《细胞生物学》教学大纲

《细胞生物学》教学大纲一、课程基本信息课程名称细胞生物学课程编码024英文名称Cellularbiology课程类别专业选修课学分数2开课学期5总学时及其分配总学时讲课实验上机其它机动32320000适用专业生物工程二、课程目的和任务细胞生物学是在细胞超微结构和分子水平等不同层次上，以研究细胞结构、功能及生命活动为主的学科。它与分子生物学，神经生物学和生态学并列为生命科学的四大基础学科。本课程的教学是以辨证唯物主义为指导，以真核细胞的结构和功能为重点，从细胞的显微、亚显微和分子三个结构层次上阐述现代细胞生物学的基本内容。坚持将“细胞是有机体结构和功能及生命活动的基本单位”作为教学的基本出发点，并适当突出细胞的增殖、分化、细胞的凋亡等热点问题。通过本课程的学习，较好地掌握真核细胞的结构和功能并深入理解他们之间的相关性和一致性，从细胞水平、分子水平认识生命活动的本质和基本规律。三、本课程与其它课程的关系本课程与微生物学、遗传学、生物化学、分子生物学等课程相关联，细胞生物学教学主要是从细胞的分子、亚显微结构、显微结构的观察、实验水平上，对各类生命现象结构功能进行学习。四、教学内容、重点、教学进度、学时分配（一）绪论（2学时）1、主要内容细胞生物学研究的内容与现状；细胞学与细胞生物学发展简史；细胞生物学研究的实践意义；细胞的基本知识。2、重点细胞生物学研究的内容与现状。3、教学要求了解细胞学与细胞生物学发展简史。理解细胞生物学研究的实践意义；细胞生物学研究的内容。掌握细胞的概念；原核细胞与真核细胞的区别；真核细胞三大基本结构体系。（二）细胞膜与细胞表面特化结构（6学时）1、主要内容细胞质膜；细胞表面的特化结构；细胞连接；细胞外基质；物质的跨膜运输。2、重点生物膜的基本结构特点；细胞质膜内外的结构成分及功能特点；物质的跨膜运输。3、教学要求

了解脂筏模型；去垢剂；植物细胞细胞壁的结构及胞间连丝结构功能；理解协助扩散的特征；质子泵的三种类型；与酶连接的受体的类型。掌握生物膜的基本结构特点及其生理功能，细胞表面特化结构的类型及它们的基本结构与功能，细胞连接的类型及各自的功能，细胞外被和胞外基质的基本成分及结构特点；掌握由ATP直接提供能量的主动运输—钠钾泵的原理。（三）细胞通讯与信号传递（4学时）1、主要内容细胞识别；细胞信号通路。2、重点细胞通讯与信号传递；细胞内受体介导的信号传递；细胞表面受体介导的信号传递。3、教学要求了解与酶连接的受体的类型。理解细胞识别与信号通路细胞信号传递的基本特征与蛋白激酶的网络整合信息。掌握细胞通讯与信号传递、细胞识别与信号通路、第二信使与分子开关、细胞的信号分子与受体的概念；cAMP信号通路；G蛋白；磷脂酰肌醇信号通路；受体酪氨酸激酶及PTK-Ras蛋白信号通路；由细胞表面整联蛋白介导的信号传递。（四）细胞质基质与细胞内膜系统（6学时）1、主要内容细胞质基质；细胞内膜系统。2、重点内膜系统各细胞器的形态功能；核糖体的结构及功能。3、教学要求理解细胞质基质与胞质溶胶的关系；细胞结构体系的装配的意义。掌握细胞质基质的概念；粗面内质网、光面内质网、高尔基体的形态、结构及功能；溶酶体、过氧化物酶体的类型与功能；内膜系统各细胞器间的关系；核糖体的结构及功能。（五）细胞核与染色体（4学时）1、主要内容核被膜与核孔复合体；染色质；染色体；核仁。2、重点核孔复合体的结构功能；染色体的结构；核仁的结构及各部分功能。3、教学要求了解核孔复合体成分的研究。理解核被膜在细胞周期中的崩解与装配的过程；核孔复合体的功能；核仁周期。

掌握细胞核被膜（核孔复合体）、染色质（染色体）、核仁及核基质的结构组成及功能。（六）细胞骨架（3学时）1、主要内容细胞骨架概述；微丝微管；中间纤维；细胞核骨架。2、重点

微管；微丝；中间纤维装配及功能3、教学要求了解中间纤维蛋白基因的结构；广义的核骨架与狭义的核骨架的关系；核骨架与基因表达；核骨架与染色体支架的成分的差异。理解核纤层蛋白的分子结构及其与中间纤维蛋白的关系。掌握微管、微丝、中间纤维的形态、结构、组成、装配及其功能；细胞核骨架结构和功能。（七）细胞增殖及其调控（3学时）1、主要内容细胞周期及主要周期时相事件；细胞分裂；细胞增殖调控。2、重点

有丝分裂器及染色体分离机理；细胞周期调控中的主要控制点。3、教学要求了解起始点、限制点、检验点之间的关系；细胞周期的测定方法；细胞周期同步化的方法；MPF及p34cdc2激酶的发现过程。理解特异的细胞周期的产生；有丝分裂过程中染色体运动的牵拉外推假说；周期蛋白、CDK激酶和CDK激酶抑制物等与cdc基因的关系。掌握细胞有丝分裂、减数分裂分裂过程；有丝分裂器及染色体分离机理；细胞周期调控中的主要控制点。（八）细胞分化与基因表达调控（2学时）1、主要内容细胞分化；基因表达调控。2、重点

影响细胞分化的因素；真核细胞基因表达调控的层次。3、教学要求了解癌细胞的基本特征；环境对性别决定的影响；mRNA稳定性的调控。理解细胞分化是基因选择性表达的结果；组合调控引发组织特异性基因的表达；肿瘤的发生是基因突变逐渐积累的结果；真核生物的转录激活与转录阻抑协调；非活跃转录基因的DNA甲基化程度普遍高于活跃转录的基因。掌握影响细胞分化的因素；真核细胞基因表达调控的层次。（九）细胞的衰老与死亡（2学时）1、主要内容细胞衰老；细胞程序性死亡。2、重点Hayflick界限的含义；细胞凋亡的的概念；细胞衰老和凋亡中的细胞形态结构和生化分子特征。3、教学要求掌握Hayflick界限的含义；细胞体内衰老的条件及衰老细胞的结构变化及衰老机理；细胞凋亡的概念和形态学、生物化学特征及凋亡的机理。五、实践教学内容要求本课程没有相关的实践教学内容。六、课程考核方式考查课，闭卷考试。七、建议教材与教学参考书1、建议教材[1]翟中和.细胞生物学.第二版.北京：高等教育出版社.20022、教学参考书[1]郑国锠.细胞生物学.第二版.北京：高等教育出版