大学生创新思维与创新方法项目6讨论型创新方法

大学生创新思维与创新方法主讲人：时间：20XX.XX目录创新意识与创新素养创新思维与创新能力方向性创新思维形象创新思维项目1项目2项目3设问型创新方法讨论型创新方法其他常用创新方法项目4项目5项目6项目7讨论型创新方法项目66.1

头脑风暴法目

录6.2

六顶思考帽法知识目标了解头脑风暴法的概念和作用，熟悉头脑风暴法的使用原则，掌握头脑风暴法的使用步骤。了解六顶思考帽法的概念，熟悉六顶思考帽法的内容和使用要求，掌握六顶思考帽法的使用步骤。素质目标具备出色的领导力，勇于承担责任，带领团队成员完成创新任务，实现团队目标。在团队合作中尊重他人的意见，共同营造和谐的讨论氛围。案例导入某校环保社团计划举办一场以“校园环保”为主题的头脑风暴会议。佟某说：“我们可以组建一个专门的团队来监督各项环保活动的执行情况。”郭某说：“我们可以与学校食堂合作，建议其使用可降解餐具。”赵某说：“我们可以在校园内建一个共享花园，让同学们种植自己喜欢的植物。”周某说：“我们可以开发一个校园环保APP，用来记录每个人的环保行为和积分。”吴某说：“我们可以举办‘环保创意市集’，让同学们出售自己制作的环保产品，如手工皂、布袋等。”校环保社团头脑风暴，共筑绿色校园新方案6.1头脑风暴法6.1.1头脑风暴法的概念和作用6.1.2头脑风暴法的使用原则6.1.3头脑风暴法的使用步骤头脑风暴法的概念和作用头脑风暴法的概念又称智力激励法、智囊法等，是指通过小型会议的组织形式，诱发群体智慧，促进群体相互启发灵感，最终产生创造性思维的方法。在现实生活中，创新者采取头脑风暴法进行创新的活动常常被称为头脑风暴会议。头脑风暴法的概念和作用在进行头脑风暴的过程中，每名团队成员提出的新观念都有可能引发他人的联想，从而产生连锁反应，出现更多的新观念，为解决问题提供了更多的可能性。能够引发联想每名团队成员都有自由发言的权利，当他们的思想相互交融时，会产生一种正向的感染力。这种感染力会激发团队成员的热情，从而促使他们更加积极地投入到讨论中，勇于提出新颖的观点和创意。能够激发热情在进行头脑风暴的过程中，每名团队成员都被鼓励积极发言，促使团队成员提出区别于他人的见解。这种良性竞争不仅有助于提高团队整体的创新水平，还能增强团队成员之间的相互尊重与认可，进而提高团队凝聚力。能够提高团队凝聚力头脑风暴法的作用头脑风暴法的使用原则延迟评判原则追求数量原则鼓励夸张创意原则自由畅谈原则要求每名团队成员在头脑风暴的过程中去除一切顾虑，从不同角度、不同层次、不同方位大胆地展开想象，并毫无保留地表达自己的想法与见解。人人皆可创新头脑风暴法的使用原则自由畅谈原则追求数量原则鼓励夸张创意原则延迟评判原则要求每名团队成员不得在头脑风暴的过程中对任何创意进行正面或负面的评判。正面的评判可能会引导团队成员围绕被肯定的创意展开讨论，而忽视了其他可能同样有价值甚至更优的创意；而负面的评判可能会打击团队成员的积极性，从而影响创意的产生。头脑风暴法的使用原则延迟评判原则自由畅谈原则鼓励夸张创意原则追求数量原则要求每名团队成员在头脑风暴的过程中尽可能多地提出创意，而不要过分追求单个创意的质量。在头脑风暴的过程中产生的大量想法，能够为团队成员在后续的筛选和优化时提供丰富的资源，有助于提炼出可行的解决方案。头脑风暴法的使用原则延迟评判原则自由畅谈原则追求数量原则鼓励夸张创意原则鼓励每名团队成员跳出常规思维框架，勇敢提出夸张的创意。夸张的创意往往能够拓展团队成员的视野，帮助其发现隐藏在常规思维盲区中的创意。案例在线某面包机生产企业研发部召开新产品研发头脑风暴会议，部长鼓励大家积极发言。会议中，一名员工提出在面包机下装捕鼠器的构想，其他员工感到诧异，认为两者无关。部长未否定该创意，而是追问原因，员工解释说面包机下常有面包屑，容易引来老鼠和蟑螂。