卷”都要重读，以说明战争的规模和紧迫，“阿爷无大儿，木兰无长兄”写木兰所思所虑，语气舒缓。用坚定的语气读“愿为市鞍马，从此替爷征”。在“从此”之后又可以有稍微的顿息，“此”字拖长一点，把“替爷征”三个字读得沉着有力，以表现木兰替父从军的决心。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。早晨辞别住宿只到一人一马，战马。离开互文互文：是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）

木兰到集市各处买了骏马，鞍垫子，驾驭牲口用的嚼子和缰绳和长鞭。（东、西、南、北市只是一种名叫互文的修辞手法并不是去东、西、南、北市。）木兰早晨辞别爹妈离开，晚上宿营在黄河边上，听不到爹妈呼唤女儿的声音，只听到黄河流水的声音。早晨告别黄河离开，晚上就到了黑山头，听不到爹妈呼唤女儿的声音，只听到燕山胡人的战马叫的声音。

译文:东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯，南市/买/辔头，北市/买/长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河/流水鸣溅溅。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾由轻缓到重急既紧张又有序“旦、暮”重读，上下句之间要读得似断实连。“不闻”“但闻”重读，两句要前轻后重，读出对亲人的眷恋之情，和悲壮豪迈的气氛。第三课时

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。奔赴战事北方表多数，虚指。表多数，虚指。互文。主语是将军和壮士（将士们）。译文:（木兰）远行万里，奔赴战场。像飞一样地越过一道道的关塞，越过一座座的山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照在战士们的铠甲上。将士们身经百战，有的战死沙场，有的多年后重返故乡。像寒冷的月光越过归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。记功有余想要希望不愿意译文:（木兰）从战场上回来后拜见可汗，可汗坐在朝堂上。（可汗)给（木兰）记了很大的功，赏赐给她很多的财物。可汗问木兰想要什么，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上千里马，送她回到故乡。急促高亢悲凉雄壮赞赏功勋从容辞官渴望还乡万里/赴戎机，关山/度若飞。朔气/传金柝，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转，赏赐/百千强。可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎；愿驰/千里足，送儿/还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。外城扶持，搀扶。对着穿行军打仗动弹眯着眼贴着跑怎么互文互文同“贴”，粘贴。同“伙”当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。译文:

爹妈听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接木兰；姐姐听说妹妹回来了，对着门梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。木兰回到了原来的房间，打开各个房间的门，坐一会儿各个房间的床，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的旧衣裙。面对窗户，对着镜子，梳理云一样的头发，对着镜子在额上贴花黄。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊：一起行军打仗多年，竟然不知道木兰是个姑娘。雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两眼常常眯着，雄雌两兔一起贴近地面跑，又怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。活泼欢快前高后低动词要读得响亮，极力表现轻松欢乐之情惊叹与赞美充满喜剧氛围这首诗叙述了一个什么故事？（人+事：谁+干什么+结果怎样）这首诗叙述了木兰女扮男装代父从军，建立赫赫战功后辞官还乡，与亲人团聚的故事。1.概述故事情节：整体感知○文章是怎样安排详略的？停机叹息替父出征出征准备多年征战受赏辞官回乡欢聚—详写—详写—详写—略写—略写—详写合作探究2、作者如此安排文章的详略的作用是什么？在内容上：在结构上：详写女儿情态，略写英雄气慨。①详写女儿情态，略写英雄气慨。突出木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的性格，丰富了木兰的英雄形象，真实感人。②略写战争残酷，详写回乡团聚，隐含了人们对和平、美好生活的向往，对战争的冷淡和远离。详略得当，使全诗显得简洁紧凑。详写合家团聚，略写战争残酷。我从_____读出木兰是一个_____的人。

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。平民女子，勤劳孝顺阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。勇敢坚毅、忠孝两全旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。思念亲人、女儿情怀万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。战斗之多时间之长战况之烈征途之遥军情紧急环境描写，凸显生活之苦勇敢坚强的英雄气概归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。不慕荣华富贵，甘过平凡生活出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。心思细密，机智活泼雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？比喻作结，称赞木兰的才智。品析形象她是一个巾帼英雄深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。她是一个普通女孩孝顺父母、机智聪慧、精明干练、爱美爱生活。木兰的英雄不仅在于她是女儿身，却和男儿一样选择保家卫国，建功立业。更在于她本可享受荣华富贵，但却弃官还乡，不慕名利。她是女儿，仍选择了与男儿一样承担起家国重任，名利是她应得，但她却选择回归家园，木兰跳脱了封建社会对女性的禁锢，承担起了不同的责任，她是英雄，更是传奇！一千多年来，花木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？主题探究

