初中语文古今异义词详解与练习

初中语文古今异义词详解与练习在初中语文学习的旅程中，文言文无疑是一座重要的里程碑，它承载着中华优秀传统文化的基因。而在文言文的阅读与理解中，古今异义词犹如一位“熟悉的陌生人”，常常让同学们感到困惑。它们字形与现代汉语相同或相近，但意义和用法却可能相去甚远，甚至大相径庭。准确把握古今异义词，是我们读懂文言文、体会其精妙的关键一步。本文将结合实例，对古今异义词进行详细解析，并辅以练习，希望能助同学们一臂之力。一、什么是古今异义词？顾名思义，古今异义词是指在语言发展过程中，字形相同但意义和用法与现代汉语有明显区别的词语。这种“异”，并非简单的一字多义，而是特指那些在古代汉语和现代汉语中，其核心意义发生了显著变化，甚至完全不同的词语。例如，“走”在古代汉语中常表示“跑”，如“夸父与日逐走”；而在现代汉语中，“走”则表示“步行”。如果用今义去理解古义，就会造成对文意的误解。二、古今异义词的成因探析语言是社会生活的反映，随着社会的发展、时代的变迁，词汇也在不断演变。古今异义词的形成，主要有以下几个原因：1.词义的扩大：指古义的范围小于今义。例如，“河”在古代专指“黄河”，如“河内凶，则移其民于河东”（《寡人之于国也》）；而在现代汉语中，“河”泛指一切河流。2.词义的缩小：指古义的范围大于今义。例如，“谷”在古代指“谷类总称”，如“五谷丰登”；现代汉语中，“谷”常特指“山谷”。3.词义的转移：指词义由原来表示的对象转移到表示另外一种对象。这是古今异义词中最常见的类型。例如，“涕”在古代指“眼泪”，如“蒋氏大戚，汪然出涕曰”（《捕蛇者说》）；现代汉语中则指“鼻涕”。4.感情色彩的变化：指词义的褒贬性质发生了改变。例如，“爪牙”在古代指“得力的助手、武士”，是褒义词，如“将军者，国之爪牙也”；现代汉语中则比喻“坏人的党羽”，是贬义词。5.单音词演变为复音词：古代汉语以单音词为主，现代汉语则以复音词为主。有些古代的单音词，在现代汉语中需要用一个双音词或多音词来表示。例如，“妻子”在古代指“妻子和儿女”，如“率妻子邑人来此绝境”（《桃花源记》）；现代汉语中则仅指“男子的配偶”。三、古今异义词常见类型辨析结合初中语文教材，我们可以将常见的古今异义词归纳为以下几种类型，并通过实例进行辨析：1.词义完全不同：*走：古义：跑。例：“扁鹊望桓侯而还走。”（《扁鹊见蔡桓公》）今义：行走。*去：古义：离开。例：“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。”（《木兰诗》）今义：到……去。*汤：古义：热水、开水。例：“及其日中如探汤。”（《两小儿辩日》）今义：食物煮后所得的汁水。2.词义部分不同（范围、程度等有差异）：*江：古义：专指“长江”。例：“大江东去，浪淘尽。”今义：泛指一切大河。（词义扩大）*臭：古义：气味（包括香气和臭气）。例：“其臭如兰。”（《周易》）今义：专指难闻的气味。（词义缩小）*再：古义：两次或第二次。例：“一鼓作气，再而衰，三而竭。”（《曹刿论战》）今义：又一次。（词义转移，次数观念变化）3.词性和用法发生变化：*是：古义：指示代词，“这”“这个”。例：“是吾剑之所从坠。”（《刻舟求剑》）今义：判断动词。*牺牲：古义：指祭祀用的纯色全体牲畜。例：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”（《曹刿论战》）今义：为了正义事业而舍弃生命，或泛指放弃某种利益。（词性、意义均发生变化）4.偏义复词：这是一种比较特殊的情况，由两个意义相关或相反的语素构成，但其中一个语素表示意义，另一个语素只起陪衬作用。例如，“作息”在“昼夜勤作息，伶俜萦苦辛”（《孔雀东南飞》）中，偏指“作”（劳作），“息”（休息）无实义。初中阶段对此类现象有所接触，需略作了解。四、学习古今异义词的方法与技巧古今异义词的学习，贵在积累和辨析。以下方法可供同学们参考：1.