2026年部编版新教材语文二年级下册全册单元复习课教案

人教部编版语文小学二年级下册全册单元复习课教案第一单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.引导学生感受春天，激励学生走进春天，去发现春天的特征，去探索春天的奥秘。【核心素养】引导学生感受春天，激励学生走进春天，去发现春天的特征，去探索春天的奥秘。【教学重点】1.复习课文内容，及其生字词语。2.引导学生感受春天，激励学生走进春天，去发现春天的特征，去探索春天的奥秘。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学过程】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。（1）《古诗二首》，想象画面，说说诗句中春天的美景。（《村居》画面：春天来了，春姑娘悄悄唤醒万物。你看，小草探出绿油油的小脑袋，黄莺唱起动听的歌声。河边的柳树抽出无数颗嫩绿的新芽，春风轻轻拂过，如同小姑娘的长辫子翩翩起舞。小朋友们早早地放学归来，他们不约而同地拿着风筝，兴高采烈地奔向空旷的草地，放起风筝。不一会儿，一只只风筝争先恐后地飞上蓝蓝的天空，小朋友们跑着，笑着，喊着，开心极了！多么美丽而热闹的春天啊！《咏柳》画面：春天，悄悄地到来了。那棵在小溪边睡了一个冬天的柳树妹妹，这时终于苏醒了。她舒展了一下绿色腰肢，便精心地打扮起自己。她用春风姐姐送给她的梳子慢慢地梳理自己那一根根长长的发丝，再小心翼翼地别上一个个淡绿色的发卡。发卡是那么精致，每一根发卡的位置都恰到好处。一阵微风吹来，柳树姐姐就甩着美丽的秀发，跳起婀娜的舞姿。她是在感谢春风姐姐，用一把灵巧的小剪刀，为柳树妹妹剪出一个个如此精致美丽的小发卡。）（2）《找春天》，说说孩子们找到的春天是什么样的。（孩子们找到的春天是这样的：春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美丽，有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛；她活泼，熟练地弹奏着动人的音乐，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。）（3）《开满鲜花的小路》，课文中美好的礼物指的是什么？生活中还有什么也是“美好的礼物”？（文中“美好的礼物”指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。生活中“美好的礼物”指够给他人带去快乐，能够温暖人心的礼物。如：为环卫工人送水，参加植树养树活动，贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣，为劳累的妈妈端来一杯水等。）（4）《邓小平爷爷植树》，说说邓爷爷植树的情景。（邓爷爷植树非常认真，一丝不苟。他先挖坑，再精心地挑选树苗，然后挥锹填土，最后仔细一看树苗不直，就又把树苗扶正。）三、反馈矫正，深化提高1.教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《小猴子种树》完成后面的练习。小猴子种树从前，有一只小猴子。它非常喜欢种树。有一次，它的好朋友送给了它一棵桃树苗，小猴子如获至宝，立马种下了这棵桃树苗。它想：我这次一定不能像上次那样拔了桔树种梨树，拔了梨树种枣树。小猴把桃树种在了太阳下。过了一段时间，桃树被晒得奄奄一息了。小猴子急得直跺脚。这时，青蛙呱呱，呱呱地跑了过来，说：猴哥，你把它放树下吧！不然，这棵树可就要枯死了。小猴子听了青蛙的话，觉得很有道理，便把桃树苗挖了出来，栽在了树下。又过了几天，孔雀看见了桃树，很不满地对小猴说：小猴弟弟，桃树应该种在太阳下面吸取阳光呀！小猴听了，觉得也有道理，便又把桃树挖了出来，种在了太阳下面。可是，由于小树苗多次被挖了出来，直接枯死了。1.小猴这次种的是一棵。2.一开始小猴把树种在了，听了的话，把它种在了，后来又听了的话，把树种在。结果。3.小树枯死的原因是。你认为应该把树种在。