二年级语文下册第四单元复习 公开课一等奖创新教案

二年级语文下册第四单元复习公开课一等奖创新教案重温课文美好，趣享想象之旅

二年级下册第四单元综合复习课

【教学目标】

1.巩固本单元“梦、硬、铅、盒"等生字词的认读与书写，巩固本单元“彩色、铅笔盒”等词语的书写。能联系插图、课文，并联系生活实际猜出词语意思。

2.重温课文里的童真童趣、亲情与自然之美，深化对美好事物的热爱。

3.能仿照课文句式进行表达练习，熟练运用“一会儿……一会儿……一会儿……"写话，结合生活场景展开想象，提升语言运用能力。

4.树立“人人讲诚信”的初步意识，在生活中践行诚实守信的品质。

【教学重点】

1.巩固生字词的读写与运用，理解课文内容并体会情感。

2.深化对课文情感及诚信内涵的理解，灵活运用所学知识进行贴合场景的口头表达与书面创作。

【教学难点】

仿照课文句式进行创意表达，能结合生活场景灵活运用所学语言。

【教学过程】

一、情境导入：欢迎来到“想象旅途忆趣会"

小朋友们，我们刚结束了一场奇妙的想象之旅——在彩色的梦境里画画，在郊外的小路上骑着“出色的马”奔跑，还在枫树下听喜鹊一家聊天！今天，我们就来一场“想象旅途忆趣会”，一起回到旅途里，聊聊那些精彩瞬间，把学到的本领都好好巩固起来！

二、第一环节：旅途字词大盘点

1.旅途生字点名

（1）我们在旅途中认识了不少生字朋友，你能大声叫出它，再给他组组词吗？

依次出示：聊、郁、囱、咛、微、异、恋、骑、骄、蔽、冈、懂

（2）这个句子里有两个“倒”，读音可不一样哦，谁来试着读一读？

出示句子：弟弟跑过来倒水喝，结果不小心摔倒了。

2.旅途词语分享

在旅途中我们还收集了不少词语卡片，让我们一起读读吧！学生开火车读、小组赛读。

依次出示：铅笔盒、森林、精灵、流动、波纹、阿姨、拼音、恋恋不舍

3.生字巧练书写

你们太棒啦，所有词语都读准了！现在咱们来攻克“写字小难关”，找找这些词语里的易错字，把它们写工整、写正确。

森：左下边的“木”因为避让，捺变成点。

结：右边是“吉”，上面是“士”不是“土"。

精：米字旁捺变点，右边是“青”字，“月"的第一笔变竖。

匹：书写时要注意笔顺，先写横，再写“儿”，“儿"要写得饱满、靠上，最后写竖折。

舍：下半部分不能写成“舌”。

教：左边“孝"的长撇从右上穿到左下，“子”的横变成提。

三、第二环节：旅途故事大回顾

1.精彩瞬间抢答

过渡：接下来让咱们走进想象旅途的故事里，一起来玩精彩瞬间抢答，看看谁最记得旅途中的那些美好画面！

教师出示问题，学生抢答：

（1）在《彩色的梦》里，“彩色的梦"是指什么？（彩色的铅笔）

（2）“我”用彩色铅笔画出了哪些美丽的景色？（大块的草坪、大朵的野花、大片的天空等）

（3）《一匹出色的马》中，爸爸给妹妹的“出色的马"是什么？（一根又长又细的枝条）

（4）在《枫树上的喜鹊》里，反复出现了“我喜欢”，说说“我"喜欢的是什么？（“我”喜欢枫树、枫树上的喜鹊窝，还喜欢站在枫树下看喜鹊的窝。）

2.旅途佳句品读

（1）过渡：大家都记得旅途中的精彩画面，那旅途中还有些藏着美好风景的优美句子，让我们一起走进旅途佳句品读，读读这些句子，感受文字里的美好吧！

出示课文中的优美句子：

河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。

河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。

路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

教师说：“这些句子描写了旅途中最美的风景，让我们再读一读，说说你看到了什么画面，感受到了什么？"

