师风师德工作制度

PAGE师风师德工作制度一、总则（一）目的为全面加强师风师德建设，提高教师思想政治素质和职业道德水平，努力造就有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，依据《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规和相关行业标准，结合本公司/组织实际情况，特制定本工作制度。（二）适用范围本制度适用于本公司/组织内全体教师及教育工作者。（三）基本原则1.师德为先：坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，引导教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心。2.以人为本：关注教师职业发展需求，尊重教师主体地位，充分调动教师积极性、主动性、创造性，激发教师内生动力。3.问题导向：聚焦当前师风师德建设中存在的突出问题，靶向治疗，精准施策，并建立长效机制，持续改进提升。4.继承创新：传承和弘扬中华优秀师德传统，借鉴国际先进经验，结合新时代要求，创新工作理念、方法和手段，提高师德师风建设工作的科学性、实效性和吸引力。二、师德规范（一）坚定政治方向1.坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针。2.不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策等言行。（二）自觉爱国守法1.忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责。2.不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。（三）传播优秀文化1.带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量。2.不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点及不良信息。（四）潜心教书育人1.落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长。2.不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。（五）关心爱护学生1.严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友。2.不得歧视、侮辱、虐待、伤害学生，严禁任何形式的性骚扰行为。（六）加强安全防范1.增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险。2.在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，应当挺身而出，保护学生生命安全。（七）坚持言行雅正1.为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱。2.不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。（八）秉持公平诚信1.坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直。2.不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。（九）坚守廉洁自律1.严于律己，清廉从教，自觉抵制各种利益诱惑。2.不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。（十）积极奉献社会1.履行社会责任，贡献聪明才智，树立良好社会形象。2.不得假公济私，擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等资源谋取个人利益。三、师德建设措施（一）加强思想引领1.定期组织教师参加思想政治学习活动，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观。2.邀请专家学者、先进模范人物举办专题讲座，分享教育理念和师德故事，激励教师坚守教育初心，担当育人使命。（二）强化教育培训1.制定系统的师德师风培训计划，将师德教育纳入教师培训体系，定期开展师德专题培训。培训内容包括法律法规解读、师德规范阐释、典型案例分析等，提高教师对师德师风重要性的认识和践行能力。2.鼓励教师参加线上线下相结合的师德培训课程，拓宽学习渠道，丰富学习资源，确保教师能够及时了解最新的师德要求和动态。（三）完善考核评价1.建立健全师德师风考核评价机制，制定科学合理的考核指标体系，对教师的师德表现进行全面、客观、公正的评价。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次，并与教师的绩效考核、职称评定、岗位晋升、评优评先等挂钩。2.定期开展师德师风自评、互评和学生评教活动，广泛收集教师在教育教学过程中的师德表现信息，并进行综合分析和反馈。对于师德考核不合格的教师，实行“一票否决制”，取消当年评优评先资格，不得晋升职称，并视情节轻重给予相应的纪律处分。（四）树立典型示范1.开展师德师风先进个人评选表彰活动，树立一批师德高尚、业务精湛、深受学生喜爱和家长认可的先进典型，通过校内宣传、事迹报告、经验分享等形式，发挥榜样的示范引领作用，激励广大教师见贤思齐，争做“四有”好老师。2.组织教师学习先进典型的事迹材料，引导教师对照先进找差距，明确努力方向，并将先进典型的经验做法推广应用到教育教学工作中，形成良好的师德师风建设氛围。（五）加强监督管理1.设立师德师风监督举报电话、邮箱和信箱，畅通投诉举报渠道，接受学生、家长和社会各界对教师师德问题的监督举报。对于收到的举报信息，要及时进行调查核实，并按照有关规定严肃处理。2.建立师德师风问题预警机制，定期对教师队伍中的师德师风状况进行分析研判，及时发现潜在问题和风险点，并采取有效措施加以防范和化解。对于师德师风问题频发的部门或个人，要进行重点关注和督促整改。四、师德失范处理（一）处理原则1.依法依规：严格按照国家法律法规和本制度规定，对师德失范行为进行严肃处理，确保处理结果合法合规、公平公正。2.事实清楚：以事实为依据，全面、客观、准确地调查核实师德失范行为的发生时间、地点、情节、后果等情况，确保处理决定有充分的事实支撑。3.证据确凿：收集、固定能够证明师德失范行为的各种证据，包括书证、物证、证人证言、视听资料、电子数据等，确保证据真实、合法、有效。4.程序正当：遵循规定的程序进行处理，保障被处理教师的知情权、陈述权、申辩权和申诉权，确保处理过程公开、公正、透明。（二）处理程序1.举报受理：对收到的师德失范行为举报信息进行登记，并及时进行初步审查。对于符合受理条件的举报，予以立案调查；对于不符合受理条件的举报，告知举报人不予受理的理由。2.调查取证：组织专门的调查小组，对师德失范行为进行全面深入的调查。调查人员应与被调查教师进行谈话，听取其陈述和申辩，并收集相关证据材料。调查过程中要严格遵守保密规定，保护举报人、被调查教师的合法权益。3.事实认定：调查结束后，调查小组根据所收集的证据材料，对师德失范行为的事实进行认定，并形成书面调查报告。调查报告应包括事件的基本情况、调查过程及结果、认定的事实依据、处理建议等内容。4.处理决定：根据调查结果和事实认定情况，按照本制度规定的处理措施，由公司/组织相关部门研究作出处理决定。处理决定应以书面形式送达被处理教师，并告知其享有申诉的权利。5.申诉处理：被处理教师如对处理决定不服，可在规定时间内提出申诉。申诉受理部门应组织对申诉进行复查，并在规定时间内作出复查决定。复查决定为最终决定，被处理教师应接受并执行。（三）处理措施1.批评教育：对于情节较轻的师德失范行为，给予批评教育，责令其作出书面检讨，并在一定范围内进行通报批评。2.诫勉谈话：对于情节较重的师德失范行为，进行诫勉谈话，要求其限期整改，并取消当年评优评先资格。3.岗位调整：对于情节严重的师德失范行为，给予岗位调整处理，如转岗、降职等，并视情节轻重扣发一定比例的绩效工资。4.解聘辞退：对于情节恶劣、造成严重后果的师德失