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“春天”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，引导学生感受春天，激励学生走进春天，去发现春天的特征，去探索春天的奥秘。五、评价检测1.,万条垂下绿丝绦。2.离离，。野火烧不尽，。3.妈妈准备把我放风筝的照片发到朋友圈,我觉得配上“，放纸鸢”这两句诗非常合适。4.《开满鲜花的小路》一文中,花籽是“美好的礼物”的原因是。在生活中我觉得也是美好的礼物。5.学了《邓小平爷爷植树》一文,我知道邓小平爷爷植树的过程是(①)→()→()→()→()。(填序号)①挖树坑②扶正树苗③把树苗移入树坑④挥锹填土⑤挑选树苗【板书设计】多彩的春天《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》【教学反思】第二单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.体会课文表达的思想感情。3.向大家介绍一位好朋友。【核心素养】体会课文表达的思想感情。【教学重点】1.复习课文内容，及其生字词语。2.体会课文表达的思想感情。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。（1）《雷锋叔叔你在哪里》，会认“迹、曾、冒”等15个生字，会写“雷、锋、昨”等8个字。正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读感悟雷锋的足迹是什么，懂得奉献爱心，乐于助人。（2）《千人糕》，认识“糕、尝”等16个生字，读准多音字“的”，会写“桌、尝”等10个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。（3）《我不是最弱小的》，认识“弱、末”等15个生字，会写“弱、周”等10个生字。懂得“每个人都要保护比自己弱小的人”，并引导学生不甘于做弱小的人。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《“剪刀手”的爱》完成后面的练习。“剪刀手”的爱螳螂姑娘很可怜,很小的时候父母就不在了，是好心的蟋蟀大婶拉扯她长大的。这阵子蟋蟀大婶总是失眠,她仰头看着天空，羡慕地说:“如果躺在那些云朵上，我一定能睡个好觉吧。”螳螂姑娘听到后去找了云雀姐姐:“云雀姐姐,你飞得高，能帮我到天空采集一些云朵吗?”云雀飞到天空衔回了一块最柔软的云朵。螳螂姑娘挥动长臂,把荷叶裁成了枕头和被褥的形状,把云朵撕成小块儿寨了进去，枕头和被褥就做好了，摸上去很舒服。那天晚上，蟋蟀大婶睡了一个特别舒服的觉……“我刚才飞过竹篱笆的时候,那上面的刺把我的裙子弄坏了。”蝴蝶妹妹流着眼泪说，“谁能帮帮我啊!”螳螂姑娘听到后,从芍药花上摘下了几片粉红色的花瓣,然后挥动长臂加以裁剪,又将花瓣缝在了蝴蝶妹妹的裙子上“真漂亮啊……”蝴蝶妹妹开心地扑扇起翅膀。渐渐地，大家称螳螂姑娘为神奇的“剪刀手”,她成了这片花园里最有名的裁缝。（1）根据短文内容填空。的云朵的螳螂姑娘的花瓣（2）螳螂姑娘分别用什么为蟋蟀大婶和蝴蝶妹妹做了什么?(填序号)①缝补裙子②荷叶和云朵③芍药花瓣④做枕头和被褥A.螳螂姑娘用为蟋蟀大神。B.螳螂姑娘用为蝴蝶妹妹。(3)大家为什么称螳螂姑娘为神奇的“剪刀手”?()A.因为她喜欢用剪刀做各种手工作品。B.因为她的手像剪刀一样可以裁剪东西。C.因为她可以做出各种各样的剪刀。D.因为她用剪刀制作的衣服很精美。(4)想一想,螳螂姑娘还会帮其他小动物做什么?四、单元小结，增强自信本组课文围绕“关爱”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，体会课文表达的思想感情。五、评价检测1.下列词语中,有错别字的一项是()。①汗水甜菜背包②周未芬芳传递③吸收桌子洒水2.爸爸的工作是画图纸、做设计,他的职业最有可能是()。①理发师②裁判员③建筑师3.给加点词语选择正确的意思。经过:①通过某个地方；②通过某种活动。（1）经过近40年的坚守，“护林榜样”钟文明累计行走十几万公里巡山路，用真心守护着绿色家园。他是我们学习的好榜样。（）（2)2026年是红军长征胜利90周年。