六年级上册晨读内容

晨曦沐心，书香致远——六年级上册晨读导航一、经典浸润：与先贤对话，感悟文化魅力经典是民族文化的瑰宝，蕴含着无穷的智慧。晨读经典，如同与先贤对话，能让我们在潜移默化中提升文化素养，涵养浩然正气。（一）古诗词诵读1.《望庐山瀑布》（唐·李白）>日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。>飞流直下三千尺，疑是银河落九天。晨读提示：*感受诗人运用夸张手法描绘的瀑布奇观，想象那磅礴的气势与壮丽的景象。*注意朗读的节奏与重音，读出诗歌的豪迈与浪漫。2.《题西林壁》（宋·苏轼）>横看成岭侧成峰，远近高低各不同。>不识庐山真面目，只缘身在此山中。晨读提示：*理解诗句所蕴含的深刻哲理：观察事物的角度不同，得到的结论也会不同；有时置身其中反而难以全面认识事物。*尝试用不同的语气朗读，体会诗人由景生情、由情入理的思考过程。3.《论语》选段>子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”>子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”晨读提示：*理解这些千古名句的含义，思考它们在今天对我们的学习和为人处世有何启示。*尝试背诵，感受古文的韵律美和简洁美。（二）古文小品《刻舟求剑》（《吕氏春秋》）>楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！晨读提示：*借助注释理解故事大意，明白这个寓言讽刺了那些因固执、不知变通而导致失败的人。*可以尝试分角色朗读，体会人物的心理活动。二、美文共赏：品味语言之美，丰富情感体验精选文质兼美的现代散文、记叙文片段，感受语言文字的魅力，丰富情感世界，提升审美情趣。（一）写景状物篇《秋魂》（节选）>秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。秋天，比夏天更富有灿烂绚丽的色彩。秋天，比冬天更富有生机勃勃的景象。>你瞧，果园里，苹果树上挂满了红彤彤的“小灯笼”；柿子树上缀满了黄澄澄的“小太阳”；葡萄架上，一串串紫玛瑙似的葡萄晶莹剔透……晨读提示：*留意作者如何运用比喻、排比等修辞手法描绘秋天的丰收景象。*想象文中描绘的画面，带着喜悦和赞美的情感朗读。（二）叙事抒情篇《难忘的一课》（片段）>那是一间朴素的教室，墙上贴着“好好学习，天天向上”的标语。一位头发花白的老教师，正用沙哑却充满力量的声音，一字一句地教我们读课文。他的眼神，那么专注，那么慈爱，仿佛要把所有的知识都倾注给我们。那一刻，我忽然明白了，什么是“师恩”。晨读提示：*体会片段中蕴含的师生情谊，感受老师的敬业与关爱。*注意通过语调的变化，读出对老师的尊敬与感激之情。三、智慧启迪：聆听哲思妙语，点亮心灵之光名言警句、哲理小故事，如同暗夜中的星辰，能给我们以启迪，指引我们前行的方向。（一）名言警句集锦1.关于品格修养>*己所不欲，勿施于人。——《论语》>*正直是道德之本。——（埃及）迈哈福兹>*一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——（德国）爱因斯坦晨读提示：*理解每句名言的含义，思考如何将这些道理融入自己的日常行为。*选择一句你最喜欢的名言，尝试用自己的话解释，并思考它对你的启发。2.关于学习求知>*学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》>*书是人类进步的阶梯。——（苏联）高尔基>*好奇心是学习者的第一美德。——（法国）居里夫人晨读提示：*思考这些名言对于我们学习方法和学习态度的指导意义。*结合自己的学习经历，谈谈对其中某一句名言的体会。（二）哲理小故事《愚公移山》（梗概）>北山有位老人，名叫愚公，他家门前有两座大山挡住了去路，出入很不方便。于是他下定决心，要把这两座山移走。邻居智叟嘲笑他不自量力，但愚公说：“我死了有儿子，儿子死了有孙子，子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”他的精神感动了天帝，天帝派神仙搬走了大山。晨读提示：*这个故事告诉我们什么道理？（认准目标，坚持不懈，就能成功）*讨论：在学习和生活中，我们是否也需要“愚公精神”？晨读建议1.静心凝神：晨读前，调整呼吸，静下心来，排除杂念，全身心投入。2.眼到口到心到：朗读时，眼睛看清文字，嘴巴准确发音，用心去理解和感受内容。3.读出韵味：注意停顿、重音、语速和语调的变化，读出文章的情感和韵味。4.日积月累：晨读贵在坚持，每天积累一点点，长期坚持，