从“红黄蓝”事件对中国学前教育问题思考

从“红黄蓝”事件对中国学前教育问题思考目录摘要 3一、红黄蓝事件产生的原因 4二、相关事件列举及古今中外教育分析 5三、避免类似事件再次发生，我们能做什么 6致谢 7

从“红黄蓝”事件对中国学前教育问题思考摘要：本文通过解析“红黄蓝”事件，研究相关事件，探索古今中外学前教育，引发对当前中国学前教育的思考。研究当下我国从事学前教育人员的思维以及工作方式，研究当代父母等幼儿监护人对幼儿相关问题的处理，通过多项事件等问题的分析处理，找出现阶段我国在学前教育方面的缺失，寻找更好的方法规范我国学前教育，以求更好的对儿童负责，对家长负责。通过研究，发现我国此类缺失包含方面较多，包括且不止于法律、防范意识、信任等，尤其在学前教育的师资水平以及法律法规等方面最甚。作为父母对老师的高度新人在某一方面也算作是纵容了此类事件的发生，通过对相关问题进行讨论研究，最终得出相关对策，对我国学前教育进一步规范化提出需求，以求减少乃至不再发生此类事件，给所有幼儿一个幸福的学前教育。关键词：学前教育；爱；法制；防范意识

幼儿，这个在印象中属于极其珍贵的集体，在某一天的晚上开始，突然刺痛了无数人的双眼，原因无他，竟然网暴个别幼儿园出现了大规模“虐童”事件。遭遇老师扎针、喂食不明白色药片，这个似乎只会出现在电影、电视中的剧情居然活活发生在我们的现实世界，这一事件就是火极一时的“红黄蓝”事件。虽然最终涉案老师都被警方刑拘并起诉，但这些人留在这些幼儿心中的恶魔形象却是不可磨灭的，有些人可能需要用一辈子的时间抚平这个创伤，但有的人可能一辈子都不会忘记这些痛苦的时刻。回首观望，“虐童”事件这两年从出不穷，每次总在大家以为不会再发生时突然出现，归根结底，我们当下的学前教育存在很多的问题。这次的“红黄蓝”的事件也给所有的人敲了一记警钟，如果不改善当前的学前教育问题，那么现在是这些素未谋面的陌生人的子女在承受着这些苦难，明天这些苦难就有可能出现在你我身边，甚至就出现在你我身上。一、红黄蓝事件产生的原因教师爱及耐心的缺失，为学前教育带来了冲击与困难。现在，总是会听到这样的声音：“现在的老师不行啊，不像我们当年的老师，一心一意为了学生着想……”，有时候我就在想，真的是我们现在的教师不太行了吗，但结果却是给了我当头一喝，因为答案是——是的。许多学前教育的老师，本身的品行真的有待考究，他们自身可能就有些缺爱，或者他们本身脾气暴躁。幼儿，是一个年纪尚小，懵懂的年纪，他们随时会哭，随时会闹，当哭闹的他们碰上一个没有耐心，不爱他们的老师，当时的结果可想而知。家长对教师的信任及对孩子的忽视，加重了事件产生的影响。现在的国民素质日渐提升，作为家长，对老师这个职业极其的尊重，在他们想来，老师是一个神圣的职业，每一位老师都会把每一位孩子当做自己的孩子一样教导与疼爱，他们觉得自家孩子是“熊孩子”，熊孩子总是会惹得老师不开心，就像他们他们在家中会惹得自己不开心一样。就算孩子回家说了老师的不正确，家长也会自然认为这是孩子自己的问题，一定是他们做错了事情，老师对他们有了小小的一点惩罚，他们回家夸大其词。国家法律的不健全，让问题教师有机可乘。近年来，我国幼儿数量逐年上升，但由于幼儿教育并不属于义务教育，国家在经费投入上显得不足，导致家庭需求与社会配置脱节，大量家庭孩子无法享受应有的幼儿阶段教育。在这种情况下，民办幼儿园如雨后春笋纷纷出现，而相关的配套管理制度和监管都没有跟上，很多的幼儿机构基本属于无证办学、教师多数没有相关资质，频频出现安全问题。很多幼儿园只是为了获取利益，忽视对幼儿的真正教育，对于一个关系社会未来的培养环节，责任意识缺位，对于幼儿的培养造成难以估量的负面影响。就像事件中的红黄蓝幼儿园，为了更好的管教幼儿，没有以一个教育人员应有的方式去进行引导，而是采用“针扎”的恐吓形式进行管教，涉嫌虐待被看护人罪，对于员工的管理、培养没有起到想用的责任，对幼儿的身心造成伤害，完全失去了作为一个教育培养人的场所的定位。另外，在事件曝出后，红黄蓝幼儿园在像大众的道歉中，把所有的问题都推给了涉事教师，认为是独立的“事件”，对于自身在事件中的责任基本没有提及，缺少作为一家企业应有的诚信。我国法律对此方面并没有很健全，就算查出，惩罚措施也不足。相对这种利益，惩罚显得微不足道，就会有许多人员对此铤而走险。二、相关事件列举及古今中外教育分析近日网友上传视频，称聊城一个幼儿园里，一老师于午睡时，当着众多孩子的面肆无忌惮殴打一幼童，重拳击背、揪耳朵，甚至用鞋底抽孩子脸，而旁边一位睡觉的老师只抬起头看看，就又睡了。据黄某交代，当时正处于午休时间，由于孩子吵闹造成自己情绪失控，于是做出了破格的举动，自己悔恨万分。身为老师，应该做到爱的教育。我国著名教育家夏丏尊先生也说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不称其为池塘，没有爱就没有教育。”