苏教二年级《心理健康》教案

苏教二年级《心理健康》教案一、授课年级二年级二、授课课时一课时（约30-35分钟）三、授课目标1.认知目标：让学生了解在集体中与人友好交往的一些基本方法，知道什么样的行为能让自己更受欢迎。2.情感目标：体验友好交往带来的快乐，愿意主动尝试用友好的方式与同学相处，感受被接纳的温暖。3.行为目标：初步学会在游戏和学习中运用微笑、问候、分享、助人等简单的友好交往技巧。四、授课重难点*重点：引导学生认识到友好交往的重要性，并了解几种基本的友好交往行为方式。*难点：帮助学生将学到的友好交往技巧尝试运用到实际的同伴互动中，并体验其中的积极感受。五、课前准备1.教师准备：制作简单的PPT课件（包含一些友好交往和不友好交往的情境图片或简笔画）、小笑脸贴纸若干、“友谊花”板书道具（可画一朵大花，花瓣空白，用于写友好行为）、轻松愉快的背景音乐。2.学生准备：每人准备一件自己喜欢的小玩具或小文具（用于活动分享）。六、授课过程（一）暖身活动：我的小手拍拍拍（约3分钟）1.教师带领学生做简单的手指操或拍手游戏，如“我的小手拍拍拍，拍一拍，笑一笑，你好你好！”2.提问：“刚才和老师、小伙伴一起做游戏，你们感觉怎么样呀？”（引导学生说出开心、快乐等积极情绪）3.小结：“是呀，和大家一起开开心心地玩，真快乐！这节课，我们就来聊聊怎样让自己成为一个受欢迎的小伙伴，交到更多好朋友。”（板书课题：我是受欢迎的小天使）（二）故事导入：森林里的小刺猬（约5分钟）1.教师讲述故事：“在美丽的大森林里，住着一只小刺猬叫点点。点点很想和小动物们一起玩，可是大家看到它，有时候会悄悄地走开。这是为什么呢？（出示小刺猬背着很多刺，不小心扎到小兔子的图片）哦，原来点点有时候不小心，身上的刺会扎到小伙伴，而且它见到大家也总是低着头，不怎么说话。后来，点点遇到了智慧的猫头鹰爷爷，猫头鹰爷爷告诉了它几个小秘密。慢慢地，森林里的小动物们都愿意和点点做朋友了，点点每天都笑得特别开心。”2.提问：“小朋友们，你们猜猜猫头鹰爷爷告诉点点什么秘密了呢？”（引导学生自由发言，初步感知友好行为的重要性）（三）主题活动：友谊花瓣朵朵开（约15分钟）1.情境辨析：谁是受欢迎的小伙伴？*教师出示几组情境图片（PPT）：*图1：小明主动向新同学问好：“你好，我叫小明，我们可以一起玩吗？”*图2：小红在玩玩具，小刚想玩，直接抢了过去。*图3：小芳看到小丽不小心摔倒了，主动跑过去扶起她，问：“你疼不疼？”*图4：小强在安静的教室里大声喧哗，影响其他同学看书。*提问：“请小朋友们看一看，图中的哪些小朋友做的事情会让大家喜欢？哪些事情可能会让小伙伴不开心呢？”*引导学生讨论，说出自己的看法，并说明理由。2.分享“我的友好小秘诀”*教师：“看来，大家都知道怎么做能让小伙伴喜欢了。就像猫头鹰爷爷告诉小刺猬的秘密一样，这些都是能让我们成为受欢迎小天使的‘友好小秘诀’哦！”*出示“友谊花”板书道具：“这是一朵友谊花，现在它还没有开放，我们一起来把它变得鲜艳起来吧！请大家想一想，你觉得做哪些事情，能让我们成为受欢迎的小天使，让友谊花绽放呢？”*学生自由发言，教师将学生说的友好行为（如：微笑、问好、分享玩具、帮助别人、说“谢谢”“对不起”、认真听别人说话等）简要地写在空白的花瓣上。*小结：“谢谢大家，我们的友谊花因为这些友好的行为，变得多么漂亮啊！拥有了这些‘小秘诀’，我们就能像小刺猬点点一样，交到很多好朋友了。”3.互动体验：找呀找朋友*教师：“现在，就让我们带着这些‘友好小秘诀’，来玩一个‘找呀找朋友’的游戏吧！”*规则：播放轻松的音乐，学生拿着自己准备的小玩具或文具，在教室里轻轻地走动。音乐停时，找到一个小伙伴，用你喜欢的友好方式（比如微笑、问好、介绍自己的玩具，或者问问对方的玩具是什么）和他打个招呼，聊一聊。*进行2-3轮，每轮结束后，可以请几位学生简单分享刚才和小伙伴交流的感受。*提问：“刚才和小伙伴友好地打招呼、分享玩具，你们心里感觉怎么样？”（引导学生体验友好交往带来的快乐）（四）总结提升：我是受欢迎的小天使（约5分钟）1.情景回顾：“小朋友们，今天我们一起学习了很多友好交往的小秘诀，还一起玩了交朋友的游戏。现在，你们觉得怎样才能成为一个受欢迎的小天使呢？”（引导学生回顾本节课所学的友好行为）2.我的承诺：“老师相信，我们班的每个小朋友都能成为受欢迎的小天使。让我们一起对着我们的友谊花说：‘我愿意微笑待人，友好相处，做个受欢迎的小天使！’”（学生齐说）3.发放小奖励：给积极参与、表现友好的学生发放小笑脸贴纸。（五）课后拓展1.实践作业：鼓励学生在课间、放学后，尝试用今天学到的友好方式和同学、家人、邻居交往。2.“友谊树”评比：教师可以在教室开辟一个“友谊树”专栏，学生如果在交往中表现出友好行为，可以获得一片“友谊叶”贴在树上，鼓励持续的友好行为。七、板书设计我是受欢迎的小天使（中央画一朵盛开的“友谊花”，花瓣上写学生提出的友好行为关键词，如：）*微笑*问好*分享*帮助*谢谢/对不起*认真听八、教学反思（教师课后填写）*本节课的活动设计是否符合二年级学生的年龄特点和认知水平？*学生的参与积极性如何？哪些环节最能吸引学生？*教学目标的达成度如何？大部分学生是否理解并愿意尝试友好交往的技巧？*在引导学生分享和讨论时，是否给予了充分的鼓励和肯定？*