遥想当年，红军战士在经过草地时忍饥耐寒,靠着坚定的信念走出了绝境,真令人佩服呀!()4.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。洒酒（1）爸爸喜欢喝（），可是我不让他多喝。（2）在马路上（），是为了不让尘土乱飞。具真（3）我们中华民族（）许多传统美德。（4）大头儿子学习非常（），老师经常表扬他。5.在括号里填上合适的词语。（6分）（）的露珠（）的道路（）的细雨（）的绿毯（）的河水（）的景色【板书设计】关爱《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《我不是最弱小的》【教学反思】第三单元复习课教案【学习目标】1.复习生字词语。2.巩固习得的识字方法。3.让学生感受祖国的大好河山、历史悠久、灿烂文化，培养学生热爱祖国、热爱中华民族的情感。【核心素养】巩固习得的识字方法。【教学重点】1.复习生字词语。2.巩固习得的识字方法。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学过程】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。（1）识字1《神州谣》，认识“州、谣”等15个生字。会写“神、州”等8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。（2）识字2.《传统节日》，会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等10个生字。正确、流利地朗读课文，背诵课文。引导学生文化了解中国传统文化，激发学生的爱国感情。

（3）识字3.《“贝”的故事》，会认“甲、骨”等15个生字，会写“甲、觉”等8个生字。掌握多音字“漂”。正确、流利地朗读课文，了解贝字的起源、作用以及字形字义，进一步认识形声字的规律。感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。（4）识字4：《中国美食》，认识“菠、煎”等15个生字，读准多音字“炸”，会写“烧、茄”等9个字，会写“美食、红烧”等6个词语。能用部首查字法查找“灶、烫、熏”等字，发现偏旁“火”和“灬”的联系。能说出用“炒、烤、爆”等方法制作的美食。能说说自己家乡的美食。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《元宵节:万家灯火闹元宵》完成后面的练习。元宵节:万家灯火闹元宵元宵节,又称上元节、小正月、元夕、灯节等。农历正月也叫元月，古人称“夜”为“宵”,而正月十五是每年的第一个月圆之夜,所以正月十五被称为“元宵节”。为什么元宵节又叫灯节呢?因为古人为了驱逐黑暗、祈求光明，会在正月十五这天点燃花灯。后来这一习俗一直流传了下来，花灯种类也越来越多，比如兔子灯、荷花灯、鲤鱼灯等。除了赏花灯，吃元宵、猜灯谜也是元宵节的传统活动。元宵,古时候也叫“浮元子”,古代的生意人则称其为“元宝”。一般我国南方地区的人们吃汤圆，北方地区的人们则吃元宵。元宵或汤圆都是以黑芝麻、花生、玫瑰、山楂、豆沙等做馅儿,裹在糯米粉中。不同的是,元宵是“滚”出来的,汤圆则是包出来的。1.元宵节,又称为、、元夕、等。2.正月十五为什么被称为“元宵节”?用“”画出原因。3.短文讲述了元宵节的种习俗。同学们读完后将这几种习俗画了下来，请你在正确的图片下面画“☆”。4.请你根据短文内容判断,对的画“√”,错的画“×”。(1)壮壮:元宵节又叫灯节是因为古人为了驱逐黑暗、祈求光明,会在正月十五这天点燃花灯。()(2)丽丽:每年元宵节我都会和爸爸妈妈一起包元宵。()5.小朋友,你的家乡在元宵节时还有什么活动呢?写一写吧!四、单元小结，增强自信本组课文围绕“识字”这一专题编排的，要在识字的基础上，让学生感受祖国的大好河山、历史悠久、灿烂文化，培养学生热爱祖国、热爱中华民族的情感。五、评价检测1.读句子，看拼音写词语。每当过chuántǒng节日，gèzú群众大tuán结，qíng意浓。大家会拿出自己准备的美食yú朋友们一起pǐn尝，有kǎoyā、zhǔjīdàn，大家还会打sǎojiē道，赛lóng舟，shénzhōu大地格外热闹，2.