8.3《琵琶行》公开课教学课件 2025-2026学年 统编版高中语文 必修上册

1.通过剧本演绎与文本细读，感受琵琶女与诗人境遇的相通之处。2.深入分析琵琶女以及白居易的形象特征，体会诗人抒发的人生感慨。3.理解诗歌“同是天涯沦落人”的主旨，感悟诗人尊重底层人物的进步思想，以及诗歌对社会压抑人才现象的批判。学习目标

“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”音乐剧中的场景想必已经打动了你的内心。为了更好的理解诗人和琵琶女的形象，请同学们当一次编剧，为诗人和琵琶女设计一个剧本，精细安排人物的对话、神态、动作。准备演出。

情境任务

（要求：小组合作，确定好人员，准备好剧本。）人物：白居易，琵琶女，商人……

事物：琵琶、月、马、

船、猿……

时间：5分钟

琵琶女：（叹息一声，并将拨子插入弦中，整理好衣裳，现出庄重的脸色，站起身，行个万福礼）奴家本来是京城的女子，原先家住在虾蟆陵那里。我十三岁学成了琵琶，名列教坊的第一部。一曲弹罢，连善才都心悦诚服，梳好妆时，往往被其他歌伎们嫉妒。那些家住五陵的富贵子弟都争着送我各种财物，弹奏一曲，得到的红绡可以说是不计其数。他们用镶着花纹的银发篦打拍子，敲碎了也不觉得可惜，血红色的罗裙泼上了酒也不在意。

白居易：（若有所思）那你为何会沦落到浔阳城这种小地方呢？（众人疑惑地看着琵琶女。）剧本示例：琵琶女：（叹了口气，摇了摇头）我年复一年地寻欢作乐，轻松随意地打发着时光。弟弟当了兵，阿姨也入了土，一天又一天地过去了，我的容貌也逐渐地衰老了。门前变得冷冷清清，来往的车马也越来越少了……

（众人皆愕然。）

白居易：难怪你离开京城啊。

琵琶女：是啊！我年纪大了，只好嫁给商人。商人只看重财利，

哪在乎夫妻间的离别，前月又去了浮梁做茶叶生意去了。走了以后，让我独自一人在这江口守着空船，四周只是月光清明江水寒冷。在深夜里忽然梦见少年时欢乐的往事，在梦中哭醒，擦了胭脂粉的脸上流满了一道道红色泪痕……

（此时，众人都安静了下来，都在回忆着自己的人生经过。）

（白居易想到自己的当官历程，逐渐伤感。）

白居易：（感叹不已）同是天涯沦落人，今日相逢何必是曾经相识呢！我从去年离开京都长安，抱病贬谪在这浔阳城。浔阳这地方荒凉偏僻，没有音乐，一年到头都听不到美妙的乐声。住的地方靠近湓江，地势低洼，十分潮湿，黄芦苦竹绕着我的宅院杂乱丛生……

琵琶女：难怪白大人听了我的曲子这么伤感呀。

白居易：（点了点头）是啊！在这里从早到晚能听到的声音是什么？只有杜鹃声声啼血，猿猴声声哀鸣。每当春江花开的早晨，和秋月凌空的夜晚，往往只有我独自一个取来浊酒闷闷地独酌。不是没有当地人唱唱山歌或吹吹村笛，但那声音嘈杂嘶哑，实在难以入耳。今天夜里听了你弹奏的琵琶曲，真如同仙乐入耳，清朗明净。请不要辞别，再坐下来为我们弹奏一曲吧，我真切地想为你按曲调写一首《琵琶行》。

（琵琶女感动不已，久久地站立在那里，半晌才回到座位上，将弦调得更紧，弹得更急。那凄楚哀婉催人泪下的曲调已不像之前的乐声，满座的人重新听到都不禁悄然落泪。落泪最多的当属江州司马——白居易。）课本剧《琵琶行》活动一：表演展示学生创作剧本补充活动二

在演绎了琵琶女和诗人的故事之后，同学们陷入思考：

1、诗人说自己与琵琶女“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”那么他们同在何处？

2、白居易和琵琶女分别是怎样的人物形象？

1、诗人说自己与琵琶女“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”那么他们同在何处？试填写下表。琵琶女白居易来历相同才华相同遭遇相同情感相通自言本是京城女我从去年辞帝京名属教坊第一部为君翻作《琵琶行》今漂泊憔悴予左迁九江郡司马借曲抒怀闻曲伤怀“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。”是《琵琶行》全诗的主旨句，更是诗人与琵琶女感情的共鸣，表达了诗人对琵琶女的深切同情和对自身命运的感慨。天涯沦落的的情感同是天涯沦落人琵琶女

京倡

商妇

白居易

京官谪官琵琶声

同是天涯沦落人相逢何必曾相识怨恨琵琶女的演奏不仅道尽了她心中的“无限事”，其实也勾起了作者对往事的回忆。听了琵琶女的自叙身世，他的“恨”终于奔涌而出，唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的共鸣！2.概括形象特点①琵琶女：_____________________________________________________②诗人：_______________________________________________________

才艺超凡，年老色衰，孤苦无依；孤独寂寞，感慨伤怀，失意悲凉。赏析探究如何理解诗人形象？

诗人有兼济天下之志而不为重用，有满腹才华却无处施展，又因“越职言事”而被贬为江州司马，此地偏僻潮湿，又无丝竹之乐，离京前后落差使诗人满腔怨愤无处倾诉，又即将与好友离别，此刻的诗人是一个失意伤怀、孤独寂寞的形象。却又恰逢知音，同病相怜，诗人听出了琵琶声暗含的无限哀愁，更添失意悲凉愁绪。诗中展现的诗人形象郁郁不得志孤苦惆怅失意潦倒雅好音乐同情下层劳动人民故事情节明线（实）感情波澜暗线（虚）月夜弹琵琶凄凉话身世同是天涯沦落人却坐促弦急满座皆掩泣月夜听琵琶闻声作叹息相逢何必曾相识翻作琵琶行歌女的身世诗人的感受两线交汇双线交织，两个形象心灵沟通，怨恨相交，谪情离恨奔涌而出，唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的主题。思维导图

诗歌通过琵琶女与诗人的相遇，展现了生命在困境中的相互理解与慰藉。“同是天涯沦落人”不仅是个人的感慨，更道出了人类共通的生命体验——对命运无常的感慨、对被理解的渴望。这种超越时空的生命共鸣，以及通过精妙艺术形式（音乐、景物描写）对情感的极致表达，正是“生