第24课《带上她的眼睛》课件（内嵌视频）2025-2026学年统编版语文七年级下册

带上她的眼睛刘慈欣核心素养教学目标文化自信：在阅读中感受作者非凡的想象力，从中汲取营养，激发自己的想象力和创造力。语言运用：浏览课文，把握故事内容，理解本文巧妙的构思。思维能力：了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。审美创造：理解小说中小女孩的人物形象，感受人性的崇高和伟大。作者资料卡

名：刘慈欣

评：著名的科幻作家

作：长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》三部曲；中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》。

荣誉：2015年，他凭《三体》获得第73届“雨果奖”最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的“雨果奖”。科学幻想作品VS科学探险作品科学探险作品中的故事都是真实发生过的。科学幻想作品中的故事尚未发生过，甚至永远不会发生或者难以发生。茨威格《伟大的悲剧》杨利伟《太空一日》刘慈欣《带上她的眼睛》文体知识请同学们化身为一个自媒体人，用拍视频的方法，将的《带上她的眼睛》拍成一个精彩的快手短视频。如何做个有修养的自媒体明情节——梳理剧本请同学们快速的浏览课文，并用一句简洁的话概括故事情节情节概括请同学们用一句简洁的话概括故事情节“落日六号”地航飞船失事，领航员小姑娘被困在地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。由标题探主旨∶本文的标题《带上她的眼睛》有什么含义?如何做个有修养的自媒体明立意——拍摄主题如何做个有修养的自媒体明立意——拍摄主题示例︰

我带上她的眼睛，我带她看草原风光，看花草、溪流、阳光、月亮......感受万物的美好。我带上她的眼睛，她却让我懂得万物如此美好，应当用一颗热情的心去感受，切不可让生活变得灰暗、枯燥。小说中有哪些人物？主要人物是谁？主人公是谁？识人物——定视频主角如何做个有修养的自媒体小说中的人物有：主要人物：主人公：“我”、她（小姑娘）和主任“我”和她（“落日六号”的领航员）她（小姑娘）——“落日六号”的领航员视频角色身份卡姓名：年龄：性别：职业：性格特点：工作环境：如何做个有修养的自媒体可选择：小姑娘、“我”、主任进行拍摄视频角色身份卡姓名：未知年龄：20多岁，刚毕业性别：女职业：地航员性格特点：乐观坚强；敬业精神工作环境：温度非常高，压力非常大，不到10立方米的封闭空间，只能看到翻滚的炽热岩浆的地心世界。如何做个有修养的自媒体小姑娘选镜头——凸显特效刘慈欣的作品引人入胜，往往因其想象奇特，构思巧妙。我们要将其拍成快手短视频，应选择哪些镜头、运用哪些拍摄手法才能让更多的人“点赞”呢?请文中找出你最想拍的镜头﹐说说你的理由，并说说你会怎么拍。如何做个有修养的自媒体示例1我选择的镜头是∶飞船被裹在6000多公里厚的物质中，船外别说空气和生命，连空间都没有，周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在二秒钟内变成液态金刚石的液态铁镍。理由:选择拍摄地心中的极端环境更为引人入胜,也体现了科幻作品的奇特想象。拍摄手法：特效制作示例2我选择的镜头是：“是一个好像刚毕业的小姑娘”“飞船上的生命循环系统可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。”理由︰前一句是作者设置的伏笔。读到后文再回想，巨大的反差会给人带来强烈的心理震撼。拍摄方法:插入回忆镜头延伸思考短视频已经制作完成，现在宣传人员正在为视频添加分类标签，他想为视频加上“爱情”标签，理由是在小说结尾“我”永远思念小姑娘，且说自己离她不再遥远。你怎么看待这个问题？如何理解本文的结尾？影片结尾“我”对小姑娘的感情不是爱情。“我”思念小姑娘一方面是因为她坚强乐观、甘于奉献的精神品质给我留下了深刻印象，让我十分敬佩；另一方面是因为小姑娘改变了“我”，让“我”开始发现、关注生活中的美。之前的“我”虽然身体是自由的，但内心却是封闭的、枯燥的。延伸思考科幻与现实科幻小说虽有很奇特的幻想，但并非脱离现实。“真正意义上的科幻小说是以一种特殊的幻想方式，反映人们在生活中所遇到的各种现实难题和生存困境的文学。”——著名少年科幻作家杨鹏科学知识科学幻想条件极端，怎么“入地”？现实阻隔，怎么“带眼睛”？如何了解地航飞船状况？地航飞船定位技术的特殊之处地航探险会发生什么样的意外？地层中有炽热的岩浆借助传感眼镜可以传输视觉、触觉和味觉物质密度增高，物质状态由固态变为液态地航飞船的中子材料外壳可以抵抗地心压力通信设备可以传输数据资料中微子通信设备可以穿越地层发送中微子波束雷达可以监测定位地核中密度高只允许中微子穿过飞船需要发动机提供动力误入地核的飞船无法返回地面布置作业1.学了本