部编版小学语文三年级必背古诗文

部编版小学语文三年级必背古诗文古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，是小学语文学习的重要组成部分。对于三年级的孩子而言，背诵一定数量的古诗文，不仅能积累语言素材，提升语感，更能在潜移默化中感受汉字的韵律美与意境美，培养审美情趣和文化底蕴。本文将梳理部编版小学语文三年级教材中要求必背的古诗文篇目，并提供简要解读与背诵建议，希望能为孩子们的学习之路提供助力。一、为什么要背诵古诗文？在三年级这个关键的启蒙阶段，引导孩子背诵古诗文具有多重意义。首先，古诗文语言凝练，意境优美，节奏鲜明，有助于孩子感受汉语的独特魅力，积累丰富的词汇和句式，为后续的写作与表达打下坚实基础。其次，背诵过程本身就是一种记忆力的锻炼，同时也能培养孩子的专注力与耐力。再者，每一首经典的古诗文背后都蕴含着古人的智慧、情感与生活体验，孩子们在吟诵中可以跨越时空，与先贤对话，理解不同的文化场景与价值观念，从而拓宽视野，涵养品格。二、三年级必背古诗文篇目及简释以下根据部编版小学语文三年级上下册教材顺序，列出必背古诗文篇目，并附上简要的字词解释与诗意简析，以便孩子们更好地理解和记忆。（一）三年级上册1.《所见》*[清]袁枚*原文：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。*字词浅释：*振：振荡，回荡。*林樾（yuè）：指道旁成荫的树。樾，树荫。*意欲：心里想要。*鸣蝉：鸣叫的知了。*诗意简说：这首诗描绘了一个天真活泼的牧童形象。他骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林间回荡。当他想要捕捉树上鸣叫的蝉时，立刻停止唱歌，静静地站立在那里，生怕惊动了蝉儿。全诗动静结合，充满了生活情趣。2.《山行》*[唐]杜牧*原文：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。*字词浅释：*远上：向远处伸展。*寒山：深秋时节的山。*石径斜（xiá）：石头铺成的小路蜿蜒曲折。斜，古音读xiá，倾斜。*生处：产生、出现的地方。*坐：因为。*枫林晚：傍晚时分的枫树林。*霜叶：经霜打过的枫叶。*诗意简说：诗人描绘了一幅动人的深秋山林图。蜿蜒的石子路伸向深秋的山峦，在白云缭绕的地方隐约可见几户人家。诗人因为喜爱傍晚时分枫树林的美景而停下车来，那经霜的枫叶，比二月里盛开的鲜花还要红艳。此诗赞美了秋天枫叶的艳丽，展现了诗人对自然美景的热爱。3.《赠刘景文》*[宋]苏轼*原文：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。*字词浅释：*荷尽：荷花凋谢。*擎（qíng）雨盖：指荷叶，像撑开的雨伞一样。擎，举，向上托。*犹有：仍然有。*傲霜枝：指菊花的枝条在寒霜中依然挺立。傲，坚强不屈。*君：对对方的尊称，相当于“您”。*橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将熟的秋冬时节。*诗意简说：这首诗是苏轼送给好友刘景文的。诗中先写荷花凋谢、荷叶枯萎，菊花也已残败，但仍有枝条傲立寒霜。然后诗人点明，一年中最好的景致你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初时节啊！诗人借景抒情，勉励友人在困境中要保持乐观向上的精神，珍惜大好时光。4.《夜书所见》*[宋]叶绍翁*原文：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。*字词浅释：*萧萧：风声。*梧叶：梧桐树的叶子。*客情：旅客思乡之情。*挑（tiǎo）促织：用细长的东西拨弄蟋蟀。挑，用细枝从缝穴中挖取。促织，蟋蟀，也叫蛐蛐。*篱落：篱笆。*诗意简说：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风触动了在外漂泊的游子的思乡之情。忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在夜里捉蟋蟀吧。诗人由景生情，又通过对儿童夜戏场景的想象，反衬出自己的孤寂与思乡。（二）三年级下册1.《望天门山》*[唐]李白*原文：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。*字词浅释：*天门：指天门山，在今安徽芜湖西南长江两岸，东名博望山，西名梁山，两山夹江对峙，像天然的门户。*中断：从中间断开。*楚江：指长江中下游部分河段，古代属楚国，故称楚江。*至此回：（江水）到这里回旋。*相对出：两岸的青山隔着长江遥遥相对，仿佛迎面出现。*日边来：指孤舟从水天相接的日边驶来。*诗意简说：这首诗描绘了天门山的雄奇壮丽和长江的磅礴气势。长江犹如巨斧劈开天门山，碧绿的江水东流到此回旋澎湃。两岸的青山隔江对峙，一只孤独的小船从太阳升起的地方悠悠驶来。全诗意境开阔，画面感强，尽显诗人豪迈的气概。2.《饮湖上初晴后雨》*[宋]苏轼*原文：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。*字词浅释：*潋滟（liànyàn）：水波荡漾、波光闪动的样子。*晴方好：（天气）晴朗的时候正好。方，正。*空蒙（kōngméng）：细雨迷茫的样子。*亦奇：也很奇妙。*西子：即西施，春秋时代越国著名的美女。*淡妆浓抹：淡雅的妆饰或浓艳的打扮。*总相宜：总是很合适，都很美丽。*诗意简说：诗人在西湖上饮酒，初遇晴天，后又遇下雨。他赞叹道：晴天时，西湖水波荡漾，光彩熠熠，景色正好；下雨时，西湖周围的山峦在细雨中显得朦胧迷茫，也别有一番奇妙的景致。如果把西湖比作古代美女西施，那么无论是淡雅的妆容还是浓艳的打扮，她总是显得那么美丽动人。此诗巧妙地运用比喻，写出了西湖无论晴雨都各具风姿的美。3.《望洞庭》*[唐]刘禹锡*原文：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。*字词浅释：*洞庭：指洞庭湖，在今湖南省北部。*两相和：湖水和月光交相辉映，融为一体。和，和谐，这里指水色与月光融为一体。