溶液的形成课件-第二课时培训讲学

第九单元溶液

课题1溶液的形成第二课时初四456班

活动与探究：

现有试管、烧杯、玻璃棒，设计实验方案，探究NaCl、NH4NO3、NaOH 三种物质溶解于水时是放出热量还是吸收热量二、溶解时的吸热或放热现象物质溶于水后的温度变化有的温度升高（放热反应），有的温度降低（吸热反应）。这取决于物质的性质。实验设计方案：

（1）分别取三只烧杯加等量的水，用温度计测其温度。（2）分别加等质量的固态NaCl、NH4NO3、NaOH，用玻璃棒搅拌至完全溶解。（3）再用温度计分别测其温度[活动与探究]溶解时的吸热或放热现象水中加入的溶质NaClNH4NO3NaOH加入溶质前水的温度/℃溶解现象加入溶质后水的温度/℃结论溶解时

。溶解时

。溶解时

。固体溶解固体溶解固体溶解232323142356吸收热量放出热量温度不变溶解过程中的两种变化溶质分子（或离子）向水中扩散溶质分子（或离子）和水分子作用生成水合分子（或水合离子）吸收热量放出热量若Q吸﹤

Q放，则溶液温度升高；若Q吸﹥

Q放，则溶液温度降低扩散过程水合过程如CaO（生石灰）浓硫酸、NaOH、如NH4NO3若Q吸=Q放，则溶液温度不变如NaCl蔗糖KNO3常见溶于水后使溶液变温的物质1、升温：浓硫酸、NaOH固体、生石灰与水反应。2、降温：硝酸盐、和大总分铵盐。如右图所示，向小试管中分别加入下列一定量的物质，右侧U形管中液面未发生明显变化，该物质是()

A．氢氧化钠固体

B．浓硫酸

C．硝酸铵晶体

D．氯化钠晶体D取两只试管，分别放入2～3mL水，再滴入几滴植物油；向其中一支试管中滴入几滴洗涤剂，振荡，观察现象；静置，观察现象；清洗，观察现象。探究实验四洗洁精是怎么除去油污的？【实验9-4】乳化现象试管内加入的物质现象把液体到掉后试管是否干净振荡前振荡后静置后水和植物油水和植物油和洗涤剂分层乳浊分层分层乳浊不分层不干净干净思考：植物油在水中形成的混合物的特点是什么？为什么加了洗涤剂的乳浊液可以稳定存在？植物油在水中形成的混合物是乳浊液，是不均一、不稳定的，静置后会分层；洗涤剂有乳化的功能，它能使植物油分散成无数细小的液滴，而不聚成大油珠，所以加了洗涤剂的乳浊液可以稳定存在。乳浊液、悬浊液、溶液的形成：归纳总结1.乳浊液：

分散到

里形成的

。它

（是/不是）溶液。2.乳化现象：洗涤剂有

功能，它能使植物油分散成无数

，而不聚集成为

。这些细小的液滴能随着水流走，因此试管的内壁很干净。3、液体里悬浮着很多_____的固体小颗粒呈浑浊状。特点：不稳定、静置一段时间后会_____。小液滴液体混合物不是乳化细小的液滴油珠不溶于水分层课堂练习一、选择题：

1、下列物质中属于溶液的是（

）A.水银

B.蔗糖水

C．石灰浆

D.浓硫酸D.植物油、水、洗洁精混合振荡后的液体2．以下不属于溶液外观上的基本特征的是（

）A.均一

B.稳定

C．无色

D.透明3．组成溶液的溶质（

）A.只能是固体

B.只能是液体C.只能是气体

D.可以是固体、液体或气体B

C

D课堂练习4．一杯溶液里各部分的浓度和性质是（

）

A.相同的

B.不同的

C．只有上层是相同的

D.无法确定

5．溶液一定是（

）

A.单质

B.化合物

C．纯净物

D

.混合物

6、下列叙述正确的是（

）

A、均一、稳定、无色透明的液体一定是溶液

B、泥水中，泥是溶质，水是溶剂

C、溶液一定是由溶质和溶剂组成的

D、冰和水混合在一起，冰是溶质，水是溶剂AD

C怎样区分三液：液体中能看到小油珠或小液滴为乳浊液（油与水）液体中能看到小颗粒悬浮为悬浊液（泥沙与水）液体中看不到物质、均一、稳定、透明。（盐水）

1.洗涤剂有什么功能?

它的去污原理是什么?洗涤剂有乳化功能；洗涤剂的去污原理是：将油污分散成无数小液滴，然后随水流走。（这种现象称为洗涤剂的乳化作用。）问题:2、修汽车的工人,当他的手上沾满油污时,他常用汽油洗去手上的油污.这说明汽油与洗涤剂一样能去油污,那么二者去油污的原理是否相同?若不同,汽油去油污的原理是什么?汽油去油污的原理是:油污溶解在汽油中,形成溶液,从而除去油污.课后提升BDDBBCuSO4Na2CO3Ca(OH)2C2H5OHNaClI2

H2OH2OH2OH2O

H2OC2H5OH不会，溶液具有均一性和稳定性（1）形成溶液