比一比，再组词。赌（）盯（）团（）湾（）睹（）钉（）困（）弯（）3.根据所学知识填空。中华民族节日多，“到，人欢笑”“节,看花灯”，“过,吃月饼”“节,要敬老”。中华民族汉字妙，“爆”“炒”“烧”“烤”“煎”,它们都与有关。4.选词填空。我的生日到了，妈妈为我准备了许多好吃的东西，有()的葡萄，()的鸭脖，()的棉花糖，还有()的蛋糕，可真丰盛呀！【教学反思】第四单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.初步感知课文所表达的情感。3.通过丰富的想象让孩子们走进充满童趣的童话世界。【核心素养】通过丰富的想象让孩子们走进充满童趣的童话世界。【教学重点】初步感知课文所表达的情感。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单元重点内容（1）《彩色的梦》，认识“梦、躺”等11个生字，会写“梦、硬”等10个生字。了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。（2）《一匹出色的马》，会认“匹、郊”等15个生字,会写“匹、妹”等8个生字。正确读写“出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语。理解“一匹出色的马”的真正含义。学习联系上下文和使用查工具书等方法理解词语。积累课文中生动的词语,引导学生把自己喜欢的句子抄下来。（3）《枫树上的喜鹊》，能准确认读“渡、荫”等10个生字，会写“旁、姨”等8个生字。能用不同的语气表现角色的不同性格。能初步掌握省略号、感叹号、问号在不同语境的用法。通过感受故事中角色的感情，明白童话故事的真谛。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《彩虹的秘密》完成课后题。彩虹的秘密“妈妈,妈妈!我今天在操场看见了彩虹!它好漂亮呀!”小问号拉着妈妈的手大声说。“你真幸运!彩虹可不常见。”妈妈摸着小问号的头说,“因为彩虹的形成是有条件的，空气中要有大量的水汽，光照要充足。”“那我可真幸运!”小问号说着坐到了爸爸身边，“爸爸,彩虹和书里说的一样，真的有七种颇色!你知道彩虹的颜色是怎么来的吗?”爸爸说:“阳光照射到小水滴上会发生折射和反射，在空中形成一条光带,这条光带就是彩虹。要弄清彩虹的颜色，我们得先分解阳光。”“听起来好神奇呀!”小问号崇拜地说。“阳光由不同波长的光混合而成，阳光射入空气中的水汽，经一次反射和两次折射后,被分解为单色光,通常为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色,就是你看到的彩虹的颜色。”爸爸说,“更有趣的是,地球的表面是一个曲面，空气中的水汽会沿曲面分布，所以完整的彩虹其实是一个圆。你今天看到的不过是彩虹的一部分而已。”“这真是太酷了!可是我要怎样才能看到完整的彩虹呢?”“如果在合适的条件下去到高空,就有可能看到完整的彩虹。”1.妈妈为什么觉得小问号很幸运?()A.因为他看到了一场大雨。B.因为他看到了圆形的水坑。C.因为他看到了彩虹。2.根据妈妈说的话,用“√”选出彩虹形成需要的条件。（1）空气中有大量的水汽。（）（2）有大风。（）（3）有充足的光照。（）（4）有雷阵雨天气。（）3.彩虹的颜色是怎样形成的?用“”在文中画出。4.根据短文内容,梳理有关于彩虹的小知识。（1）颜色：共_种，分别是。（2）形状：形，但平时我们只能看到。5.如果依依想要看到完整的彩虹，她可以采取下列哪种方式?()A.下雨时站在操场看。B.在合适的条件下坐飞机在高空中看。C.用手电简照着水坑，自己制造一个彩虹。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“童话”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，初步感知课文所表达的情感，通过丰富的想象让孩子们走进充满童趣的童话世界。五、评价检测1.下列选项中的词语是同一类的是哪一项?()2.下列词语搭配不正确的一项是()。