这名员工的构想为产品的研发提供了一个颇具启发性的思路，之后，这家面包机生产企业基于该构想，研发出了一款能够收集面包屑的面包机头脑风暴会议中的夸张创意头脑风暴法的使用步骤准备阶段讨论阶段总结阶段（1）确定主持人。（2）确定讨论主题。（3）确定团队成员。（4）团队成员准备资料。（5）准备会议场地和用具。头脑风暴法的使用步骤主持人是头脑风暴会议的引领者，负责掌控整个会议的流程与节奏。一个优秀的主持人应具备以下素质和能力：确定主持人能够营造一个开放、舒适且有利于激发创新思维的讨论环境，鼓励团队所有成员积极分享自己的想法。能够积极地倾听和反馈，并引导团队成员逐步深入讨论主题。具有较强的沟通与协调能力，能够妥善处理讨论过程中的分歧和冲突，维持会议的和谐氛围，确保团队成员间相互尊重。拥有敏锐的观察力和洞察力，能够及时发现并挖掘讨论中的亮点，为团队带来新的视角和灵感。具备良好的时间管理和节奏掌控能力，确保会议高效、有序地进行，避免会议超时或时间过短。准备阶段头脑风暴法的使用步骤在头脑风暴会议开始前，主持人需要确定讨论的主题。需要注意的是，讨论的主题不应过于宽泛，以免团队成员无法聚焦讨论的核心；也不应过于狭隘，以免限制思维的发散。一个恰当的主题能够引导团队成员将注意力集中在核心问题上，激发他们的想象力和创新思维，从而产出具有针对性和实用性的解决方案。确定讨论主题准备阶段在确定讨论主题后，主持人需要在会前进行充分考察，确定团队成员，并保证团队成员知识背景的多样性。团队成员应包括讨论主题相关领域的高级专家或专业人士、与讨论主题紧密联系的利益相关者，以及对讨论主题感兴趣的其他领域的人员。此外，主持人还需要确定一名记录员，负责记录会议内容。确定团队成员头脑风暴法的使用步骤所有团队成员需要在会议开始前做好充分的准备，如收集相关的背景资料、案例等，以便在会议上能够迅速进入状态，积极参与讨论。团队成员准备资料准备阶段头脑风暴会议的场地需要满足宽敞整洁、光线充足等要求。此外，团队成员还应提前准备投影仪、幕布、粉笔、黑板、中性笔、白纸等用具。若团队成员不在一处，主持人应在会议开始前准备好远程会议工具，并提前测试网络稳定性、画面和声音的清晰度等，确保所有相关成员能熟练使用远程会议工具。准备会议场地和用具头脑风暴法的使用步骤讨论阶段准备阶段总结阶段（1）主持人发言。（2）团队成员展开讨论。（3）结束讨论。头脑风暴法的使用步骤主持人进行自我介绍，并依次介绍团队成员，以促进团队成员相互了解。主持人简述会议的背景和主题，明确讨论方向。主持人阐明所有团队成员在会议中应遵守的规则。主持人可以提出一个具有启发性的问题或分享一个与主题相关的案例，引导团队成员进入讨论状态。主持人发言讨论阶段头脑风暴法的使用步骤在讨论环节，需要重点做好以下事项：团队成员展开讨论团队成员自由发言，分享自己的看法、经验或建议。主持人需要确保每名团队成员都有机会发言，同时引导大家围绕核心问题进行讨论，避免讨论偏离主题。随着讨论的深入，主持人可以通过适时提问、引导等，鼓励团队成员提出更具体、深刻的见解和建议。同时，主持人也要关注讨论的进展，根据实际情况调整讨论的焦点和节奏，确保讨论的效率。此外，主持人还应适时总结讨论的阶段性成果，确保所有团队成员都对讨论结果有清晰的认识。在讨论过程中，记录员负责记录所有团队成员的观点和建议，且应确保所记录的内容准确、完整，以便后续分析和评估。讨论阶段头脑风暴法的使用步骤当会议快要结束时，主持人应告知大家讨论结束，并感谢所有团队成员，同时建议团队成员在会后继续思考。如果团队成员有了新设想，欢迎其及时提出。结束讨论讨论阶段头脑风暴法的使用步骤总结阶段准备阶段讨论阶段（1）整理会议记录。（2）分析和评估。（3）制订行动计划。头脑风暴法的使用步骤讨论结束后，记录员需要快速整理会议记录，并将会议记录展示出来，供团队成员进行分析和评估。