2026春统编版语文 初中语文古诗词中的常见意象 教学课件

初中古诗词中的常见意象目录壹何为“意象”“意象”的作用叁“意象”的归类贰何为“意象”壹“意象”是中国文学的重要概念。

所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。

就古典诗词而言，诗人所写之“景”，所咏之“物”，即为客观之“象”；而借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”，“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。“意象”的归类贰（一）送别类意象

这类意象主要表达依依不舍之情，或叙写别后思念。杨柳

起源《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”，杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合在一起。

“柳”与“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送以表依依惜别的深情，以至许多文人用它来传达怨别、怀远等情思。

此夜曲中闻折柳，何人不起故国情。

——李白《春夜洛城闻笛》酒

元代杨载说“凡送人多托酒以将意，写一时之景以兴怀，寓相勉之词以致意，”酒在排解愁绪之外，还饱含祝福。故诗人有时会将美酒与离情送别联系在一起。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

——岑参《白雪歌送武判官归京》

古人乐以饮酒，愁以饮酒。

借“酒”来表达豪情、悲愁、苦闷。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

——范仲淹《渔家傲》

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜、又何妨！

——苏轼《江城子·密州出猎》

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。

——晏殊《浣溪沙》

（二）思乡怀人类意象

这类意象表达对家乡的思念，或对亲人的牵挂。月亮

月是各具形态的，有残月、新月、明月、玉盘、婵娟等，诗人借月主要表达思乡怀人之情。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

月下飞天镜，云生结海楼。

——《渡荆门送别》

露从今夜白，月是故乡明。

——杜甫《月夜忆舍弟》

但愿人长久，千里共婵娟。

——苏轼《水调歌头·明月几时有》鸿雁

雁为候鸟，南北迁徙，时常引起游子思乡怀亲和最旅伤感之情，因此诗人常借雁抒情。

“乡书何处达？归雁洛阳边。”

——王湾《次北固山下》

当然鸿雁这意象的意蕴不限于此。下节课我们还会去以“鸿雁”为主体做一个全面赏析。

（三）悲凉愁苦类意象

这类意象多表达忧愁、悲伤心情，有时也用来渲染凄冷、悲凉气氛。夕阳（落日、斜阳）

渲染一种苍茫悲壮的氛围。

大漠孤烟直，长河落日圆。

——王维《使至塞上》

万里夕阳垂地大江流。

——朱敦儒《相见欢》

长烟落日孤城闭。

——范仲淹《渔家傲》

夕阳西下，断肠人在天涯。

——马致远《天净沙》落花

多传达美好易逝，人生无常的深沉喟叹和哀愁。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

——杜甫《江南逢李龟年》

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

——晏殊《浣溪沙》

落红不是无情物，化作春泥更护花。

——龚自珍《已亥杂诗》流水

多传达时光世逝，无常更替的愁情。

问君能有多几多愁？恰似一江春水向东流。

——李煜《虞美人》

不知江月待何人，但见长江送流水。

——张若虚《春江花月夜》烟、风烟

多传达苍凉、惆怅、哀怨之情

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

——崔颢《黄鹤楼》

城阙辅三秦，风烟望五津。

——王勃《送杜少府之任蜀州》

草木

以草木繁盛反衬荒凉，抒发兴之感慨.。

国破山河在，城春草木深。

——杜甫《春望》（四）言志抒情类意象

这类意象或托物显示高洁品质，或抒发感慨。

松坚贞高洁

岂不罹凝寒，松柏有本性。

——刘桢《赠从弟》

梅傲霜斗雪，高洁傲岸

零落成泥碾作尘，只有香如故。——陆游《小算子·咏梅》

菊坚高洁隐逸.

陶渊明《饮酒》采菊东篱下，悠然见南山。

萍惆怅哀愁，漂泊无依

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

——文天祥《过零丁洋》

蓬飘零无依

征蓬出汉寒，归雁入胡天。

——王维《使至塞上》（五）战争边塞类.

这类意象多渲染一种悲壮苍凉凄楚氛围.羌笛（羌管）

羌笛（羌管）为边塞乐器，发出的凄切之音，常使征人怆然泪下，多用来渲染一种悲凉凄楚的氛围。

羌笛何须怨杨柳，春风不度王门关。

——王之涣《凉州词》

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

——岑参《白雪歌送武判官归京》

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

——李益《夜上受降域闻笛》

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。

——范仲淹《渔家傲》“意象”的作用

叁1、渲染气氛，营造意境。

意境的产生离不开意象，当众多的意象组合在一起，或借景抒情，或寓情于景，这些意象就会自然创造出与之特征相符的气氛、意境，读者也会产生置身其中、身临其境、人在画中游的感觉。2、寓情于景，情景交融。

在古典诗歌创作中，诗人习惯于将内心情感融入意象之中而不直接表白，这就产生了含蓄蕴藉的艺术效果，读者品味咂摸，含英咀华，自然也受到了艺术上的熏陶感染，获得精神上的审美快感。此时，意象不仅仅是客观的景物，而且满含着诗人的快乐忧伤。诗歌虽不言情，却句句是情，字字含意，字里行间流淌着诗人汩汩情感之流。3、借景抒情，为情铺垫。

情景交融，讲究的是感情“不着一字”，诗歌“尽得风流”。借景抒情，一般是先写景，后抒情。或乐景写乐情，或哀景写哀情；或乐景写哀情，或哀景写乐情。在表现手法上即是衬托，前两种为正衬，后两种为反衬。诗人极尽意象，为下面的诗歌抒情蓄势作铺垫，使情感的表达水到渠成。4、贯穿全诗，成为线索。

意象像璀璨的粒粒珍珠，耀动着自己的清辉光芒，然而时有一根丝线会