*潭面：指湖面。潭，深水。*镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。这里一说是湖面无风，水平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物模糊。*山水翠：山青水绿。*白银盘：形容平静而又清的洞庭湖面。*青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。*诗意简说：秋夜的洞庭湖，湖水和月光交融在一起，显得那么和谐。湖面上没有一丝风，平静得像一面没有打磨过的铜镜。远远望去，洞庭湖的山水一片翠绿，那君山就像盛在白银盘子里的一只小巧玲珑的青螺。诗人以奇妙的想象和生动的比喻，描绘出洞庭夜景的宁静优美。4.《早发白帝城》*[唐]李白*原文：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。*字词浅释：*发：启程。*白帝：白帝城，故址在今重庆市奉节县白帝山上。*朝（zhāo）：早晨。*辞：告别。*彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰望，仿佛耸入云间。*江陵：今湖北荆州市。*还（huán）：返回。*啼不住：不停地鸣叫。*轻舟：轻快的小船。*万重山：层层叠叠的山，形容有很多山。*诗意简说：清晨，诗人告别高入彩云间的白帝城，顺流而下，千里之外的江陵一天就可以到达。两岸猿猴的啼叫声还在耳边不停地回荡，轻快的小船已经驶过了连绵不绝的万重山峦。这首诗写于诗人遇赦东归途中，全诗气势奔放，节奏明快，充满了轻松喜悦的心情和豪迈的气概。5.《绝句》（其三）*[唐]杜甫*原文：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。*字词浅释：*迟日：春日。语出《诗经·豳风·七月》：“春日迟迟。”这里指春日阳光普照，日子显得悠长。*丽：美丽，秀丽。*泥融：泥土湿润、松软。*鸳鸯（yuānyāng）：一种水鸟，雌雄成对生活在水中，羽毛美丽。*诗意简说：春天来了，江山沐浴在明媚的春光里，显得格外秀丽。和煦的春风吹来，花草的芳香扑鼻而来。冻土融化，泥土变得湿润松软，燕子忙碌地飞来飞去，衔泥筑巢。温暖的沙滩上，成对的鸳鸯静静地睡着。这首诗描绘了春日阳光明媚、鸟语花香、万物复苏的美好景象，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。6.《惠崇春江晚景》（其一）*[宋]苏轼*原文：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。*字词浅释：*惠崇：北宋名僧，能诗善画。《春江晚景》是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。苏轼的题画诗也有两首，这是第一首。*三两枝：两三枝桃花，形容数量不多，春天刚刚到来。*水暖鸭先知：鸭子在水中游，最先感觉到春天江水的回暖。*蒌蒿（lóuhāo）：一种生长在洼地的多年生草本植物，可以食用。*芦芽：芦苇的幼芽，可食用。*河豚（hétún）：一种味道鲜美但有毒的鱼，春天逆江而上，在淡水中产卵。*欲上：将要逆流而上。*诗意简说：竹林外盛开着三两枝桃花，春天江水变暖，在水中嬉戏的鸭子最先感知到。蒌蒿长满了地面，芦苇的嫩芽刚刚抽出，这正是河豚将要逆流而上产卵的时节。诗人通过描绘画中的早春景物，展现了江南春天生机勃勃的景象，充满了生活气息。7.《三衢道中》*[宋]曾几*原文：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。*字词浅释：*三衢（qú）道中：在去三衢州的路上。三衢，即衢州，今浙江省衢州市，因境内有三衢山而得名。*梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。江南梅子黄熟时多连绵阴雨，俗称“梅雨”。*小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。泛，乘船。尽，尽头。*却山行：再走山间小路。却，再，又。*绿阴：苍绿的树阴。阴，同“荫”。*不减：并没有减少，差不多。*黄鹂（lí）：黄莺。*诗意简说：梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气。（诗人）乘小船到了小溪的尽头，又改走山路继续前行。山路上的苍绿树荫和来的时候一样浓密，还增添了几声黄鹂悦耳的鸣叫。这首诗写诗人行于三衢山道中的见闻感受，描绘了初夏时节宁静秀丽的山林景色和诗人轻松愉快的心情。8.《论语》（节选）*子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”*字词浅释：*子：指孔子。*学：学习。*时习：按时温习。时，按时。习，温习、实习。*说（yuè）：通“悦”，愉快，高兴。*朋：志同道合的人。*乐（lè）：快乐。*知：了解，知道。*愠（yùn）：生气，恼怒。*君子：这里指道德上有修养的人。*句意简说：孔子说：“学习了知识然后按时温习它，不也是很愉快的吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐的吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”这几句话强调了学习方法、交友乐趣和个人修养。*子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”*字词浅释：*三人：虚指，几个人。*行：行走。*必：一定。*焉：于此，在其中。*择：选择。*善者：好的方面，优点。*从：跟从，学习。*不善者：不好的方面，缺点。*句意简说：孔子说：“几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己，改正自己的缺点。”这句话体现了孔子虚心好学、善于向他人学习的态度。三、背诵方法与建议背诵古诗文并非简单的死记硬背，掌握科学的方法能让学习事半功倍，也能让孩子更享受这个过程。1.理解为先，化难为易：在背诵之前，一定要帮