A.一只喜鹊B.一根枝条C.一个鸟窝D.一颗草坪3.把句子中意思相反的词语找出来。(1)我们要学会把房间收拾整齐，不能凌乱。()—()(2)城堡里有一个凶狠的魔王，他抓走了善良的公主。()—()(3)清晨我们迎着阳光进入校园，傍晚我们满载收获离开校园。()—()()—()4.《左传》中的“”和《韩非子》中的“则”都告诉我们要讲诚信。5.如果有人经常说话不算数，我们可以用《管子》中的“者，”来劝告他。6.我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学习自己发明的拼音字母……，一会儿，一会儿，一会儿。【板书设计】第四单元《彩色的梦》《一匹出色的马》《枫树上的喜鹊》【教学反思】第五单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.体会课文表达的思想感情。【核心素养】体会课文表达的思想感情。【教学重点】1.复习生字词语。2.体会课文表达的思想感情。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。（1）《寓言二则》，会认“寓、则、亡”等16个生字，会写“亡、补”等8个生字，掌握多音字“圈”。正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。（2）《画杨桃》，会认“室、而、幅”等10个生字，会写“室、排、而”等8个生字。能够有感情地朗读课文，读出对话的语气。理解课文内容，知道同一个事物从不同角度看会有不同的结果的道理。（3）《小马过河》，会认“棚、驮、坊”等13个生字，会写“愿、意、麦”等8个生字。通过读这篇童话故事，让学生懂得遇事要动脑筋，多思考，不能光听别人说，自己一定要去试一试，找到解决的办法。正确、流利、有感情地朗读课文。

三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《挂在树上的足球》完成课后题。挂在树上的足球小熊淘淘和小狗汪汪一起踢足球。汪汪身子小，东闪西躲,带着足球奔跑,淘淘拿不到球,急得嗷(áo)嗷叫。好不容易拿到了球,淘淘开心得哈哈大笑:“哈哈哈,瞧我给你露一手。”只听砰的一声,足球高高地飞了起来。足球在空中飞呀飞呀,噗的一声落在了高高的树上。淘淘难为情地挠着耳朵:“我用的力气太大了。聪明的汪汪找来两根长长的细木棍,拿起其中一根朝树上戳(chuō)呀戳呀,可是够不着。淘淘也拿着细木棍朝着树上呀戳呀,使劲蹦呀蹦呀，也够不着。汪汪说:“真倒霉，玩不成足球啦!”淘淘说:“别急，让我想想办法。”淘淘抬头看着树上的足球，一边搓着手，一边围着树转圈。突然，他开心地大笑起来:“哈哈哈,我有主意了。”只见淘淘两只手抱住粗粗的树干,用力摇了起来。大树摇晃着,树叶哗啦啦地响着。砰的一声,足球落在淘淘的脑袋上，弹起来，砰的一声又落在了汪汪的脑袋上“哈哈哈,哈哈哈!”淘淘和汪汪都大笑起来。（1）用什么语气读下面的句子最合适?A.汪汪说:“真倒霉,玩不成足球啦!”(①郁闷②内疚)B.淘淘说:“别急,让我想想办法。”(①担心②沉着)(2)淘淘和汪汪分别想出了什么办法?填一填。淘淘：，把足球晃下来。汪汪：用把足球戳下来。最终，用(名字)的办法把足球取了下来。(3)根据短文内容,判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“×”。(1)汪汪的力气太大了,把足球踢到了树上。()(2)身子小的汪汪戳不到树上的足球,淘淘可以戳到。（）(4)你更喜欢淘淘还是汪汪?结合短文谈谈你的看法。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“方法与智慧”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，理解行走在人生的路上，各种感触汇聚在心头，凝结成颗颗光润的智慧之珠，丰富我们的生活。五、评价检测1.我是小小书法家。(1)我们小朋友在活动shì正pái练节目，tūrán点灯huài了，在这紧急时kè，李老师jǔ着蜡烛安慰大家，不要害怕，电工师傅马上就帮zhù我们修好。