2.1 减数分裂和受精作用（ 第三课时 ）课件高一下学期生物人教版必修2

人教版高中生物必修2一、观察蝗虫精母细胞减数分裂装片1.实验原理根据细胞中的染色体_______________的变化，识别减数分裂的各个时期。形态、位置和数目2.实验流程在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂装片，认识_______细胞、__________细胞和精细胞初级精母低倍镜观察高倍镜观察绘图次级精母先在低倍镜下依次找到减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ不同时期的细胞，再在高倍镜下仔细观察染色体的____________形态、位置和数目根据____________，尽可能多地绘制减数分裂不同时期的细胞简图观察结果(1)本实验宜选用雄性个体生殖器官，其原因是什么？①雄性个体产生精子数量多于雌性个体产生卵细胞数；②在大多数动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减数第二次分裂。(2)制作形成的装片中可以观察到细胞内染色体数目有哪些？

精巢内精原细胞既进行有丝分裂，又进行减数分裂，因此可以观察到的染色体数为n、2n、4n等不同的细胞分裂图像。一.观察蝗虫精母细胞减数分裂装片如图为水稻(2n＝24)减数分裂过程中不同时期的细胞图像，下列有关叙述正确的是(

)A.选取不同发育程度的幼嫩花药制片，利于观察到不同时期的图像B.图①②细胞中含有同源染色体，都具有12个四分体C.图③所示细胞发生姐妹染色单体分离D.图④的每个细胞中染色体和核DNA数目均为图①细胞的一半父亲体内所有的精原细胞，其染色体组成有无差别？母亲体内所有的卵原细胞，其染色体组成有无差别？一母生九子，九子各不同同样的精(卵)原细胞会产生不同的配子吗?无差别无差别（一）配子中染色体组合的多样性（1）以二倍体生物一个精原细胞的减数分裂（不考虑互换）为例，如图：染色体复制同源染色体分离精原细胞（A）初级精母细胞（B）次级精母细胞（C）次级精母细胞（D）染色单体分开精细胞（E）精细胞（F）精细胞（G）精细胞（H）（一）配子中染色体组合的多样性（1）以二倍体生物一个精原细胞的减数分裂（不考虑互换）为例，如图：染色体复制同源染色体分离精原细胞（A）初级精母细胞（B）次级精母细胞（C）次级精母细胞（D）染色单体分开精细胞（E）精细胞（F）精细胞（G）精细胞（H）来自同一次级精母细胞的是？来自同一初级精母细胞的是？染色体相同染色体互补总结：（1）只考虑非同源染色体自由组合，不考虑互换的情况。（Y与y、R与r分别表示两对同源染色体）比较项目YyRr个体能产生配子的种类含n对同源染色体个体产生的配子种类一个精原细胞一个雄性个体一个卵原细胞一个雌性个体2种2种（YR、yr或Yr、yR）4种（YR、yr、Yr、yR）2n种1种（YR或yr或Yr或yR）1种4种（YR、yr、Yr、yR）2n种（一）配子中染色体组合的多样性（2）二倍体生物一个精原细胞的减数分裂（考虑互换），如图：精（卵）原细胞初级精（卵）母细胞次级精（卵）母细胞精（卵）细胞（或极体）四种精细胞总结：（2）若考虑互换，会增加配子的种类，如一个含n对同源染色体的生物产生的配子种类会大于2n种。（一）配子中染色体组合的多样性1.果蝇的体细胞中含有四对同源染色体（A与a、B与b、C与c、D与d），在不发生互换的情况下，它的一个初级精母细胞在进行减数分裂后能形成几种类型的精子 ( )A．2种 B．4种 C．8种 D．16种2.如图1是某生物的一个初级精母细胞，图2是该生物的五个精细胞，最可能来自同一个次级精母细胞的是 ( )图1图2A.①和② B.②和④ C.③和⑤ D.①和④AB（一）配子中染色体异常减数第一次分裂染色体复制减数第二次分裂精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞①减数分裂Ⅰ后期:同源染色体不分离减数分裂Ⅰ异常，所有配子都不正常！！AaBb（一）配子中染色体异常减数第一次分裂减数第二次分裂精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞②减数分裂Ⅱ后期:着丝粒分裂后形成的两条子染色体移向同一个细胞。减数分裂Ⅱ异常，一半配子不正常！！染色体复制AaBb人类的X、Y是一对同源染色体，女性体内是XX，男性体内是XY。经人类染色体组型分析发现，有2％～4％的精神病患者的性染色体组成为XYY（如图所示），有人称多出的Y染色体为“犯罪染色体”。下列关于XYY综合征的叙述正确的是

