2026春统编版语文 10.石蜂 教学课件

10.石蜂第一课时你喜欢什么昆虫？蜂右边下面的“丰”横画之间要等距、紧凑。石蜂资料袋

法布尔（1823—1915）是法国著名的昆虫学家、文学家。课文节选自他的《昆虫记》。这部作品用优美生动的语言，记录了他对昆虫的观察和发现，兼具科学和文学价值。

法布尔曾经说过:“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”我会认概gài阻zǔ证zhèng殊sū

nì

逆误wù验yànzhèngzǔyuēkuò证阻约括左边的“马”要写得瘦长一些,最后一横写成提,右边“佥”上宽下窄,撇捺张开,底横不宜过长我会写jiǎnchámíwùnìmò略成上展下收之势，上面的木竖画略短,但撇、捺要舒展，下面部分要写紧凑,但最后一笔横画要写得略长。检查迷误逆陌“逆”字是半包围结构,书写时要先内后外,内部“英”要注意左右对称,中间的横画不宜过长,不要写成“羊”。课文主要写了一件什么事情？写法布尔做实验证明石蜂是否具有辨认方向的能力。第1自然段:第7自然段：实验目的实验结论实验步骤第2～5自然段:石蜂每次采完蜜都能回到自己的家，我认为它们靠的是记忆力。我想做实验验证一下。法布尔是个喜欢探究的人思考：从这段话中都了解到了哪些重要的信息?法布尔做实验的目的:石蜂是否有辨认方向的能力石蜂辨别方向的能力很强课堂小结事实果真如人所说的那样吗?法布尔的实验又是如何进行的呢?同学们，下节课我们继续学习课文，相信大家一定会如愿解开谜底的。10.石蜂第二课时这节课我们就跟着法布尔一起去进行一项有趣的研究,看看事实是否如别人所说的那样。默读课文，把下面的图表补充完整。实验目的实验过程实验结论选二十只石蜂做实验，十五只飞了回来验证石蜂是否有辨认方向的能力石蜂的确能辨别方向一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂,走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。放石蜂捉石蜂做记号在石蜂完全不知情的情况下验证自己听说的关于石蜂的能力

放走石蜂后，法布尔观察到了什么？由此想到了什么？二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢?观察到的情况内心的想法石蜂向四面飞散刮起了狂风，石蜂飞得很低好像在寻找回家的方向大概这样可以减少阻力；怎么能看到远处的家呢善于观察和思考在回家的路上，我担心石蜂找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道:“有两只石蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里，身上还沾着花粉呢。”文中对小女儿的语言、动作和神态描写表现了什么？表现她具有探索求真的精神我放石蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只石蜂飞了四公里路，这还包括了采花蜜和花粉的时间。画线词语表现了什么？说明作者做实验时的认真和严谨。傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的石蜂。傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的石蜂。这样，二十只左右的石蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们真的飞回来了。大多数石蜂都有辨识方向的能力,同时猜测没有飞回来的石蜂可能出现的问题(半途出意外,后面还可能再飞回来……从画线部分可以体会出什么？石蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。超过一般的本身固有的、不学就会的能力狗鸽子蝙蝠哪些动物也具有辨识方向的本能？狗辨识方向多靠灵敏的嗅觉鸽子是通过地球磁场、地标、太阳甚至次声等等进行导航大多数蝙蝠依靠特有的回声定位能力判定外界物体及自身的位置。石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。它们两点四十分回到蜂窝里，身上还沾着花粉呢。注意加点的部分，说说你从中体会到了什么。·······表示猜测，作者并不确定石蜂低飞的原因。准确的数字，说明作者做实验时的认真和严谨。用词准确做事严谨实事求是从法布尔进行实验的