(2)同学们都yuànyì为bān级做贡献，遇事互相shāng量，做事认真仔细，从不diū三落四。2.按照不同的分类标准给字词分类。（1）“周”“闻”是(结构)的字，我还能写出一个这个结构的字。（2）“窖”“窄”“窟”的偏旁都是_,带有这个偏旁的字大多与有关。“厨”“厦”“厢”的偏旁是,带有这个偏旁的字大多与有关。（3）“伙伴”“叫嚷”“明亮”都是由意思的两个字组成的词语。像这样的词我还能写出、、。3.每天早上出门前,我都要检查一下衣服、袜子、鞋子有没有穿好,帽子、红领巾有没有戴好。因为我将《弟子规》中的“冠必,纽必，袜与履，”当作自己的行为准则。4.通过本单元的学习,我明白了很多道理。《亡羊补牢》让我知道了（)，《揠苗助长》让我懂得了()，《画杨桃》告诉了我()，《小马过河》教会了我()。①从不同的角度看问题,会有不一样的结果。②别人说的是不是对的,要动脑筋思考，并亲自试一试,才能得出正确的结论。③一个人做错了事,只要肯接受意见，认真改正,就不算晚。④不顾事物发展的客观规律,急于求成，反而会把事情办坏。【板书设计】方法与智慧，知错就改，尊重规律，学会思考。【教学反思】第六单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.认识自然景观，了解描绘自然现象和自然奥秘。【核心素养】认识自然景观，了解描绘自然现象和自然奥秘。【重难点】1.复习课文内容，及其生字词语。2.认识自然景观，了解描绘自然现象和自然奥秘。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。（1）《古诗二首》，会认“甫、鸣、含”等11个生字，会写“窗、含、岭”等8个字。有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。（2）《雷雨》，会认“压、蝉”等7个生字，会写“乌、黑、沉”等8个字。能边读边想象，能正确、流利、有感情地朗读课文。激发学生观察生活中自然景色的兴趣。理解课文内容，感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。（3）《要是你在野外迷了路》，会认“荒、针、辨”等12个生字，会写“指、南、针”等10个字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。掌握一些辨别方向的方法。启发学生儿童观察研究大自然，发现更多的天然指南针，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。（4）《太空生活趣事多》，会认“宇、宙、稳”等16个生字，会读多音字“重”，会写“航、宇”等6个生字。充分利用图片和多媒体教学课文，帮助学生理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。培养学生多种渠道地采集资料的能力和兴趣，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。本文写了太空生活的四件趣事：一是睡觉有趣；二是活动有趣；三是喝水有趣；四是洗澡有趣。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《利用自然现象辨别方向》完成课后题。利用自然现象辨别方向在自然界中，有许多自然现象可以帮助我们辨别方向。春天，大雁北飞;秋天，大雁南飞。积雪南坡少，北坡多。向日葵总是根据太阳的位置调整花朵的朝向。向日葵是一种向光性极强的植物，甚至在阴天也能用它来确定方向，它早上向东，中午向南，晚上向西。松杉(shān)树,朝南的一面树脂多,结块大。苔(tái)藓(xiǎn)，北坡多，南坡少。树桩上的年轮,向南的一面,年轮间的距离比较宽,向北一面的纹路比较细密。树上结的果子，向南的一面颜色比较深，成熟得比较早;向北的一面颜色比较淡,成熟得比较晚。借助树上的苹果最容易辨识方向，红的一面往往是向南的。植物为什么会有这些表现呢?道理很简单，因为万物生长靠太阳，植物朝南的一面,接受阳光照射的时间长,接受的阳光照射强度大，植物的光合作用强,制造的营养物质多,新陈代谢快。所以独生树木的枝叶一般是南密北疏,树木的年轮则多为南稀北密。