( )A.患者为男性，可能是由母方减数分裂I异常所致B.患者为女性，可能是由母方减数分裂II异常所致C.患者为男性，可能是由父方减数分裂II异常所致D.患者为女性，可能是由父方减数分裂II异常所致例题XYYC二、拓展应用1．正常人的体细胞中有23对染色体。有一种叫“13三体综合征”的遗传病，患者头小，患先天性心脏病，智力远低于常人。对患者进行染色体检查，发现患者的13号染色体不是正常的1对，而是3条。请尝试使用“减数分裂中染色体变化的模型”，从精子或卵细胞形成的角度分析这种病产生的原因。请尝试使用“减数分裂中染色体变化的模型”，从精子或卵细胞形成的角度分析这种病产生的原因。(只表示13号染色体即可)◆若减数第一次分裂两条13号染色体不能正常分离初级精母细胞次级精母细胞精细胞有两条13号染色体没有13号染色体◆若减数第二次分裂13号染色体的染色单体不能正常分离初级精母细胞次级精母细胞精细胞有两条13号染色体没有13号染色体各有1条13号染色体

在形成精子或卵细胞的减数分裂过程中：①减数分裂I时两条13号染色体没有分离而是进入了同一个次级精(卵)母细胞，再经过减数分裂Ⅱ，就会形成含有两条13号染色体的精子或卵细胞；②如果减数分裂I正常，减数分裂Ⅱ时13号染色体的着丝粒分裂，形成了两条13号染色体，但没有分别移向细胞的两极，而是进入了同一个精子或卵细胞，这样异常的精子或卵细胞就含有两条13号染色体。当一个正常的卵细胞或精子(含23条染色体，其中13号染色体是1条)与上述异常的精子或卵细胞结合成受精卵时则该受精卵含47条染色体，其中13号染色体是3条。由这样的受精卵发育而成的个体就是13三体综合征患者。二.受精作用精卵识别精子头部进入卵细胞卵细胞的细胞膜发生复杂的生理反应，阻止其它精子再进入精、卵细胞核融合受精卵（糖蛋白）（细胞膜的流动性）父方母方受精卵子代体细胞减数分裂受精作用分裂分化2N2N2N2NNN受精卵的遗传物质（DNA）=

。（

方）（

方）

核（DNA）+质（DNA）

父方+母

1:1母受精卵精子卵细胞细胞分化有丝分裂受精作用减数分裂（46条）个体（46条）父亲（46条）母亲（46条）（23条）（23条）二.受精作用不考虑互换：精子：223种卵细胞：223种受精作用精子卵细胞结合随机：结合方式223×223种若考虑互换呢？后代呈现多样性二.受精作用受精卵中的_______数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的_______来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。(1)子代呈现多样性，有利于生物在_________中进化，体现了_________的优越性。(2)维持每种生物(有性生殖的生物)前后代体细胞中___________的恒定，对于生物的___________都具有重要意义。1．结果2．意义染色体染色体自然选择有性生殖染色体数目遗传和变异减数分裂、有丝分裂和受精作用的联系受精卵（2n）有丝分裂分化原始生殖细胞（2n）成熟生殖细胞（n）受精作用受精卵（2n）体细胞（2n）有丝分裂分化减数分裂亲代个体子代个体BC段变化的原因：DNA复制(染色体复制)使一条染色体包含两条姐妹染色单体。CD段存在染色单体，包含减数分裂Ⅰ的前、中、后、末期和减数分裂Ⅱ的前、中期；包含有丝分裂的前期和中期。DE段变化的原因：减数分裂Ⅱ后期或有丝分裂后期着丝粒一分为二，染色单体消失，每条染色体中只含有1个DNA分子。1.大熊猫的体细胞有42条染色体，判断下列相关表述是否正确。(1)一只雄性大熊猫在不同时期产生的精子，染色体数目一般都是21条。()(2)一只雌性大熊猫在不同时期产生的卵细胞，其染色体组合具有多样性。()√√2.假如蛙的15个初级卵母细胞和5个初级精母细胞都能正常分裂，并在最大限度内受精,则最多能形成的受精卵数目是()A.20B.15C.10D.5B3.同种生物前后代的染色体数目是相同的，对此起决定作用的过程是()A.有丝分裂B.有丝分裂和受精作用C.减数分裂D.减数分裂和受精作用