2026年江苏单招语文作文审题立意高分指导题

2026年江苏单招语文作文审题立意高分指导题第一题（材料作文·60分）题目：阅读下面的材料，根据要求作文。材料一：2023年江苏省政府工作报告中提出，“加快发展数字经济，打造具有全国影响力的数字产业集群。”材料二：某地高校毕业生小张，大学期间自学编程，毕业后加入本地一家新兴科技公司，从基层程序员成长为技术骨干，参与研发了多项专利技术，为地方数字经济发展贡献力量。材料三：人民日报评论：“数字经济时代，个人发展与企业、区域发展同频共振，是时代赋予青年的机遇与责任。”要求：结合上述材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。文体不限（诗歌除外），不得抄袭套作。答案与解析：答案：《数字浪潮中的青春答卷》数字经济浪潮奔涌向前，为青年提供了前所未有的舞台。江苏作为长三角重要节点，正加速布局数字产业，而青年一代的机遇与责任，恰如材料中提到的小张，以个人奋斗融入区域发展，在数字浪潮中书写青春答卷。小张的故事并非孤例。在苏州工业园区，某科技公司通过“AI+制造”模式，大幅提升制造业效率；在南京，大学生创业团队用区块链技术优化供应链管理。这些实践证明，数字经济的崛起，既需要政府政策扶持，更离不开青年人才的创新与实干。青年若能抓住时代脉搏，将个人成长与区域发展紧密结合，便能创造更大价值。然而，数字经济的机遇也伴随挑战。部分青年因缺乏数字技能而错失良机，或因眼高手低难以适应产业需求。小张的成功，不仅在于技术积累，更在于他对产业需求的敏锐洞察和持续学习。青年应像他一样，既要夯实专业基础，又要培养跨界思维，在数字技术与实体经济融合中找到突破口。政府和社会也应为青年发展创造更好环境。江苏可通过设立数字技能培训基地、搭建产学研合作平台等方式，帮助青年提升竞争力。同时，企业应给予青年更多成长空间，让他们的创新想法得到实践。唯有多方协同，才能让数字经济成为青年施展才华的沃土。站在新的历史起点上，江苏的数字经济发展需要青年力量，而青年的成长也离不开区域产业的支撑。小张的故事启示我们：在数字经济时代，唯有主动融入、勇于创新，才能实现个人与时代的双赢。青年当以奋斗为笔，以实干为墨，在数字浪潮中书写无愧于时代的答卷。解析：1.审题立意：材料紧扣江苏数字经济发展主题，突出青年在其中的角色与使命。作文需围绕“个人成长与区域发展”“数字经济时代青年责任”等核心，可侧重个人奋斗、技能提升，也可延伸至政府政策、企业责任等社会层面。2.结构安排：开头以“数字浪潮”为引，点明青年机遇；中间分论点展开，结合小张案例与地方实践，论证个人奋斗与区域发展的关联；结尾升华主题，呼吁青年主动担当。3.亮点设计：引用江苏真实案例（苏州工业园区、南京区块链创业团队），增强地域针对性；以“答卷”为喻，形象表达青年在数字经济中的使命。第二题（话题作文·50分）题目：话题：传承与创新要求：结合自身经历或社会现象，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。文体不限（诗歌除外），不得抄袭套作。答案与解析：答案：《在传承中破茧，于创新里重生》“传统不传，后继无人；创新不立，止步不前。”传承与创新，如同鸟之双翼，缺一不可。江苏作为文化大省，既有昆曲、苏绣等千年文脉，也有华为、大疆等创新先锋。在时代洪流中，唯有让传承与创新良性互动，才能激发文化与产业的新活力。传承是创新的根基。苏绣非遗传承人王阿姨，用50年光阴打磨技艺，将传统针法与现代审美结合，设计出兼具古典韵味的新款苏绣产品，让这项古老技艺焕发新生。她的成功证明，传承不是僵化守旧，而是为创新提供养分。若缺乏对传统的敬畏与学习，创新便如无源之水。创新是传承的活水。南京老门东街区，在保留明清建筑风貌的同时，引入文创、民宿等新业态，让游客既能感受传统市井文化，又能体验现代生活。这种“老城新韵”模式，正是传承与创新的成功范例。它告诉我们：创新不是割裂传统，而是让古老智慧与现代需求同频共振。青年是传承与创新的桥梁。苏州大学某学生团队，将传统评弹与现代音乐结合，创作出“弹幕评弹”等新形式，吸引年轻观众。他们用创新手段激活传统文化，让传统艺术在新时代找到新受众。青年若能以开放心态拥抱传承，以锐意精神推动创新，必将大有可为。站在江苏这片创新热土上，我们更应思考：如何让传统文脉在创新中延续？如何让青年在传承中找到使命？答案在于平衡——既不忘本来，又面向未来。唯有如此，江苏的文化传承才能生生不息，数字经济的发展才能行稳致远。“守正创新”是时代强音。青年当以传承为基，以创新为翼，在历史与未来的交汇点上，书写属于江苏的传承与创新新篇章。解析：1.审题立意：话题具有开放性，可从文化、科技、教育等角度切入。江苏地域特色明显（昆曲、苏绣、华为等），考生可结合地方实践展开。2.结构安排：开头以辩证关系切入，提出传承与创新的重要性；中间分论点分别阐述“传承为基”“创新为翼”；结尾以青年视角升华主题，呼应江苏发展。3.亮点设计：引用江苏真实案例（王阿姨苏绣、老门东街区、苏州大学评弹团队），增强地域针对性；以“双翼”为喻，形象表达传承与创新的关系。第三题（命题作文·50分）题目：题目：做有根的人要求：结合生活体验或社会思考，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。文体不限（诗歌除外），不得抄袭套作。答案与解析：答案：《扎根大地，向阳而生》“根深者，叶茂；源固者，流长。”何谓“有根”？是像江苏盐城丹顶鹤保护区中的小鹤，在父母陪伴下学会飞翔；是像苏州园林中的古树，历经风雨仍枝繁叶茂。有根的人，既不忘来路，又勇于前行。有根，源于对文化的坚守。江苏文化底蕴深厚，但许多年轻人因工作、生活疏离传统。某地中学开设“昆曲体验课”，学生用三个月学唱《牡丹亭》，不仅爱上戏曲，更理解了江南文化的细腻与风骨。这说明，有根的人，往往能从文化中汲取精神养分。有根，也在于对责任的担当。南京某社区大学生志愿者小林，返乡后带领乡亲发展直播带货，用互联网技术帮助农户销售农产品。他的成功，源于对家乡的热爱，也源于对时代使命的清醒认知。有根的人，总能在平凡中看见不凡。然而，扎根并非固步自封。无锡某企业高管张先生，在传承家族老字号工艺的同时，引入智能制造技术，让传统漆器焕发新生。他的故事启示我们：有根的人，既要坚守初心，又要与时俱进。唯有如此，传统才能在创新中延续。江苏大地，既有“有根”的坚守，也有“破土”的勇气。青年若能像丹顶鹤学飞一样，既依恋父母羽翼，又敢于独自翱翔；既传承苏绣技艺，又拥抱数字时代，必能在时代浪潮中站稳脚跟。做有根的人，是江苏人的特质，也是中华儿女的使命。让我们以文化为根，以责任为干，以创新为叶，在新时代的田野上，书写扎根与生长的壮丽篇章。解析：1.审题立意：“有根”可从文化传承、家庭责任、地域认同等角度理解，江苏地域特色鲜明（昆曲、老字号、乡村振兴等），考生可结合地方实践展开。2.结构安排：开头以“根”的意象切入，提出“有根的人”的核