人教统编六年级语文下册第二单元《习作：写作品梗概》示范公开课教学课件

写作品梗概第一课时习作：六年级语文下册•统编人教版

读了本单元这三部探险小说，我想大家感受到了更神奇、多姿多彩的世界。好的东西要同大家分享，你愿意把这三部外国名著推荐给你的好朋友吗？创设情境故事内容

人物形象创设情境

班级要举行好书推荐会，请同学选择自己读过的最喜欢的一本中外名著，写出作品梗概：抓住重点内容概括，语言简练，500字左右。

推荐一本书，最直接、最有效的方法——以梗概的形式介绍这本书。

梗概是，一种应用文体。常用于对电影、电视和小说的故事做简单的介绍。

写作品梗概，就是把作品的主要内容用简练的语言写下来。

又称“内容概要”“内容摘要”“内容简介”抓重点语言简练写作品梗概的两大特点1、违背父命去航海2、沦为奴隶3、出逃4、成为种植园主5、再次航海6、荒岛建家园7、环岛探险8、落难日记9、荒岛上的麦苗10、病中感悟11、乡间别墅12、艰辛耕作13、岛上旅行14、自制器具15、环岛探险原作品目录16、圈地驯羊17、发现脚印18、海边人骨19、发现新山洞20、恐怖的人肉宴21、遇难船只22、“星期五”的出现23、教育和考验24、激战野人25、骨肉情深26、绝处逢生27、大获全胜28、重返故乡29、旧地重游原作品目录原作品目录作品梗概段落中事件小标题辨析异同1、找出梗概中每个段落的事件，用小标题的方式填入表格。2、根据梗概中的事件标题，找出原作品中相对应的目录。原作品目录作品梗概段落中事件小标题违背父命去航海。沦为奴隶。出逃成为种植园主。（1）喜欢航海再一次航海。（2）流落荒岛荒岛建家园。（3-4）船中搬物，搭建住所荒岛上的麦苗。艰辛耕作。自制器具。圈地驯养。（6）驯养培育发现脚印。海边人骨。恐怖的人肉宴。（7）防范野人星期五的出现。教育和考验。（8）救出星期五绝处逢生。大获全胜。重返故乡。（9-10）救出船长，回到英国辨析异同辨析异同1、内容减少了——留下了原作品中鲁滨逊荒岛生存的船中运物、培育畜养、救出星期五等内容。简化了在荒岛前的内容，删去了回故乡后和旧地重游的内容。2、字数减少了——原作品约有10万字，《梗概》只有900多字。3、章节减少了——原作品有29个章节，《梗概》只有10个自然段。4、语言精炼了——《梗概》都用自己的语言概括，没有细节描写。5、人称变化了——原作品采用第一人称叙述，《梗概》则改为了第三人称叙述。回顾课文

有一次，鲁滨逊乘船前往非洲。途中遇上大风，船严重受损。同伴们在乘小艇逃生时都死在海里。只有他一个人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的没有人居住的荒岛，到处是乱石野草，他又累又饿，心里想流落到这种地方，怎样活下去呢？等到潮水退了。鲁滨逊看到那大船竟然还浮在海面上，离岸并不远。他就找了一些木头做成木筏，划到船边。在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用可以吃的东西，陆续搬到岸上。没有淹死的一条狗，两只猫陪着他。这使他在凄凉中感到一丝安慰。“有一次。”“等到潮水退了。”这些表示时间推移的词，使得段落过渡自然，语句连贯。过渡词：从前、每天、很多年过去了、又过了几年、有一天清晨、在荒岛上度过了28年后过渡段：第五自然段梗概的过渡语段原作品目录作品梗概段落中事件小标题违背父命去航海。沦为奴隶。出逃成为种植园主。（1）喜欢航海再一次航海。（2）流落荒岛荒岛建家园。（3-4）船中搬物，搭建住所荒岛上的麦苗。艰辛耕作。自制器具。圈地驯养。（6）驯养培育发现脚印。海边人骨。恐怖的人肉宴。（7）防范野人星期五的出现。教育和考验。（8）救出星期五绝处逢生。大获全胜。重返故乡。（9-10）救出船长，回到英国过渡自然

第五自然段：鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。相同不同主题不变人物形象不变脉络不变主要情节不变内容减少了字数减少了章节减少了语言精炼了连段成篇了人称变化了辨析异同评价标