2025年人教版五年级上册语文第六单元测试卷

2025年人教版五年级上册语文第六单元测试卷（考试时间：90分钟满分：100分）班级：__________姓名：__________得分：__________第一部分：基础积累（36分）一、看拼音，写词语（8分）yāyì（__________）mánglù（__________）jǐliáng（__________）zàoshēng（__________）tǐngxiù（__________）bàokǎo（__________）qǐnbùānxí（__________）shīhúnluòpò（__________）二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6分）疲惫（bèi√bēi）耽误（dān√dàn）腼腆（miǎn√miàn）誊写（téng√tén）缴费（jiǎo√jiāo）僻静（pì√bì）谨慎（jǐn√jǐng）嘲讽（cháo√zhāo）慈祥（xiáng√xiǎng）机械（xiè√jiè）脊梁（jǐ√jí）恍惚（huǎng√huāng）三、比一比，再组词（6分）褐（__________）渴（__________）噪（__________）燥（__________）誊（__________）誉（__________）谨（__________）勤（__________）腼（__________）缅（__________）褐（__________）喝（__________）四、补充词语，并选词填空（6分）补充词语：

失（______）落（______）震（______）欲（______）恋（______）不（______）

人（______）人（______）迫（______）及（______）一（______）既（______）

选词填空（填序号）：

①失魂落魄②震耳欲聋③迫不及待④一如既往

（1）听到妈妈生病的消息，他（__________）地跑向医院。

（2）工厂里的机器声（__________），工人们在忙碌地工作着。

（3）尽管经历了很多挫折，他还是（__________）地坚持着自己的梦想。

（4）考试失利后，他整天（__________），提不起精神。

五、按要求完成句子练习（10分）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（仿写连动句，描写一个人物动作）

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他坚定地说：“我一定要找到我的儿子！”（改为转述句）

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母亲的爱像一盏明灯，照亮我们前行的道路。（仿写比喻句，赞美亲情）

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我紧紧地抱住了母亲。（扩句，至少扩两处，体现情感）

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我们要珍惜时间。时间是宝贵的。（用关联词合并句子）

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第二部分：课文理解与积累（19分）一、根据课文内容填空（7分）《地震中的父与子》一文讲述了__________地震中，一位父亲不顾危险，坚持挖掘，最终救出儿子和其他__________名同学的故事，歌颂了父子之间__________的亲情。《慈母情深》的作者是__________，课文通过描写母亲在__________的环境中工作，依然支持“我”买课外书的事，表现了母亲__________的品质和对“我”__________的爱。《“精彩极了”和“糟糕透了”》中，母亲的“精彩极了”是__________的爱，父亲的“糟糕透了”是__________的爱，这两种爱让“我”在成长中学会了__________。二、课内阅读（12分）母亲得意地扬起脸，说：“是的，先生，我是他母亲。”我把那张钞票交给他，说：“这是我妈妈给我的，她今天加班。”他点点头，从货架上拿起一本《青年近卫军》，又从抽屉里抽出两张书签，夹在书里，微笑着递给我：“小朋友，祝你读书愉快。”我紧紧地攥着那本书，心里充满了感激。我知道，母亲的爱就藏在这皱巴巴的钞票里，藏在她疲惫的眼神里，藏在她对我的每一句叮嘱里。那天，我捧着那本书，仿佛捧着全世界最珍贵的礼物。我暗暗发誓，一定要好好学习，不辜负母亲的期望。选段选自课文《__________》，主要写了什么内容？（3分）

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文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）

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“我”为什么说“母亲的爱就藏在这皱巴巴的钞票里”？（3分）

________________________________________________从选段中，你体会到了“我”怎样的情感？（3分）

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第三部分：课外阅读（15分）藏在非遗里的爱我从小跟着奶奶长大，奶奶是村里有名的广彩艺人，她的双手总能用五彩的颜料，在白瓷上勾描点染出栩栩如生的图案，那些鳌鱼、牡丹，在她笔下仿佛有了生命。以前我总嫌奶奶的工作室又闷又吵，颜料的味道刺鼻，每次她叫我过去学广彩，我都找借口溜走。奶奶从不生气，只是笑着摇摇头，把调好的颜料放在一边，继续专注地绘制她的作品。她常说：“广彩是老祖宗传下来的宝贝，不能断在我们这一代。”我似懂非懂，只觉得那些五颜六色的图案，远不如手机游戏有趣。去年秋天，学校举办“非遗文化进校园”活动，老师让我们展示自己身边的非遗文化。我急得像热锅上的蚂蚁，这时才想起奶奶的广彩。放学回家，我不好意思地对奶奶说：“奶奶，您能教我做一件广彩小作品吗？”奶奶眼睛一下子亮了，连忙拉着我的手，走进她的工作室。奶奶握着我的手，教我调颜料、勾线条，她的手布满皱纹，却格外有力。她耐心地教我勾勒鳌鱼的轮廓，告诉我：“鳌鱼代表着勇立潮头的精神，咱们做人也要像鳌鱼一样，不怕困难。”我看着奶奶专注的眼神，听着她温柔的叮嘱，突然发现，那些曾经刺鼻的颜料味，竟变得格外亲切。那天，我们祖孙俩忙了整整一个下午，终于完成了一件小小的广彩挂件。奶奶看着作品，脸上露出了欣慰的笑容，把挂件小心翼翼地挂在我的书包上。活动那天，我的广彩挂件得到了老师和同学们的称赞，我骄傲地告诉大家，这是我和奶奶一起做的，是广彩非遗文化的小缩影。看着书包上的广彩挂件，我忽然读懂了奶奶的爱。那爱，藏在她耐心的教导里，藏在广彩的五彩颜料里，藏在她对非遗文化的坚守里。原来，最真挚的爱，不仅是陪伴，更是传承。这篇短文主要写了一件什么事？表达了怎样的情感？（3分）

