DB41∕T 3023-2025 幼儿园教育装备配备指南

ICS03.180

CCSY53

41

河南省地方标准

DB41/T3023—2025

幼儿园教育装备配备指南

2025-10-30发布2026-01-29实施

河南省市场监督管理局发布

DB41/T3023—2025

目次

前言.................................................................................II

1范围...............................................................................1

2规范性引用文件.....................................................................1

3术语和定义.........................................................................1

4总则...............................................................................2

5配备...............................................................................2

6安全..............................................................................14

附录A（规范性）专用活动室配置......................................................16

参考文献.............................................................................22

I

DB41/T3023—2025

前言

本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定

起草。

请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。

本文件由河南省教育厅提出并归口。

本文件起草单位：河南省教育资源保障中心、郑州利生科教设备有限公司、河南省教学仪器设备产

品质量监督检验中心、河南省经贸职业学院、河南省标准化和质量研究院、河南省教育装备行业协会、

郑州市教学资源保障中心、洛阳市学生资助和健康管理中心、平顶山市教育体育资源保障中心、鹤壁市

教育资源保障中心、许昌市教育技术装备中心、商丘市教育资源保障中心、驻马店市教育资源保障中心、

南阳市教育服务保障中心、智加（郑州）工业互联网科技有限公司、郑州俐文教育咨询有限公司、南京

康轩文教图书有限公司、郑州棉花朵朵新材料科技有限公司、武汉亿童文教股份有限公司、郑州金智人

才信息科技有限公司。

本文件主要起草人：仝志贤、郑宏亮、赵米卓、仝玲、胡丽凯、丁晓东、吴凌飞、阮梦阳、王伟、

李钰峰、刘恒、兰斌、张冬磊、郑朝辉、袁素英、王志伟、张宏欣、李永琨、王志刚、刘明、武强、张

露、杨红涛、王亚奇、张龙飞、魏亚东、梁慧芳、丁鹏飞、张瑞、冯嘉莘、孔翔雪、王少华、崔韬、陈

兆宇。

II

DB41/T3023—2025

幼儿园教育装备配备指南

1范围

本文件提供了幼儿园班级活动单元、综合活动室、晨检接待厅和保健观察室、信息技术、专用活动

室、户外活动区域教育装备配备以及安全方面的指导和建议，并给出了相关信息。

本文件适用于各类幼儿园的教育装备配备。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，

仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本

文件。

GB/T3976学校课桌椅功能尺寸及技术要求

GB4943.1音视频、信息技术和通信技术设备第1部分：安全要求

GB6675.1玩具安全第1部分：基本规范

GB6675.2玩具安全第2部分：机械与物理性能

GB6675.3玩具安全第3部分：易燃性能

GB6675.4玩具安全第4部分：特定元素的迁移

GB8408大型游乐设施安全规范

GB18580室内装饰装修材料人造板及其制品中甲醛释放限量

GB18582建筑用墙面涂料中有害物质限量

GB18584家具中有害物质限量

GB/T18883室内空气质量标准

GB28007婴幼儿及儿童家具安全技术规范

GB/T34272小型游乐设施安全规范

GB36246中小学合成材料面层运动场地

GB40070—2021儿童青少年学习用品近视防控卫生要求

GB50118民用建筑隔声设计规范

GB50763—2012无障碍设计规范

建标175—2016幼儿园建设标准

DB41/T2246中小学及幼儿园教室照明技术规范

3术语和定义

建标175—2016界定的以及下列术语和定义适用于本文件。

3.1

自制玩教具

由教师或教师和幼儿共同制作的、供幼儿游戏使用的玩教具。

1

DB41/T3023—2025

3.2

综合活动室

幼儿园开展音乐、舞蹈、体育活动和大型游戏、集会、亲子活动、科学育儿指导的用房。

[来源：建标175—2016，有修改]

