高考标点符号练习题

高考标点符号练习题标点符号是书面语言的有机组成部分，是辅助文字记录语言的符号，对于准确表达文意、增强语气、分清结构具有不可或替代的作用。在高考语文试卷中，对标点符号的考查虽不占大量分值，但其在语言表达题、作文写作乃至阅读理解的准确把握上，都扮演着“无声裁判”的角色。许多同学在日常学习中对标点符号的使用不够重视，导致考试中因一念之差而失分，实为可惜。本文旨在通过一系列精心设计的练习题，结合高考常见考点，帮助同学们夯实基础，提升标点符号的运用能力与辨析水平。一、高考标点符号考查特点与复习策略高考对标点符号的考查，并非简单记忆标点符号用法规则，而是侧重于在具体语境中灵活运用和准确辨析的能力。常见的考查形式包括选择题（选择标点使用正确或错误的一项）、填空题（在语段中恰当位置添加标点）以及在写作中规范使用。其考查重点多集中在顿号、逗号、分号、冒号、引号、破折号、括号、问号、感叹号等的易混易错之处。复习时，同学们应注意以下几点：1.理解为本，而非死记：深入理解每种标点符号的基本用法和特殊用法，结合具体语境体会其表达功能。2.关注区别，明晰易混：重点区分易混淆的标点，如顿号与逗号、逗号与分号、冒号与破折号、引号与其他标点的搭配等。3.强化语境，注重语感：通过大量阅读典范文本，培养对规范标点使用的语感，在具体语境中判断标点的正误。4.错题归纳，查漏补缺：建立错题本，分析错误原因，针对性地进行巩固练习。二、经典题型精练与解析（一）选择题：下列各句中标点符号使用正确的一项是（）1.A.她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？B.以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。C.每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。D.“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。2.A.中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”B.以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。C.一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。D.最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？3.A.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。B.公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。C.中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去？D.“守株待兔”的“株”是什么呢？《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”（二）填空题：在下列语段的横线处填入恰当的标点符号。4.人生如一本书应该多一些精彩的细节少一些乏味的字眼人生如一支歌应该多一些昂扬的旋律少一些忧伤的音符人生如一幅画应该多一些亮丽的色彩少一些灰暗的色调。5.教育部最近印发的中小学德育工作指南明确将培育和践行社会主义核心价值观作为中小学德育的首要任务要求学校深入开展爱国主义集体主义社会主义教育。6.他站起来问老师有条不紊的紊是什么意思（三）辨析题：指出下列句子中标点符号使用不当的地方，并说明理由。7.打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。8.上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。9.李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。10.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？三、参考答案与深度解析（一）选择题1.答案：C*解析：A项，前一个问号改为逗号，后一个问号改为句号。因为全句为陈述语气。B项，后引号里的句号去掉，因为引用部分是句子的成分。D项，句末的句号应放在引号里面，因为两个引号里的话都是一个人说的，是独立引用。2.答案：C*解析：A项，“表示”后逗号应改为冒号。B项，“健康秩序、健康生活”不是书名，将书名号改为双引号。D项，句末的问号应改为句号，全句为陈述语气。3.答案：D*解析：A项，最后一个逗号应改为冒号，总结上文。B项，“年结算制度”后的顿号应改为逗号，大并列之间用逗号。C项，句末的问号应改为句号，全句为陈述语气。（二）填空题4.答案：人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。*解析：三个“人生如……”构成并列关系的分句，分句内部用逗号，分句之间用分号。5.答案：教育部最近印发的《中小学德育工作指南》明确将培育和践行社会主义核心价值观作为中小学德育的首要任务，要求学校深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育。*解析：“中小学德育工作指南”是文件名，应用书名号。“爱国主义”“集体主义”“社会主义”是并列短语作定语，之间用顿号。6.答案：他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”*解析：“问”后面是直接引语，应用冒号和前引号。“有条不紊”是需要着重指出的词语，“紊”是需要着重解释的字，都应用单引号。问句末尾用问号和后引号。（三）辨析题7.不当之处：句中的分号使用不当，应改为逗号。*理由：冒号后的三个分句“一要发动群众”“二要找准目标”“三要速战速决”，它们之间是简单的并列关系，且分句内部没有使用逗号，因此分句之间用逗号即可。只有当分句内部已有逗号，并列分句之间才用分号。8.不当之处：“淮剧”和“安徽的黄梅戏”之间的顿号使用不当，应改为逗号。*理由：句子中并列的短语“上海的越剧、沪剧、淮剧”和“安徽的黄梅戏”“河南的豫剧”属于不同层次的并列。第一个层次是上海的三个剧种，内部用顿号；第二个层次是上海、安徽、河南三个地方的剧种，它们之间是更大的并列关系，应用逗号分隔，以区分层次。9.不当之处：句末的句号应放在后引号里面。*理由：这是完整引用李白的诗句，引文独立成句，意思完整，句末的标点应放在引号之内。10.不当之处：两个问号使用不当，均应改为句号。*理由：虽然句子中含有疑问词“怎么”，但整个句子“许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？”是陈述句，“关心”的宾语是两个并列的陈述句，而非疑问句，因此句末应用句号。四、总结与备考建议标点符号的运用能力，实则是语言组织和逻辑思维能力的体现。通过上述练习，希望同学们能对标点符号的规范使用有更清晰的认识。在后续的复习中，建议：*回归教材，夯实基础：教材是语言规范的典范，认真研读课文及注释中的标点使用，是培养良好语感的有效途径。*勤做练习，注重积累：通过持续的练习，熟悉常见标点的基本用法和特殊情况，尤其注意那些易混淆、易出错的知识点。*错题整理，反思总结：建立个人的错题集