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文中画线的句子是对奶奶的什么描写？有什么作用？（3分）

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“我”一开始为什么“总嫌奶奶的工作室又闷又吵”？后来态度发生了怎样的变化？（3分）

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结合短文内容，说说“那爱，藏在她对非遗文化的坚守里”这句话的含义。（6分）

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第四部分：书面表达（30分）题目：那一刻，我读懂了__________提示：2025年，我们感受着亲情的温暖，也见证着文化的传承、时代的发展。请你结合生活经历，在横线上填上合适的词语（如：母爱、父爱、亲情、非遗、坚守、责任等），写一篇不少于450字的作文。要求：把事情的经过写具体，写出自己的真情实感，语句通顺，标点正确，可适当融入生活中的文化元素或时代印记。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案及评分标准第一部分：基础积累（36分）一、看拼音，写词语（每空1分，共8分）1.压抑2.忙碌3.脊梁4.噪声5.挺秀6.报考7.寝不安席8.失魂落魄二、给加点字选择正确读音（每空0.5分，共6分）答案见题干，选择正确得相应分数，选错不得分。三、比一比，再组词（每空0.5分，共6分）示例：1.褐色口渴2.噪声干燥3.誊写荣誉4.谨慎勤奋5.腼腆缅怀6.褐色喝水（答案不唯一，合理即可）四、补充词语并选词填空（补充词语每空0.5分，选词填空每空1分，共6分）1.失魂落魄震耳欲聋恋恋不舍人山人海迫不及待一如既往2.（1）③（2）②（3）④（4）①五、按要求完成句子练习（每句2分，共10分）1.示例：奶奶擦了擦桌子，拿出广彩颜料，蘸上颜色，在白瓷上细细勾勒起来。（连动句正确，语句通顺即可）2.示例：他坚定地说，他一定要找到他的儿子。（转述正确，语句通顺即可）3.示例：奶奶的爱像一缕阳光，温暖着我成长的旅途；像广彩的颜料，装扮着我多彩的童年。（比喻恰当，贴合亲情，语句通顺即可）示例：我紧紧地抱住了满头白发的奶奶，心里满是愧疚和感激，久久不愿松开。（扩两处及以上，体现情感，语句通顺即可）示例：因为时间是宝贵的，所以我们要珍惜每一分每一秒，努力成长。（关联词使用正确，语句通顺即可）第二部分：课文理解与积累（19分）一、根据课文内容填空（每空0.5分，共7分）1.洛杉矶；14；深厚、伟大2.梁晓声；嘈杂、艰苦；勤劳、善良、无私；深沉3.鼓励、慈祥；严格、严厉；正确对待批评和表扬（或：坚持自我、不断进步）二、课内阅读（共12分）1.慈母情深（1分）；主要写了“我”用母亲给的钱买《青年近卫军》，感受到母亲深深的爱，内心充满感激并暗暗发誓好好学习的事（2分，意思对即可）。2.排比（1分）；生动形象地写出了母亲的爱藏在生活的点点滴滴中，突出了母爱的深沉和无处不在，表达了“我”对母亲的感激之情（2分，意思对即可）。3.因为这张皱巴巴的钞票，是母亲在艰苦的环境中辛辛苦苦挣来的（1分），母亲宁愿自己吃苦，也愿意花钱给“我”买课外书，体现了母亲对“我”的疼爱和支持（2分，意思对即可）。4.体会到了“我”对母亲的感激、心疼和愧疚之情（3分，答出2点及以上，意思对即可）。第三部分：课外阅读（15分）1.主要写了“我”一开始不愿学广彩，后来因学校非遗活动，在奶奶的耐心教导下完成广彩作品，最终读懂奶奶藏在非遗传承中的爱的事（2分）；表达了“我”对奶奶的愧疚、感激之情，以及对非遗文化的喜爱和传承之意（1分，意思对即可）。2.动作描写和语言描写（1分）；生动形象地写出了奶奶教“我”做广彩时的耐心和专注，体现了奶奶对广彩非遗的坚守和对“我”的疼爱（2分，意思对即可）。3.因为“我”觉得工作室闷、吵，颜料味刺鼻，还觉得广彩不如手机游戏有趣（1分）；后来“我”主动向奶奶学习广彩，感受到奶奶的用心，爱上了广彩和非遗文化（2分，意思对即可）。4.奶奶的爱，藏在她对广彩非遗的坚守中：她坚守广彩技艺，是希望把老祖宗传下来的宝贝传承下去，也希望“我”能懂得非遗的价值，传承这份文化瑰宝（2分）；她耐心教“我”做广彩，不仅是传授技艺，更是把这份坚守和热爱传递给“我”（2分）；这份对文化的坚守，融入了她对“我”最深沉的期盼和疼爱，让爱更有厚度和意义（2分，意思对即可）。第四部分：书面表达（30分）评分标准：1.题目补充完整，内容具体，能把事情的经过写清楚，重点突出，可适当融入文化元素或时代印记（8分）；2.情感真挚，能写出自己的真实感受，贴合“读懂”的主题（7分）；3.语句通顺，没有语病，标点正确，按一定顺序写