4总则

4.1安全性

教育装备的配备以幼儿安全为本，注重场地设计科学合理、设施结构稳固可靠，装备材料环保无害，

并充分考虑潜在风险防范，消除安全隐患。产品质量合格对保障幼儿安全和身心健康是至关重要的。

4.2适宜性

基于不同年龄幼儿个体的生活能力、学习方式等差异，兼顾特殊幼儿的需要，合理规划并灵活调整

室内外空间布局，配置种类丰富、数量充足、以低结构材料为主的玩教具，符合幼儿年龄特点和认知水

平的图画书，满足保育教育需要和幼儿主动活动的需求，避免装备配备过程中的小学化倾向。

4.3教育性

根据教育活动需要，有目的、有计划地配备玩教具，启迪幼儿智慧，激发探究兴趣，鼓励想象创造，

丰富学习经验，促进幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等领域的全面发展。

4.4实用性

注重教育装备配备的实际效用，因地制宜，综合利用各种资源，适时开展动态更新与优化，合理配

备数字化设备以丰富幼儿体验，防止追求奢华和装饰效果的配备倾向。

5配备

5.1班级活动单元

5.1.1活动室

5.1.1.1选择适宜的桌椅对于幼儿健康成长发展是十分必要的，幼儿桌椅的尺寸与幼儿身高相适应，

大小型号、功能尺寸以及分配使用见GB/T3976。幼儿桌椅宜为木制品，座面和靠背面不加装软垫。不

宜采用钢木结构桌椅，不宜采用折叠式或翻板式桌椅。

5.1.1.2活动室装备宜根据表1进行配备。装备数量宜满足保育教育活动实际需要。

表1活动室装备配备

序号名称规格、品名、性能配备建议

1幼儿用桌提供不同规格、形状(方形、圆形、扇形、梯形)的幼儿用桌按每桌4～6人设计，按实际确定

2幼儿用椅—1人1椅，数量按一定比例增配

3储物柜可移动或固定根据班级空间布局及人数配备

4玩具柜可移动与幼儿身高相宜

5口杯柜可移动或固定口杯、餐具等人均1套

2

DB41/T3023—2025

表1活动室装备配备（续）

序号名称规格、品名、性能配备建议

6图画书架/柜可移动或固定根据班级空间布局及人数配备

7自然角架木质、可移动根据活动室面积大小配备

开关独立设置，高度宜为2.5m，设

8紫外线消毒灯安装数量按1.5W/m3计算

置警示标识，采取防止误开误关措施

9空气净化器可移动或固定选配

10消毒柜立式或卧式—

11饮水设备提供安全的饮用水—

立式，88键，附琴凳（可调节高度）、琴罩，琴盖带

12钢琴

缓降功能

88键配重键盘，有MIDI接口，带踏板和琴架，附琴三选一

13电子钢琴

凳（可调节高度）

14电子琴附琴凳

钟面直径不小于30cm,钟面数字为

15时钟可悬挂或摆放

阿拉伯数字

16黑板可移动或固定的磁板、白板适宜幼儿视线或高度可升降

17多媒体设备如触控一体机等—

18播放器可读光盘、U盘等设备或便携式小音箱等选配

19计算机台式或笔记本电脑选配

20简易外伤急救包碘伏、绷带、胶布、剪刀、创可贴等急救材料在有效期内

21音像资料含儿歌、童谣、伴奏乐、故事等—

22空调满足制冷制热需求—

23风扇壁扇、塔扇、无叶风扇、空调扇任选选配

24窗帘防晒、遮光、环保—

注：表格中的装备除明确建议为选配目的，其他为必要配备项目，下表同。

5.1.1.3幼儿园可根据活动需要、办园特色自行设置活动区，每班活动区不宜少于4个。

5.1.1.4活动区及玩教具宜根据表2进行设置和配备。玩教具配备数量宜满足多名幼儿同时游戏需要。

表2活动区设置及玩教具配备

序号区域类别与名称配备建议活动建议与目标

活动建议：围绕幼儿生活经验与兴趣点，营

造轻松有趣的角色游戏氛围，通过故事导入、

娃娃、餐厅家具、根据实际需要选

情境渲染等方式，激发幼儿对角色游戏的兴

卧室家具、厨房家择不少于1种进行

趣；结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本

1角色区家庭类具、客厅家具、模拟配备；同时配备角

规则和技能；引导幼儿换位思考，学习理解别

家用电器、仿真食品色扮演需要的服

人。分层投放玩教具促进幼儿能力进阶，鼓励

等饰、用品等

幼儿用功能玩具还原生活情节，或利用道具，

提升材料运用与创意实践能力。

3

DB41/T3023—2025

表2活动区设置及玩教具配备（续）

序号区域类别与名称配备建议活动建议与目标

活动目标：培养幼儿愿意与人交往，能与同