整理会议记录总结阶段分析和评估制订行动计划团队成员从独创性、可操作性等维度对讨论中产生的创意进行分析和评估，挑选出优质的创意和有益的创意。基于分析和评估的结果，团队成员共同参与制订具体的行动计划，包括分配具体任务、设定时间表、确定责任人等，以确保创意能够得到有效实施。6.2六顶思考帽法6.2.1六顶思考帽法的概念6.2.2六顶思考帽法的内容6.2.3六顶思考帽法的使用要求6.2.4六顶思考帽法的使用步骤六顶思考帽法的概念六顶思考帽法的概念六顶思考帽法是一种可以让创新者从不同视角全面、系统地思考问题的工具。使用六顶思考帽法时，创新者需要在一个时间段内戴上一顶思考帽，以这顶思考帽对应的视角进行思考。六顶思考帽法能够使创新者混乱的思维变得清晰，并引导创新者注意可能被忽视的方面，从而做出正确且更有创意的决策。六顶思考帽法的内容代表客观和事实。特征已经掌握哪些信息？需要收集哪些信息？如何收集信息？应注重调研。收集的信息应与讨论的主题相关。要注重数据的准确性。戴上思考帽后应思的问题白色思考帽思考问题时应注意的事项有助于确保决策基于可靠的数据支持。作用创新者需要专注于收集、整理和分析客观的事实、数据和信息，并尽可能地表达客观、中立的观点，避免主观解释或判断。使用方法六顶思考帽法的内容代表价值和肯定。特征与其他方案相比，这个方案有哪些明显的优势？如果我们采取这一行动，可能会产生哪些正面效应？这个方案在哪些方面超越了竞争对手？在表达某个观点的可行性时需要给出充分的理由。在表达乐观的观点时需要符合逻辑，不能盲目乐观。戴上思考帽后应思的问题黄色思考帽思考问题时应注意的事项能够激发乐观情绪，增强团队的动力和凝聚力。作用创新者需要从积极乐观的角度出发，表达充满希望的、具有建设性的观点。使用方法六顶思考帽法的内容代表批判和谨慎。特征这个方案或想法可能存在哪些潜在的问题或缺陷？如果风险失控，可能造成的后果有多严重？确保批判的合理性，不能盲目批判。应提出具体改进建议或解决方案，以应对潜在的风险和挑战。在讨论初期，尽量避免戴黑色思考帽。戴上思考帽后应思的问题黑色思考帽思考问题时应注意的事项有利于识别和解决障碍，从而规避风险。作用创新者需要从怀疑、否定、质疑的角度思考问题，表达负面观点，找出逻辑上的错误。使用方法六顶思考帽法的内容代表指挥和组织。特征我们的讨论焦点是什么？先解决哪个问题？再解决哪个问题？我们目前戴的是哪种思考帽？接下来应该戴哪种？经讨论是否已形成明确的结论？如何总结和记录讨论要点？确保每名成员都能遵守规则。协调团队成员间的讨论节奏，避免出现混乱的局面。戴上思考帽后应思的问题蓝色思考帽思考问题时应注意的事项有助于确保讨论活动的组织性和有效性，进而促使团队成员达成共识。作用创新者需要妥善安排思考帽的使用顺序，规划和管理整个讨论过程，并负责做出结论。使用方法六顶思考帽法的内容代表情感和直觉。特征我现在有什么感受？我的直觉反应是什么？避免争辩，不要证明或解释自己的感受。尽快做出回答，不要过度使用红色思考帽。戴上思考帽后应思的问题红色思考帽思考问题时应注意的事项有助于为讨论增添更多的情感色彩和人性化元素。作用创新者可以自由地表达自己的情绪、直觉、感受、预感等，表达的内容不必完全合乎逻辑，也不必说明原因。使用方法六顶思考帽法的内容代表创造力和想象力。特征有哪些新的技术、理论或方法可以应用到本项目中？有哪些尚未尝试实施的创意或想法值得探索？可以从哪些看似不相关的领域或行业中得到启发？发挥想象力，积极提出具有创造性的想法。接纳他人的观点，不要批判或否定他人提出的想法。戴上思考帽后应思的问题绿色思考帽思考问题时应注意的事项有助于团队成员探索新的可能性，发现新的解决方案。作用创新者需要跳出常规思维框架，提出新想法、替代方案和改进措施等。使用方法六顶思考帽法的使用要求特定颜色的思考帽代表了特定的思考方向，因此，团队成员应专注于该思考帽所代表的思考方向。