4.1 分松果 课件-2025-2026学年三年级下册数学北师大版

分松果二年级下册

第三单元除法的应用学习目标进一步理解有余数的除法的意义，经历有余数的除法的试商过程，积累试商的经验。理解并掌握有余数的除法的试商方法，运用有余数的除法解决生活中的实际问题。初步培养学生学习数学的兴趣，体会有余数的除法与生活的密切联系。教学重难点教学重点：经历有余数的除法的试商过程，积累试商的经验。教学难点：理解并掌握有余数的除法的试商方法。新知探究一共55个松果。你能提出什么数学问题？每盘放8个。可以放几盘？还剩几个？▢÷▢＝▢（）……▢（）558一共55个松果。每盘放8个。可以放几盘？还剩几个？▢÷▢＝▢（）……▢（）剩7个，不够一盘。081624324048568888888.55(7)×8＝56，比55大了。(6)×8＝48，还剩7个。5586盘7个答：可以放6盘，还剩7个。方法一画图法方法二利用数线和乘法口诀解决平均分给7只小松鼠，每只小松鼠分到几个？还剩几个？▢÷▢＝▢（）……▢（）557-77个6个5548-741-734-727-720-713-7655-7-7-7-7-7-7-7=6每次分掉7个，分了7次，还剩6个。方法一借助数线画一画方法二借助乘法口诀计算()×7＜558×7=56，56＞55，7×7=49，49＜55，商是7。商8大了。括号里最大能填几，每只小松鼠就能分到几个。答：每只小松鼠分到7个，还剩6个。6余数=55-7×7=6。谁算得对？想一想，说一说。6×9＝54，也比55小，余数1小于除数，所以商9正确。55÷6＝9……155÷6＝8……755÷6的除数是6，余数要比除数小，而余数7比除数6大，还可以再分，所以商8小了。写出乘法口诀乘法算式70÷9＝40÷8＝43÷6＝60÷7＝41÷8＝36÷5＝54÷9＝25÷8＝42÷7＝19÷6＝

课堂练习01(1)平均每人分到▢块积木，还剩▢块。(2)和同伴说一说你是怎么算的。20÷3＝6（块）……2（块）62试商方法小结。第一步：想口诀找到除数与某数相乘的积最接近且小于被除数，该数即为商。第二步：算减法用被除数减去商和除数的积，计算出余数。第三步：查余数最后检查余数是否小于除数，确保计算正确。02▢里最大能填几？▢×8＜41▢×9＜705×▢＜29(6)×8＝48(5)×8＝405(8)×9＝72(7)×9＝6375×(6)＝305×(5)＝25503算一算，在数线上画一画，说一说。＝4……2＝8……122÷533÷45+5+5+5+2=22051015205555.22+2-52217-512-57-5222-5-5-5-5=244444444+11048121620242832334+4+4+4+4+4+4+4+1=3333-4-4-4-4-4-4-4-4=1-43329-425-421-417-413-49-45-4103算一算，在数线上画一画，说一说。＝4……2＝330÷727÷97+7+7+7+2=30071421287777.30+2-73023-716-79-7230-7-7-7-7=29+9+9=27091827999-92718-99-9027-9-9-9=004全班一起玩抱团游戏，玩一玩，填一填。8人抱一团，能抱

团，还剩

人。6人抱一团，能抱

团，还剩

人。7人抱一团，能抱

团，还剩

人。我们班有53人。53÷8＝6（团）……5（人）6553÷6＝8（团）……2（人）8553÷7＝7（团）……4（人）74通过这节课的学习，你们有哪些收获？试商方法想除数的乘法口诀，找到积最接近被除数且小于被除数的那个数。检查方法牢记两个原则：余数必须小于除数；商乘以除数的积必须小于被除数。解决问题运用有余数的除法知识，分析并解决生活中的实际分物问题。答：每人分到2瓶，还剩6瓶。答：每人分到2个，还剩2个。1.有12个羽毛球，平均分给5个人，每人分到多少个，还剩多少个？2.有一箱矿泉水，平均分给9个人，每人分到几瓶？还剩几瓶？12÷5=2(个)……2(个)24÷9=2(瓶)……6(瓶)写出乘法口诀乘法算式34÷4＝