勤查工具书：遇到不理解的词语，要及时查阅《古汉语常用字字典》等工具书，明确其古义。2.联系上下文推断：根据词语所处的语境，即上下文的意思来推断其含义。这是最常用也最有效的方法。3.比较归纳记忆：将学过的古今异义词进行整理、分类、比较，找出其规律，如按词义扩大、缩小、转移等类型归纳，有助于加深记忆。可以准备一个专门的笔记本，记录遇到的古今异义词及其例句。4.注重课文注释：教材中对重要的古今异义词都有明确注释，这是学习的重要依据，务必认真对待。5.多读多悟，培养语感：多读文言文，在反复阅读中体会古今词义的差异，培养文言文的语感。语感增强了，对词语的理解也就更敏锐。五、实战演练与巩固为了帮助同学们更好地掌握古今异义词，下面提供一些练习题，请大家尝试完成，并体会其中古今异义的现象。（一）解释下列句中加点词语的古义与今义。1.阡陌交通，鸡犬相闻。（《桃花源记》）古义：_________________今义：_________________2.率妻子邑人来此绝境。（《桃花源记》）妻子古义：_________________今义：_________________绝境古义：_________________今义：_________________3.先帝不以臣卑鄙。（《出师表》）古义：_________________今义：_________________4.长跪而谢之曰。（《唐雎不辱使命》）古义：_________________今义：_________________5.小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）狱古义：_________________今义：_________________情古义：_________________今义：_________________（二）下列句中加点词语古今意义相同的一项是（）A.谈笑有鸿儒，往来无白丁。（《陋室铭》）B.卒中往往语，皆指目陈胜。（《陈涉世家》）C.号令召三老、豪杰与皆来会计事。（《陈涉世家》）D.先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。（《出师表》）（三）翻译下列句子，注意其中古今异义词的准确翻译。1.诚宜开张圣听，以光先帝遗德。（《出师表》）2.未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（《出师表》）3.肉食者鄙，未能远谋。（《曹刿论战》）参考答案及解析（部分）（一）1.交通：古义：交错相通。今义：各种运输和邮电事业的总称。2.妻子：古义：妻子和儿女。今义：男子的配偶。绝境：古义：与人世隔绝的地方。今义：没有出路的境地。3.卑鄙：古义：身份低微，见识短浅。今义：（语言、行为）恶劣；不道德。4.谢：古义：道歉。今义：感谢。5.狱：古义：案件。今义：监狱。情：古义：实情。今义：感情。（二）A（鸿儒：大儒，学识渊博的人。古今意义相近。B往往：古义：到处。今义：表示某种情况时常存在或经常发生。C会计：古义：集会议事。今义：监督和管理财务的工作或人员。D谨慎：古义：认真慎重。今义：同古义，意义相近。但严格来说，“谨慎”在古今都有“小心慎重”之意，此处A和D都有一定合理性。若单选，A项“鸿儒”古今均指有学问的人，更为稳定。D项“谨慎”在古代也有此义，故本题设计可能存在一定争议，旨在引导思考。最佳答案为A或D，根据教材侧重点不同可能略有差异，核心在于理解其他选项的古今异义。）（三）1.（陛下）实在应该广泛地听取意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德。（开张：古义：扩大。今义：商店等设立后开始营业。）2.没有一次不对桓帝、灵帝时期的腐败感到痛心遗憾。（痛恨：古义：痛心遗憾。今义：极端憎恨或悔恨。）3.当权者目光短浅，不能深谋远虑。（鄙：古义：目光短浅。今义：卑鄙。）