一年级分与合练习题

一年级分与合练习题“分与合”是小学数学入门阶段的重要基础，它不仅是理解加减法含义的前提，更是培养孩子数感、发展逻辑思维的关键一步。对于一年级的小朋友来说，通过系统的练习，能够熟练掌握10以内数的分与合，将为后续学习20以内乃至更大数字的运算打下坚实的基础。本文将提供一系列精心设计的分与合练习题，并附上简要的学习指导，希望能帮助孩子们轻松愉快地掌握这一知识点。一、分与合的重要性及学习建议在数学学习的初期，“分”指的是将一个数拆分成两个或多个部分，“合”则是将几个部分组合成一个整体。这种看似简单的操作，实则蕴含了加减法的原始概念。例如，“5可以分成2和3”，反过来就是“2和3合起来是5”，这直接对应着加法算式“2+3=5”和减法算式“5-2=3”或“5-3=2”。学习建议：1.实物操作，直观感知：利用小积木、小棒、水果等实物进行分与合的操作，让孩子在动手过程中直观感受数的构成。2.循序渐进，由浅入深：从较小的数字（如2、3）开始，逐步过渡到较大的数字（如9、10）。3.多种形式，激发兴趣：通过填空、连线、涂色、游戏等多种形式进行练习，避免枯燥重复。4.强调顺序与完整性：在拆分数字时，引导孩子按照一定的顺序（如从1开始）进行，确保不重复、不遗漏。5.联系生活，学以致用：在日常生活中，如分水果、分玩具时，引导孩子运用分与合的知识。二、分与合练习题（一）2-3的分与合1.填一填。*2可以分成1和（）。*3可以分成1和（），还可以分成2和（）。*（）和（）合起来是2。*1和2合起来是（）。2.连一连，把合起来是3的两只小动物连起来。（此处应有图片：左边三只小动物，分别标有数字1、2、1；右边三只小动物，分别标有数字2、1、2。引导孩子将1和2相连，2和1相连，1和2相连。）*（若无图，可改为：1和（）合起来是3，2和（）合起来是3。）*（二）4-5的分与合1.圈一圈，填一填。*有4个苹果，分给两个小朋友，可以怎么分？（图片：4个苹果）第一种分法：圈出1个，剩下（）个。所以4可以分成1和（）。第二种分法：圈出2个，剩下（）个。所以4可以分成2和（）。第三种分法：圈出3个，剩下（）个。所以4可以分成3和（）。2.照样子画一画，填一填。*例：5○○○○○5可以分成2和3○○○○○*5可以分成1和（）○（）*5可以分成3和（）（）（）*5可以分成4和（）（）（）3.想一想，填一填。*□□□□（4个正方形）左边摆1个，右边摆（）个。左边摆2个，右边摆（）个。左边摆（）个，右边摆1个。（三）6-7的分与合1.填空。*6的分解：6□□1（）（）43（）（）25（）*7的合成：（）和1合起来是7。2和（）合起来是7。（）和3合起来是7。4和（）合起来是7。（）和5合起来是7。6和（）合起来是7。2.看图列式（分与合形式）。*图片：左边3个五角星，右边3个五角星。□□□*图片：一共有7个三角形，其中一部分被遮住了，露出2个。7□□（四）8-9的分与合1.哪两个数合起来是8？请把它们写在横线上。2、6、1、7、3、5、4、4_和_，_和_，_和_，_和_。2.填一填，并说一说你发现了什么规律。*81□2□3□4□5□6□7□*9□8□7□6□55□6□7□8□3.画一画，使每行的图形合起来是9个。*第一行：△△△（再画（）个）*第二行：□□□□□（再画（）个）*第三行：○○（再画（）个）（五）10的分与合（重点）1.凑十歌（边唱边填）。一九（），二八（），三七（），四六（），五五（）。2.填一填，看谁填得又对又快。*10可以分成1和（），10可以分成（）和2。*3和（）合成10，（）和6合成10。*10=5+（），10=（）+8。*（）+（）=10，（）+（）=10。（至少写出两组不同的）3.圈出能合成10的两张卡片。（图片：写有数字1、9、3、7、5、5、4、6的卡片若干）4.解决问题。妈妈买了10颗糖，分给小明和小红，小明分到了4颗，小红分到了几颗？（用分与合的知识表示：10可以分成4和（），所以小红分到了（）颗。）三、参考答案（部分典型题目）*（一）2-3的分与合1.1；2，1；1，1（或2，0，但一年级初期通常从1开始分）；3。*（二）4-5的分与合1.3，3；2，2；1，1。2.4，○○○○；2，○○○，○○；1，○○○○，○。*（五）10的分与合1.一九（十），二八（十），三七（十），四六（十），五五（十）。2.9，8；7，4；5，2；（答案不唯一，如：1和9，2和8等）。4.6，6。四、温馨提示*家长在辅导孩子时，应多鼓励、少指责，关注孩子的思考过程而非仅仅是结果。*对于孩子容易混淆或出错的地方，可以通过摆实物、画图等方式帮助其理解。*每天练习时间不宜过长