（1）向日葵可以帮助我们辨别方向，是因为它的极强，它早上，中午,晚上_。（2）下列说法中,错误的是()。A.大雁在秋天时会向南飞。B.松杉树朝北的一面树脂多。C.南坡的苔藓比北坡的少。D.南坡的积雪比北坡的少（3）树上结的果子,向(①北②南)的一面颜色比较深,成熟得比较（①早②晚),我们可以借助这个规律来辨别方向。（4）观察图片,在“□”中写出方向词。（5）独生树木的枝叶南密北疏的原因是什么?用“”在文中画出来。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“大自然的秘密”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，认识自然景观，了解描绘自然现象和自然奥秘。五、评价检测1.读到诗句“两个黄鹂，一行白鹭”时,我仿佛听到了黄鹏鸣叫的声音,看到了白鹭高飞的画面；读到诗句“毕竟西湖六月中，”时，我感受到了诗人对西湖六月风光的喜爱、赞美之情。2.二十四节气是我国劳动人民智慧的结晶,我知道“秋处露秋寒霜降，”中的“寒霜降”指的是二十四节气中的、两个节气。3.要下雨了“满天的，地压下来。树上的叶子,蝉一声也不出”真奇妙!如果你在野外迷了路,大自然中的很多事物都可以帮助你辨别方向。比如:北极星指示方，大树枝叶稠的一面是方，沟渠里积雪化得快的一面是方。4.太阳中午的时候在________，地上的树影正指着________；北极星永远高挂在________；沟渠里的积雪化得快的那边是________，化得慢的那边是________。5．《雷雨》一文是按照________、________、________的顺序来写的，文中许多字用得特别好，我会用“√”选择恰当的字，并说一说理由。(1)满天的乌云，黑沉沉地(压落)下来。从这个字，我们可以感觉到乌云来得很________。(2)蜘蛛又(坐爬)在网上。从这个字，我们可以感觉到蜘蛛的愉快和________。6.太空生活的趣事很多，____、____、____、____都和地球上不一样，太空生活有趣的原因是___________________________________。【板书设计】大自然的秘密自然景观自然现象自然奥秘【教学反思】第七单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.借助提示讲故事。3.学习把想养小动物的理由写清楚，写通顺，鼓励多写几条。【核心素养】借助提示讲故事。【重难点】1.复习课文内容，及其生字词语。2.借助提示讲故事。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学过程】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。（1）《大象的耳朵》，会认“耷、遇”等8个生字，会写“扇、慢”等8个生字，掌握多音字“扇”。正确、流利有感情地朗读课文，注意读好文中的问句。知道大象的想法是怎样改变的，明白别人说的不一定正确，要学会思考的道理。理解“人家是人家，我是我”的意义，懂得其中的道理。（2）《蜘蛛开店》，会认“店、寂、寞”等15个生字，会写“店、决”等7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。学会运用想象续编故事，明白不能一味地只想着做简单的事情。知道《蜘蛛开店》这篇童话故事讲述了一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。他卖口罩，来了一只河马，织了一整天；他卖围巾，来了一只长颈鹿，忙了一星期；他卖袜子，来了一只蜈蚣，吓得匆忙跑回网上。理解蜘蛛因为思维、处事方式简单才导致自讨苦吃、事与愿违的后果。（3）《青蛙卖泥塘》，认识“烂、换、搬”等15个生字，掌握多音字“喝”，会写“蛙、卖、搬”等8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会角色语气。学习课文，树立环保意识，认识环境的重要。使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。