商店、餐厅、医院、伴友好相处，具有自尊、自信、自主的表现，

2角色区社会类理发店、银行、交通工—关心尊重他人（人际交往）；喜欢并适应群体

具等生活，遵守基本行为规范，学习自觉遵守规

则，具有初步的归属感（社会适应）

木色或彩色，色彩活动建议：给与幼儿充分而广阔的创造空

主题积木、几何形积

3积木类纯正、不掉色，积间，丰富多样的拼搭建构材料，满足幼儿动手

木

木大小成比例关系动脑的需求，可与角色区和表演区相邻，为幼

儿跨区联合游戏提供便利。

块体大小适中、

建构区嵌接类、插接类、链活动目标：帮助幼儿感知和理解数量、形

无塞入口鼻隐患，

接类、扣接类、磁接状、空间、比例、对称、平衡等关系，锻炼精

4积塑类色彩丰富、纯正，

类、组装类、螺旋连接细动作和眼手协调能力，体验创造、合作、分

插接口严密，块体

类玩具享的乐趣，获得数学、科学、社会、艺术等多

形状多样

方面经验

幼儿参照教育部幼儿图画活动建议：为幼儿创设自由、宽松的语言交

5幼儿园图画书人

图画书书推荐书目往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流；

均数量不少于10册，

为幼儿提供丰富、适宜的读物，经常和幼儿一

视听每班复本量不超过5

6有声书、点读笔等起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培

玩具册，并根据需要及时

养阅读兴趣和良好的阅读习惯，在生活情境和

阅读挂图、卡片、杂志、调整更新、分类摆

7阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的

语言区材料自制图画书等放。图画书种类丰

兴趣，培养前阅读和前书写技能。

富，符合幼儿年龄特

音视频活动目标：认真听并能听懂常用语言，愿意

8故事、音乐等点和认知水平，注重

资料讲话并能清楚地表达，具有文明的语言习惯

体现中华优秀传统

（倾听与表达）；喜欢听故事，看图书，具有

操作词语卡片、语言游戏文化和现代生活特

9初步的阅读理解能力，具有书面表达的愿望和

材料图卡、故事情境盒等色，富有教育意义

初步技能（阅读与书写准备）

画板、画架、各类画活动建议：提供丰富的材料，让幼儿自主选

10绘画类笔、颜料、调色盘、各择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，和幼儿

种材质的纸张等一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美，创

剪刀、胶棒、各色彩造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品，尊重

11纸工类

纸等幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行

泥工板、幼儿泥工为。创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表

12泥工类现和创造，营造安全的心理氛围，让幼儿敢于

刀、模具、塑造泥等

美工区—并乐于表达表现，尊重幼儿自发的表现和创

13编织类穿线板、编织材料等造，并给予适当的指导。

活动目标：喜欢自然界与生活中美的事物，

印章、印油、纸张、

14拓印类喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品（感受与

颜料等

欣赏）。喜欢进行艺术活动并大胆表现，具有

15防护用品护衣或围裙、手套初步的艺术表现与创造能力（表现与创造）

艺术布艺、泥塑、画册、

16

欣赏类剪纸、工艺品等

4

DB41/T3023—2025

表2活动区设置及玩教具配备（续）

序号区域类别与名称配备建议活动建议与目标

活动建议：按由易到难、由简单到复杂的原

飞行棋、记忆棋、三则，有计划地分批投放玩教具，逐渐增加种类、

17棋牌类

子棋、五子棋、跳棋等数量、任务难度。

益智区—活动目标：培养幼儿益智活动兴趣与活动的自

主性，激发幼儿探究、动手动脑解决问题的兴

听音筒、触觉板、嗅

18感知类趣，促进智力发展，形成良好学习品质，养成爱

觉瓶、摸袋、嵌板等

护材料的生活习惯，促进同伴交流与合作

活动建议：引导幼儿注意事物的形状特征，感

卡片、数字模型、计

