小学低年级清明节主题班会教学设计 -《清明小课堂传承传统文化》

小学低年级清明节主题班会教学设计——《清明小课堂，传承传统文化》一、班会基本信息班会主题：清明小课堂，传承传统文化适用学段：小学一、二年级时长：40分钟设计理念：针对小学低年级学生具象思维为主、好奇心强、喜欢动手实践的特点，摒弃复杂理论讲解，以趣味故事、儿歌、手工、互动游戏为载体，让学生在轻松氛围中了解清明节的基本习俗、由来，树立缅怀先辈、文明过节的意识，感受传统节日的温暖与意义。教学目标知识目标：知道清明节是我国传统节日，了解清明节扫墓、踏青、吃青团等简单习俗，知晓清明节缅怀先烈、祭奠亲人的核心内涵。能力目标：能简单说出清明节的习俗，学会制作简易清明手工，养成认真倾听、积极参与互动的习惯。情感目标：感受清明节的节日氛围，懂得感恩先辈、缅怀先烈，初步树立文明祭扫、爱护环境的意识。教学准备：清明节习俗图片、动画短视频、青团实物（或模型）、手工卡纸、彩笔、白色小花折纸材料、清明儿歌音频。二、班会过程（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）教师播放轻柔的清明主题儿歌，手持青团模型走进教室，向学生展示：“小朋友们，老师手里的这个绿绿的、圆圆的小吃，你们知道是什么吗？它是清明节的特色美食——青团。今天我们就一起走进清明小课堂，认识这个充满意义的传统节日。”随后播放1分钟简易清明习俗动画，画面呈现小朋友踏青、放风筝、家人一起做青团的场景，提问学生：“动画里的小朋友在做什么呀？”引导学生自由发言，快速调动学生兴趣，引出班会主题。（二）趣味讲解，认识清明（10分钟）清明的由来：用儿童化语言简单讲述，清明节是春天的节日，既有祭祀祖先、怀念亲人的意义，也有迎春踏青、感受春天美好的寓意，是我们国家流传很久的传统节日，和春节、中秋节一样重要。清明的习俗：结合图片逐一讲解，展示扫墓图片，告诉学生扫墓是为了怀念去世的亲人、缅怀为我们创造幸福生活的革命先烈；展示踏青、放风筝图片，说明清明时节春天来了，大家可以去郊外感受春天，放风筝能赶走烦恼；展示青团图片，让学生观察青团的颜色，简单说明青团是用艾草做的，是清明必吃的美食。过程中穿插简单提问，如“清明可以去郊外做什么呀？”，让学生反复记忆核心知识点。（三）互动实践，动手体验（15分钟）清明知识小问答：教师提出简单问题，如“清明节吃什么？”“清明可以去郊外干什么？”，学生举手回答，答对的学生给予小贴纸奖励，巩固所学知识。手工制作小白花：教师一步步教学生用白色卡纸折叠小白花，告知学生小白花是用来缅怀先烈和亲人的，制作过程中播放轻柔音乐，教师巡回指导，帮助动手能力弱的学生完成作品。齐唱清明儿歌：带领学生跟着音频演唱提前准备的清明儿歌，歌词简单易懂，融入清明习俗内容，在歌声中加深对节日的印象。（四）文明倡议，总结升华（8分钟）教师拿出小白花，告诉学生：“我们制作的小白花，代表着我们的思念。现在大家都提倡文明祭扫，不烧纸钱、不燃放鞭炮，我们可以用献小白花、线上缅怀的方式怀念先烈和亲人，这样既环保又安全。”引导学生举起手中的小白花，集体默哀1分钟，表达对先烈的敬意。最后总结：“今天我们认识了清明节，知道了它的习俗，学会了做小白花，希望小朋友们都能记住这个节日，感恩先辈、爱护春天，做文明过节的小宝贝。”（五）布置小任务（2分钟）让学生回家后和爸爸妈妈一起了解家里的清明习俗，尝试和家人一起做一件清明小事，比如一起画清明手抄报、观察春天的景色，下节课和同学分享。三、板书设计清明小课堂由来：传统节日，怀念亲人、感受春天习俗：吃青团、踏青、扫墓、放风筝文明过节：献白花、不烧纸四、教学反思本次班会贴合低年级学生特点，以趣味化、实践化为主，避免了枯燥讲解，大部分学生能