遗憾的是，一些老师缺乏起码的耐心，更不要说爱心了，他们一看到孩子不顺眼就恶语相加，学生要不听话就暴跳如雷，甚至饱以老拳。真不知道这样的老师又如何担得起那句为人师表，也不知道如果他们的子女接受这样的教育，他们是否会心如刀绞。我国古代的最早的大规模教师——孔子，他是我国教育史上第一个将毕生精力贡献给教育事业的人，由此他对后世的教育活动产生了深远的影响。孔子非常重视教育，他把教育和人口、财富作为立国的三大要素。他认为老百姓应该受教育，孔子说知识和道德都是要靠学习培养出来的，教育是形成人的个别差异的重要原因，因而他说：“性相近也，习相远也”，因此他主张“有教无类”。孔子重视教师，他把师德提到“仁”的高度。孔子教学成功的一个重要因素，是他作为一个教师的个人人格的感化，重视以身作则。孔子所要求的“博学”、“学思结合”、“学行结合”、“学无常师”、“专业乐业”、“诚实”、“不固执”、“谦虚”等等，既是对自己的要求，也是作教师的标准，孔子正是身体力行一个优秀教师的职责。在今天看来，作为一位教师，孔子有不少优良的教师品德、模范事迹，值得我们重视和批判继承。正是由于孔子的一身作则，使得孔子的弟子们非常尊重这位优秀的老师，对孔子的思想学说和他的事迹，各有记录，后来汇编成一本书，名为《论语》。总有人说现在的学生不尊重老师，那么请问老师们有做到让学生尊重的样子了吗？在国外，学前教育一直被尊重且重视。欧洲经合组织国家（OECD）主要是通过公共财政来支持幼儿教育。一些国家不论父母的就业状况和收入如何，幼儿教育都是免费的；另外一些国家则是采用国家财政支持和根据父母收入交费并行的方式，父母所支付的部分一般不多于费用的30%。其他一些发达国家虽然没有像OECD国家那样管理，但也通过多种支持方式承担起政府对幼儿教育的责任。这些方式包括：1.国民教育向下延伸。这是包括美国在内的许多国家的做法。在我国的澳门特区以及台湾地区也在逐渐推行。2.国家专项拨款资助面向社会处境不利幼儿的早期补偿教育。如美国的提前开端计划和英国的确保开端计划等。3.政府举办一定数量的公办园。对政府认可的非盈利性私立幼教机构提供财政补助。4.通过各种方式（如返还个税、发放补助等)为幼儿家庭提供保育和教育资助等等。三、避免类似事件再次发生，我们能做什么类似红黄蓝事件的多次发生，是我们许多人不想再看到，因此我们要努力解决，避免其再次发生在我们身边乃至我们身上。加强人才管理，提高教师素养。我们不追求所有的教师能够像古时孔子一样，但至少，请我们的教师有专业的教师素养，推己及人，仁义爱人。教师本是一个神圣的职业，是教师教会了我们知识，教会了我们学习的方式方法，幼师又是教师中面对最小的孩子，最容易给孩子留下深刻影响的一个行业，许多孩子的性格养成，与其接触的幼师密不可分。因此幼师的职业素养需要得到极大提高，他们影响的是下一代，是我们的未来。我们总说，儿童是祖国的花朵吗，那幼师就是园丁，园丁素养不行，那教出来的花朵自然不够鲜艳明亮，提高幼师的专业素养已迫在眉睫。提高家长防范意识，出现问题早发现早解决。家长是幼儿成长中的第一任老师，家长的防范意识在很大程度上可以避免此类事件的发生。入学之前与孩子讲述关于安全知识，告诉孩子不吃奇怪的东西，出现任何问题都回家说明，关爱孩子的健康安全，不可全权相信老师。中国有句古话：“害人之心不可有，防人之心不可无”。如果所有的家长都可以做到对孩子的多关注，多提醒，这样的恶人总是会第一时间被发现，此类的恶性也会减少发生的机会。建立健全国家法制，避免问题教师出现。应当建立幼师职业心理资格评估制度，提高幼师的待遇以及入行门槛，并且建立严格的举报制度和清晰的制裁手段。幼儿园应该对员工的综合素质、专业素质、职业态度、职业道德都设立准入标准和评分机制，拒绝无资质人员、杜绝低价招募社会闲散人员。幼儿园要准对幼教和保育员的服务规范化进行严格的遵守把关，如若发现服务时言语动作粗暴者，应给予扣分并对应一定的物质性惩罚。针对此类事件，还要应该铭记，而不是遗忘。不管是之前的地沟油事件、毒奶粉事件、还是现在的红黄蓝事件，这些深恶痛绝的事件一件接着一件，我们不能保证每个人都是好人，但是我们通过外力让这些恶人不敢作恶。比起我们当时的口诛笔伐或是义愤填膺，我们更怕的是事件尚未合理有效的解决，就已经被遗忘了。大众被驯化被圈养是人类文明最可怕的事情，只有让作恶者承受应有的罪责，作恶的人才会越来越少。从普通民众来说，只有抵制遗忘，才会有安全的未来。五、结论当前我国学前教育发展不平衡，学前教育师资力量有限，但我国人民对优质学前教育又存在刚性需求，提高学前教育水平是提高我国整体教育水平的重要方向，提高我国幼师素质迫在眉睫。作为监护人，应该注意幼儿保护，心理、身体各方面保护他们的健康安全。我国也应加强