本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰爱家、爱国，不慕名利，深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。积累词句，夯实基础1.通假字【帖】对镜帖花黄“帖”同“贴”2.一词多义【市】愿为市鞍马：买（动词） 东市买骏马：集市（名词）【愿】愿为市鞍马：愿意 愿驰千里足：希望【帖】昨夜见军帖：文告（名词）对镜帖花黄：同“贴”，粘贴（动词）积累字词3.古今异义（1）卷卷有爷名 古：父亲今：爷爷，即父亲的父亲（2）但闻黄河流水鸣溅溅古：只 今：转折连词，但是（3）出郭相扶将古：外城 今：仅用作姓氏（4）木兰当户织 古：门 今：人家、门第（5）雌兔眼迷离 古：眯着眼 今：模糊而难以分辨清楚（6）双兔傍地走古：跑 今：行走积累词句4.词类活用（1）问女何所思 【何】疑问代词作动词，是什么。（2）愿为市鞍马 【市】名词活用作动词，买。（2）策勋十二转 【策】名词作动词，登记。（3）但闻燕山胡骑鸣啾啾 【骑】动词作名词，战马。积累词句5.特殊句式（1）省略句：愿为市鞍马(愿为‘此’市鞍马”，“此”指代父从军这件事。)（2）倒装句：问女何所思(宾语前置。“何所思”是“思所何”的倒装。)6.出自本课的成语扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。积累词句注意以下句子的翻译：①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。②将军百战死，壮士十年归。③开我东阁门，坐我西阁床。④当窗理云鬓，对镜帖花黄。疏通文意这几句诗运用了互文的修辞，翻译话时不能直译。互文互文指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。如：秦时明月汉时关（《出塞》）应理解为：依然是秦汉时期的明月和边关。杜牧《泊秦淮》中的“烟笼寒水月笼沙”就是“烟笼着寒水也笼着沙；月笼着沙也笼着寒水”。疏通文意将军百战死，壮士十年归。将军壮士百战死，将军壮士十年归。将士们（将军、壮士）身经百战，有的战死在沙场（百战死），有的多年后重返故乡（十年归）。请同学们观察下面的三个句子，他们在句子结构上有什么特点？①军书十二卷，卷卷有爷名。②壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。③出门看火伴，火伴皆惊忙：上句的最后一个字或最后两个字是下一句的开头。上面的句子都运用了顶真的修辞方法。顶真，是指行文中上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两个句子的声韵的一种修辞方法，亦称顶针、联珠、蝉联。运用顶真，具有环环紧扣，引人入胜的作用，在声韵上有一种连环美。1.原文默写。①________________，关山度若飞。________________，寒光照铁衣。将军百战死，________________。②当窗理云鬓，________________。③_______________，雌兔眼迷离。双兔傍地走，________________？万里赴戎机朔气传金柝壮士十年归对镜贴花黄雄兔脚扑朔安能辨我是雄雌课堂检测2.理解性默写。①表现木兰出征前紧张、周密准备的句子是：②写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：③写木兰矫健雄姿和行军之快的句子是：④文中描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。朔气传金柝，寒光照铁衣。万里赴戎机，关山度若飞。将军百战死，壮士十年归。穆桂英

原为穆柯寨穆羽之女，武艺超群、机智勇敢，传说有神女传授神箭飞刀之术。因阵前与杨宗保交战，生擒宗保并招之成亲，归于杨家将之列，为杨门女将中的杰出人物。与杨家将一起征战卫国，屡建战功。佘太君（佘赛花）百岁挂帅，率十二寡妇西征，她五十岁尤挂先锋印，深入险境，力战番将，大获全胜。是中国古典文学巾帼英雄的典型形象。1.列举我国历史上还有哪些著名的女英雄。拓展延伸樊梨花唐太宗贞观年间人，父樊洪为西凉国（西突厥）寒江关守将，后投唐，与薛丁山结为夫妇。二人智勇双全，登坛挂帅。在薛家满门抄斩后，她率子薛刚杀进长安，除奸报仇。在民间传说中，她是一个敢爱敢恨、胸怀宽广的大唐奇女，武艺高强、神通广大、文武全才的兵马大元帅。近代革命家、作家。浙江绍兴人，别号鉴湖女侠。生于福建,曾随父旅居台湾、湖南。庚子事变之后思想剧变，决计献身革命，将个人生死置之度外。光绪三十年(1904)，赴日留学，次年七月，加入同盟会。