知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与

数器、点卡、实物卡

19数字类自己生活密切相关的数的信息；引导幼儿观察发

片、数字书、彩色棒、

现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特

夹子、骰子等

点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律；鼓

励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用

到数学的问题，体会数学的用处；引导幼儿感知

数学区七巧板、拼图、迷—和理解事物“量”的特征，指导幼儿学习通过对

20图形类

宫、套筒、镶嵌玩具等应或数数的方式比较物体的多少；引导幼儿理解

数概念，通过实物操作，理解数与数之间的关

系，帮助幼儿在物体与几何形体之间建立联系，

引导幼儿运用空间方位经验解决问题。

沙漏、时钟模型、天活动目标：帮助幼儿在游戏中感受事物的数量

21测量类

平、砝码等关系并体验到数学的重要和有趣，感知和理解

数、量及数量关系，感知形状与空间关系

声控玩具、声音游戏活动建议：注重引导幼儿通过直接感知、亲身

22声音类

盒、齿木等体验和实际操作进行科学学习；接纳、多方面支

放大镜、哈哈镜、潜持和鼓励幼儿的探索行为，有意识地引导幼儿观

23光影类望镜、光学模块组、太察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与

阳能玩具等分类能力；在保证安全的前提下，鼓励幼儿拆装

或动手自制玩具；支持幼儿积极动手动脑寻找答

发条玩具、弹性玩

根据实际案或解决问题，鼓励和引导幼儿学习做简单的计

24力学类具、平衡玩具、轨道玩

需要，选择划和记录，并与他人交流分享；鼓励幼儿尝试进

科学区具、多米诺骨牌等

不宜少于6行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关

风车、气动小车、风

25空气类类进行配备联；引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们

筝等

生活的密切关系。

电动玩具、手摇发电活动目标：通过科学探索活动，激发幼儿的好

26电学类机、光电陀螺、水果发奇心和求知欲，让幼儿能通过直接感知和实际操

电机等作，体验探索和发现的乐趣，具有初步的探究能

磁力车、磁铁、叠叠力，在探究中认识周围事物和现象

27磁力类

乐、悬浮环、悬陀螺等

5

DB41/T3023—2025

表2活动区设置及玩教具配备（续）

序号区域类别与名称配备建议活动建议与目标

活动建议：注重引导幼儿通过直接感知、亲

齿轮联动、回力玩具、汽

28机械类身体验和实际操作进行科学学习；接纳、多方

车模型、航模、小潜艇等面支持和鼓励幼儿的探索行为，有意识地引导

幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培

养观察与分类能力；在保证安全的前提下，鼓

29智能类机器人套件等

励幼儿拆装或动手自制玩具；支持幼儿积极动

手动脑寻找答案或解决问题，鼓励和引导幼儿

科学区—学习做简单的计划和记录，并与他人交流分

生命科绘本、生物模型、种植

30享；鼓励幼儿尝试进行简单的推理和分析，发

学类箱、植物种植套装等

现事物之间明显的关联；引导幼儿关注和了解

自然、科技产品与人们生活的密切关系。

活动目标：通过科学探索活动，激发幼儿的

温度计、量杯、天平、尺好奇心和求知欲，让幼儿能通过直接感知和实

31工具类

子、小锤子等际操作，体验探索和发现的乐趣，具有初步的

探究能力，在探究中认识周围事物和现象

活动建议：营造开放氛围，围绕音乐表演活动

儿童打击乐器、民族乐或故事表演活动提供有关联且有效的材料，组织

32乐器类

器、自制小乐器等表演活动，鼓励幼儿积极主动展示自己，让幼儿

在自信表演中感受快乐、自由、自信的情绪；引

导中大班幼儿利用日常生活材料或自然材料，自

制表演游戏所需的场景、服饰、道具等；注重表

民族服装、戏剧服装、主注意防止相互

演区幼儿之间的交流与交往，通过适当的引导，

33表演区道具类题服装、动物服饰、头饰、干扰，可设置为

让幼儿的表演游戏走向合作共享，充分关注表演

沙巾、彩带及舞美道具公共区角