学生有感情朗读，分享感受。

（2）过渡：从喊着要抱到蹦蹦跳跳，妹妹的状态可以说是判若两人，你还记得背后的原因吗？让我们一起来复习一下。

出示句子：

当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”

妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去，不时回头看看我们。

预设：妹妹因为走路走累了，所以心情很低落。妹妹因为爸爸送给她“一匹出色的马”而开心，忘记了疲劳。妹妹之所以有这样的变化，是因为爸爸以游戏的方式分散了她的注意力，她就忘记了疲劳，这也反映出了妹妹的天真、可爱。

3.旅途想象仿写

（1）出示《彩色的梦》第2小节：

脚尖滑过的地方，

大块的草坪，绿了；

大朵的野花，红了；

大片的天空，蓝了，

蓝——得——透——明！

教师引导：“如果你也有彩色铅笔，想在旅途中画些什么？试着用这样的句式写一写吧！"

学生尝试仿写，预设：

笔尖滑过的地方，

圆圆的苹果，红了；

高高的大树，绿了；

弯弯的小河，清了，

清——得——见——底！

（2）过渡：同学们，还记得喜鹊阿姨和喜鹊弟弟有意思的对话吗？现在让我们一起回到课文里那个充满爱的场景，听听它们在聊什么。

出示：

我看见喜鹊阿姨衔着几根柔软的草回来，站在窝边。喜鹊弟弟们拍着翅膀叫起来：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”

我懂得，它们的意思是：“____"

喜鹊阿姨把草铺进窝里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”

我知道，她是在说：“____"

学生自由练习，教师点评。

小结：同学们用充满童趣的语言，把喜鹊的叫声转化成了温暖的心里话。这不仅锻炼了我们的想象力，也让我们感受到了动物之间的爱。

四、第三环节：园地新知再回顾

1.旅途玩具店

过渡：在旅途中，我们还遇见了一家有趣的玩具店，你还认识这些玩具吗？

出示：拨浪鼓不倒翁七巧板橡皮泥玩具枪遥控坦克航母模型

2.仿写生活画面

（1）过渡：现在让我们回忆喜鹊阿姨交给我们的句式，谁能用“一会儿……一会儿……一会儿……”写出更生动的画面。

出示例句：

我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

预设：天上的云变化真神奇，一会儿变成小羊，一会儿变成小马，一会儿又变成软软的棉花糖。

妈妈一回到家就忙个不停，一会儿擦桌子，一会儿拖地板，一会儿又去厨房做饭。

学生分享自己的句子，教师引导学生将句子写得更生动。

（2）过渡：接下来让我们将下面的景物写得更美、更生动吧！

太阳火红火红的，像___。

大树

_____________，像___。

__，像___。

3.重温诚信金句

请你把与诚信有关的名言补充完整，再选择填空（填写序号）。

①失信_________________。

②小信成则

_________________。

③诚信者，_____________。

（1）明明借了同学的漫画书，答应周末归还，却忘了带。他的同桌用《左传》中的“

"来提醒他要守信用。

（2）老师在班会中教育我们，诚信是连接人与人的纽带，就像《管子》中说的“

”。

（3）妈妈教育弟弟，哪怕是很小的承诺也要兑现，因为“

”，只有从小事做起，才能建立起别人对你的信任。

五、忆趣总结：满载本领，快乐出发

教师总结：今天的“想象旅途忆趣会”太精彩啦！我们一起回忆了旅途中的字词、故事和美景，还巩固了学到的本领。希望大家带着这些本领，在以后的学习和生活中继续大胆想象、快乐表达！

六、布置作业

1.基础作业：课后请大家把学到的知识说给爸爸妈妈、小伙伴听。

2.拓展作业：用“一会儿……一会儿……一会儿……"写一段描写自己周末活动的话，记录属于你的“想象旅途”。

【板书设计】

重温课