在思考过程中不随意更改思考帽的颜色，可以确保成员在各讨论阶段均保持一致的思考视角，避免思维跳跃和混乱。不得随意更改思考帽的颜色为避免团队成员试图同时考虑多个思考方向，而导致思维分散，难以形成清晰、明确的结论，在讨论过程中，团队成员不得同时戴多种颜色的思考帽。应在完成当前阶段的思考后，再转入下一阶段的思考。不得同时戴多种颜色的思考帽戴思考帽的顺序不止一种，成员可根据问题的独特性、复杂程度以及具体需求等，灵活调整戴思考帽的顺序。同一颜色思考帽可多次使用，团队成员应灵活调整戴思考帽的次数，以便更深入地理解和分析问题。灵活调整戴思考帽的顺序和次数六顶思考帽法的使用步骤准备阶段讨论阶段总结阶段（1）确定主持人主持人主要戴蓝色思考帽，负责掌控讨论的节奏，并确保每顶思考帽都可以被适当地使用，同时引导团队成员围绕焦点进行讨论，避免讨论偏离主题。（2）确定讨论主题明确的主题有助于团队成员更好地进行讨论准备和参与讨论。（3）确定团队成员主持人需要确定参与讨论的成员，并告知所有成员讨论的主题。（4）确定戴思考帽的顺序确定戴思考帽的顺序，可以确保讨论的逻辑性和系统性。在讨论的过程中，可根据具体情况灵活调整顺序。（5）团队成员准备资料团队成员准备相关资料，确保讨论内容基于准确且充分的信息之上。六顶思考帽法的使用步骤讨论阶段准备阶段总结阶段（1）主持人发言简要介绍讨论的主题、告知成员与会规则，并引出第一个思考帽的类型。（2）戴思考帽宣布当前要戴思考帽的类型，并解释其含义。成员需根据当前所戴思考帽的类型，调整自己的思维模式，并提出与之相符的观点。（3）摘思考帽当讨论达到预期时，需摘掉当前的思考帽。这标志着当前思维模式的讨论结束，成员需要停止当前的思考，并准备进入下一个讨论阶段。（4）换思考帽换上新的思考帽标志着进入新的思维模式。通过不断换思考帽，团队成员能够全面、客观地审视问题，从而得出具有创意的结论。（5）结束讨论当按照顺序完成讨论后，主持人宣布讨论结束，并向与会人员表示感谢。六顶思考帽法的使用步骤总结阶段准备阶段讨论阶段在讨论结束后，主持人引导团队成员对整个讨论过程进行回顾，共同整理出讨论的主要成果，如新见解、改进建议等。根据讨论成果，团队成员共同制订后续的行动计划，明确责任人、时间节点等，以便有序地推进后续工作。最后，主持人应鼓励团队成员在未来的工作中继续运用六顶思考帽法提出创意，不断提高团队的创新能力。项目实训1一天，白某和其他同学坐在学校的草地上聊天，话题逐渐聚焦到了城市公园的设计上，大家纷纷表达了自己的观点。白某发现，尽管大家对城市公园的现有设计有诸多好评，但也指出了很多需要改进的地方，如与城市环境不协调、后期的维护与管理不到位等。他意识到，要想真正提高城市公园的设计水平，需要有全新的设计理念。白某提议：“我们都知道城市公园对提高城市居民的生活质量和幸福感至关重要，但现有的设计似乎还没有完全满足居民的需求。如果我们想要在这方面有所创新，就必须跳出传统思维的框架。我觉得我们应该群策群力，这样才能激发出更多创新灵感，为城市公园的设计提供全新的视角和思路。”实训内容（1）做一些关于创新能力训练的小游戏。（2）举办一场主题为“城市公园的创新设计”的头脑风暴会议。实训目标（1）通过参与创新能力训练小游戏，提高创新能力，为后续的头脑风暴会议打下坚实的基础。（2）通过参与头脑风暴会议，掌握用头脑风暴法解决实际问题的技巧，并培养团结协作精神。项目实训1实训评价项目实训1评价内容分值教师评分教师评价积极、认真地参与任务实训环节15

内容填写正确、详细，字迹工整20

能够积极参与头脑风暴会议20

能够通过头脑风暴会议提出有创意的想法25能够正确回答其他小组成员提出的问题20

总计100

项目实训2李某是一名大二学生，在创新能力培养课堂上，他学习了六顶思考帽法这一创新方法。李某对这种方法非常感兴趣，深入了解了