《青蛙卖泥塘》这篇童话故事讲述了一只青蛙为了把烂泥塘卖掉搬到城里住，根据小动物们指出的问题，一次又一次改造着泥塘，烂泥塘渐渐变成了有花有草、鸟飞蝶舞的好地方。最后青蛙决定留在这里住，不再卖泥塘了。它告诉我们：美好的环境和生活需要靠我们的勤劳来创造。（4）《小毛虫》，会读“昆、怜”等17个生字；正确书写“仿、佛”等8个生字，掌握“量、尽”两个多音字。在阅读中理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。能运用“边读边思，展开想象，抓住关键词句”等方法理解课文内容。懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。《小毛虫》这篇童话故事讲述了一只小毛虫从结茧到破茧羽化成蝶的过程。告诉我们每个人都有自己该做的事情，万事万物都有自己的规律，要不悲观失望，耐心等待。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《小露珠》完成课后题。小露珠清晨,小露珠在小草的叶子上滚动,像一颗闪亮的珍珠。太阳从东方慢慢地升起来了。小露珠说:太阳公公,您早!您从什么地方来?”太阳公公说:我从遥远的大海上来!”小露珠问:“大海美吗?”太阳公公说:“美极了!海水湛(zhàn)蓝湛蓝的,鱼儿在大海里游来游去,海鸥在海面上自由地飞翔……”“我能到大海去看看吗?”小露珠问。太阳公公说:“当然可以。不过，你要经过长途跋(bá)涉(shè),历经千辛万苦!”小露珠点点头说:“我不怕!”太阳越升越高,天气越来越热了。小草对小露珠说:“小露珠，快到我的叶子下面躲躲吧!”“不,我要随着太阳公公去看大海!”不久，小露珠从小草上消失了，她变成了水蒸气，升上了天空后来，小露珠又变成了小雨滴,落进清澈的小溪,流入奔腾的大河。河水载着小露珠，流向了一望无际的大海……”（1）文章中,哪里体现出大海美极了?用“”画出来。（2）小露珠要随着去看。（3）小露珠是怎样实现自己的梦想的?将下列图片按顺序排一排。（4）看到小露珠成功来到大海,你想对小露珠说些什么呢?四、单元小结，增强自信本组课文围绕“改变”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，学习借助提示讲故事。五、评价检测1.根据语境，读拼音写汉字。（1）青wājuédìnɡmài掉泥塘，他引来quán水，种上树木、花草，小动物们都bān到这里居住，这里fǎngfú就是动物的乐园。最zhōng他也留在了这里。（2）大象的耳朵耷拉下来，他shuì觉的时候，rènhé小虫都飞不进去，ɡēn本不xū要小虫们搞pò坏。2.用“○”圈出下列各组词语中与其他词语不同的一项。(1)拖把簸箕橡皮洗衣机(2)吸尘器擦玻璃刷碗倒垃圾（3）洗衣服写作业扫地拖地3.按查字典的要求填空。“翻”字用音序查字法，应查大写字母用部首查字法，应查部首，除去部首还剩笔。在“翻修”中的意思是（）。4.本单元的课文教会了我们一些道理。《大象的耳朵》告诉我们()。《青蛙卖泥塘》让我们懂得()。①要为了迎合别人而盲目地改变自己。②美好的生活需要自己动手创造。③做事情要脚踏实地、持之以恒。【板书设计】改变《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》【教学反思】第八单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.理解课文内容，培养学生想象的能力。3.引导学生用一定的速度说说动画片中最吸引最刺激的人物或故事片段。【核心素养】理解课文内容，培养学生想象的能力。【教学重点】1.复习课文内容，及其生字词语。2.理解课文内容，培养学生想象的能力。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学过程】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。（1）《羿射九日》，会读“射、桑、值”等15个生字，会写“射、最、拾”等8个生字。能够讲述羿射九日的神话故事，体会上古时代人类征服自然的美好愿望。与同学交流自己知道的神话故事