区幼儿的游戏性体验。

活动目标：培养艺术感知力，引导幼儿用律动

音像资等方式表达自己的感受，提升语言表达和反思能

音乐、歌舞等音频视频资

34料及播力，培养良好的规则意识和合作意识，通过展示、

料及播放器

放器分享表演成果，增强幼儿自我成就感，持续激发

表演热情，初步养成自信积极的个性品质

5.1.2寝室（午睡室）

5.1.2.1寝室(午睡室)宜分班设置，可单独设置或与活动室合并。

5.1.2.2寝室（午睡室）配备幼儿床，每生1席。宜配备离地面高度为30cm～35cm的儿童硬板床。

幼儿床之间保证有通道，通道宽度不宜小于60cm。幼儿床不紧贴外墙或窗摆放，床与外墙或窗的距离

不宜小于40cm。

5.1.2.3寝室(午睡室)装备宜根据表3进行配备。

6

DB41/T3023—2025

表3寝室（午睡室）装备配备

序号名称规格、品名、性能配备建议

1幼儿床固定或可叠放(抽拉)，长度120cm～150cm根据幼儿人数配备，床之间保持适当距离

2储物柜固定或移动根据实际需求配备，方便幼儿衣物存放

3鞋架固定或移动选配

开关独立设置，高度宜为2.5m，设置警示标识，

4紫外线消毒灯安装数量按1.5W/m3计算

采取防止误开误关措施

5空气净化器可移动或固定选配

6空调满足制冷制热需求—

7风扇壁扇、塔扇、无叶风扇、空调扇任选选配

8窗帘防晒、遮光、环保遮光率不宜小于80%

5.1.3卫生间

5.1.3.1卫生间宜临近活动室或寝室(午睡室)，由厕所、盥洗室等组成并分开设置，开门不宜直对寝

室(午睡室)或活动室。

5.1.3.2卫生间不设台阶，地面防滑和易于清洗。

5.1.3.3厕所与盥洗室之间有良好的视线贯通，便于教师观察。宜有直接的自然通风，无外窗的卫生

间设置防止回流的机械通风设施。

5.1.3.4卫生间装备宜根据表4进行配备。

表4卫生间装备配备

序号名称规格、品名、性能配备建议

小便槽距地面高度与幼儿身高相宜，安装隔板，隔板处加

1不少于4个

小便器设幼儿扶手

2大便器幼儿坐(蹲)式便器，安装隔板，隔板处加设幼儿扶手女厕不少于4个，男厕不少于2个

高度以幼儿洗手时水不沿手臂倒流为宜，为50cm～

3洗手池(盆)根据面积大小配备

55cm,宽度宜为40cm～45cm，槽深15cm左右

4水龙头间距为55cm～60cm6～8个，冬有温水，有降压措施

清洁操作台或

5台面高80cm～90cm—

清洁池

6拖把池常规大小—

7毛巾全棉根据幼儿人数配备

8镜子大小适宜，安全镜面—

9储藏吊柜距地面高度150cm以上选配

10储藏地柜根据需要设置选配，防止幼儿进入

11毛巾架固定式或移动式尺寸适中，毛巾之间不重叠

7

DB41/T3023—2025

表4卫生间装备配备（续）

序号名称规格、品名、性能配备建议

选配，有限温装置，水温固定在

12冲淋设备主流配置，热水器（电、太阳能、空气能）37℃～40℃区间，安装在幼儿触摸不到

的位置

开关独立设置，高度宜为2.5m，设置

13紫外线消毒灯安装数量按1.5W/m3计算

警示标识，采取防止误开误关措施

14洗衣机主流配置，带烘干功能选配

15清洁用具拖把、盆、桶、手套等—

16排气扇主流配置选配

5.2综合活动室

5.2.1全园宜设置综合活动室不少于1间，宜设置独立区域或准备室1间。

5.2.2综合活动室装备宜根据表5进行配备。

表5综合活动室装备配备

序号名称规格、品名、性能配备建议

1活动桌椅——

2地板或地胶常规—

3镜子与把杆—选配

4音响系统控制台、调音台、功放、音箱、话筒等—

5舞台灯光主流配置选配

6触控一体机主流配置，配备高拍仪—

7全彩LED大屏主流配置选配

8计算机主流配置—

9录播系统高清录播系统、拾音麦克风等选配

琴以及铃鼓、双响筒、圆舞板、三角铁、中国鼓、铜打击乐器不宜少于4～6类，数量至

10乐器

镲、铜锣等打击乐器少满足一个班幼儿每人一套使用

11表演材料民族服饰、角色服饰、道具等—

12音乐凳可拆分或组合—

13专用组柜用于收纳表演服饰、道具、乐器—

14讲台—有条件的可设置舞台

15黑板可移动；磁板或白板—

开关独立设置，高度宜为2.5m，设

16紫外线消毒灯安装数量按1.5W/m3计算

置警示标识，采取防止误开误关措施

17空调满足制冷制热需求—

18风扇壁扇、塔扇、无叶风扇、空调扇任选选配

19窗帘防晒、遮光、环保—

8