苏教版一年级上册数学《第七单元分与合》练习题

亲爱的小朋友们，我们已经学习了《分与合》这个单元，知道了一个数可以分成几和几，几和几又能合成一个数。这可是我们学习加减法的重要基础哦！下面就让我们一起来做一些练习，巩固一下所学的知识吧！相信你一定能出色完成！一、基础巩固(数字的分与合)1.想一想，填一填。*2可以分成1和（）。*3可以分成（）和1，还可以分成2和（）。*4可以分成1和（），（）和2，3和（）。*5可以分成（）和1，（）和2，（）和3，（）和4。2.根据下面的分与合，在方框里填上合适的数。*□□\/6/\2□*□□\/7/\□3*□□\/8/\5□*□□\/9/\□43.照样子，把数字卡片填完整。*6/\1(5)*6/\2()*6/\()3*7/\3()*7/\()2*8/\4()*9/\()5*10/\3()*10/\()6二、动手操作(圈一圈，填一填)4.看图填数。*有5个苹果，分给两个小朋友，可以怎么分？○○○○○（1）个和（）个（2）个和（）个（3）个和（）个（4）个和（）个*有6个五角星，圈出一部分，剩下的是另一部分。☆☆☆☆☆☆圈出（2）个，剩下（）个。5可以分成2和（）。圈出（）个，剩下3个。5可以分成（）和3。5.画一画，填一填。*要表示“7可以分成3和4”，左边画3个△，右边画（）个○。△△△○○○○*要表示“8可以分成5和几”，左边画5个□，右边画（）个△。□□□□□△△△三、思维拓展(根据分与合填数)6.想一想，（）里应该填几？*2和（）合成5。*（）和3合成6。*7可以分成（）和5。*8可以分成4和（）。*（）和（）合成9。(至少写出两种)*10可以分成（）和（），也可以分成（）和（）。7.小火车开起来。（前面车厢里的两个数合起来是后面的数）*1→2→（）→5→（）*3→3→（）→（）→10参考答案小朋友们，做完了吗？现在来对照一下参考答案，看看自己做得怎么样吧！如果全对了，给自己鼓鼓掌！如果有错题，也没关系，再仔细想一想，相信你下次一定能做对！一、基础巩固1.1；2,1；3,2,1；4,3,2,1。2.2和4（因为2和4合成6）；4和3（因为4和3合成7）；5和3（因为5和3合成8）；5和4（因为5和4合成9）。(注：此处题目图示可能有不同理解，若理解为上面两个方框合成下面的数，则答案为：6可以分成2和4，故上面两个方框为2和4；7可以分成4和3，故上面两个方框为4和3；8可以分成5和3，故上面两个方框为5和3；9可以分成5和4，故上面两个方框为5和4。)3.4；3；4；5；4；4；7。二、动手操作4.4,3,2,1；3；2,2。5.4；3。三、思维拓展6.3；3；2；4；1和8,2和7(答案不唯一)；1和9,2和8(答案不唯一)。7.3,7(1和2合成3，2和3合成5，3和5合成8？哦，此处可能我的理解有误，小火车题目描述为“前面车厢里的两个数合起来是后面的数”，若车厢顺序为1，2，（），5，（），则应为1和2合成3，2和3合成5，3和5合成8。故答案为3，8。）；6,4(3和3合成6，3和6合成9，6和9合成15？这与10不符。可能车厢是3，3，（6），（4），10？因为3+3=6，3+6=9不对。或许是3，3合成6，6和4合成10？那么中间两个数是6和4。）（注：思维拓展第7题小火车题目，由于文字描述可能存在歧义，以上答案为一种可能的