【六下科学】苏教版六年级科学下册第一单元《神奇的能量》同步练习

苏教版六年级科学下册第一单元《神奇的能量》同步练习

第1课

什么是能量

1.填空题。(1)只要有移动、___________、___________、生长、___________或___________等现象，其中就有能量在起作用。(2)运动的物体具有能量，这种能量叫作___________。(3)位于高处的物体具有能量，发生形变的物体也具有能量，这是一种“储存”起来的能量，只有在释放后才能显现，这种能量叫作___________。2.判断题。(1)虽然你看不到能量，但是却能感觉到它。（

）(2)大树在自然界中生长，没有能量在起作用。（

）(3)泥石流现象中泥沙运动时产生的能量是势能。（

）(4)被压缩的弹簧不具有能量。（

）3.选择题。(1）小明和小林玩撞棋游戏（如图所示）

，小明弹出的A棋子将小林的B棋子撞得很远，在这个过程中（

）。A.小明的A棋子具有势能B.小明的A棋子具有动能C.小林的B棋子不具有能量(2)下列说法中正确的是(

)。A.拉长的橡皮筋保持不动，也可以显现出能量B.用电热水壶烧水，水被烧热，这个过程中有势能在起作用C.泥石流和龙卷风都有巨大的动能，能对周围的环境造成破坏(3)近年来因高空抛物造成的惨剧时有发生，高空抛物之所以如此危险，从科学的角度来说，是因为物体具有的（

）很大，释放后会产生很大的（

），对地面的人或物造成很大的危害。A.动能B.势能C.机械能(4)下列诗句中涉及势能的是（

）。A.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流B.会挽雕号如满月，西北望，射天狼C.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊4.连线题。请将下列物体具有的能量分类。保龄球撞击球瓶动能涨潮和退潮被压弯的塑料尺势能树上的苹果5.综合应用。第32届夏季奥运会在日本东京举行。此次奥运会中国运动健儿表现出色，取得了优异的成绩。小旭是一个体育迷，他观看了很多比赛，在观看的同时也发现了许多与体育比赛相关的科学知识。(1)小旭观看了女好双人三米跳板的比赛，他发现当运动员准备起跳时，会先将跳板向下压，跳板向下运动，发生了形变，此时跳板具有(

)。A.动能B.势能C.动能和势能(2)在射箭比赛中，运动员把弓拉得越满，具有的___________能越大。弓具有的能量是通过______________________表现出来的。

(3)在撑竿跳高比赛中，运动员助跑时具有的能量是___________能，撑竿时，将撑竿压弯，撑竿具有的能量是___________能，这两种能量都是___________能，它们是能量的两种基本形式。撑竿具有的能量是通过___________表现出来的。(4)下列说法中正确的是(

)。A.在举重比赛中，运动员将杠铃举过头顶，等待裁判亮灯的过程中，杠铃具有的能量是动能B.在百米赛跑的过程中运动员疾步如风，具有的能量是动能C.在跳远比赛中，运动员跨步跃起，落地的瞬间具有很大的势能参考答案1.（1）发热、冷却、发光、发声。（2）动能。（3）势能。2.（1）√。（2）×。

（3）×。

（4）×。3.（1）B。

（2）C。

（3）B、

A。（4）B。4.5.（1）B。（2）势、把箭射出去。（3）动、势、

机械

、将运动员弹起

。（4）B。

第2课

各种各样的能量

1.填空题。(1)能量的形式多种多样，除了机械能，还有__________、__________、__________等。(2)__________是一种隐蔽的能量，储存在食物、电池、煤、汽油等物质中。(3)__________是原子核在聚变或裂变的过程中产生的能量。2.选择题。(1)风筝飞上蓝天利用了（

）。A.热能B.光能C.风能(2)激光可以用来打孔或切割材料，是因为激光（

）。C.具有能量A.是一种光B.很锋利(3)下列方法中，不能给我们带来热能的是（

）。A.吃饭B.穿衣服C.晒太阳3.判断题。(1)米饭、面包等食物不能给人体带来能量，但可以给人体带来热量。（

）(2)燃油汽车消耗的能量来自汽油中的化学能。（

）(3)风能是自然存在的能量。（

）(4)太阳通过原子核聚变释放惊人的能量。（

）(5)化学能只有在发生化学变化时才释放出来。（

）(6)可见光是一种看得见的电磁波，微波、X光是看不见的电磁波，它们所具有的能量都属于电磁能。（

）4.选择题。(1）电饭煲煮饭时消耗了（

）。A.机械能B.电能C.化学能(2)可以让帆船航行的能量是（

）。A.风能B.电能C.太阳能(3)储存在食物中的能量最终来自（

）。A.食物本身B.生产粮油的作物C.太阳能(4)电能是二次能源，火力发电站、手摇发电机、核电站所产生的电能分别来自（

）。A.光能、电能、核能B.核能、动能、化学能C.化学能、动能、核能5.连线题。将下列各图与其涉及的能量用线连起来。

太阳能热能电能磁能6.实验探究题。(1)如图所示为用双手捧住冰块和冰融化时的情景。

①手捧住冰块，感觉手变冷了，因为__________________________________。②冰融化的过程实际上是__________能从__________的物体传递到__________的物体的过程。(2)如图所示为体验光具有能量的实验。

实验过程：将辐射计平放在桌面上，待叶片静止。打开手电筒，照射叶片黑色一面。观察现象：我们发现____________________，说明__________具有能量。参考答案1.（1）化学能、

热能、光能（合理答案均可）。（2）化学能

（3）核能。2.（1）C

。（2）C。（3）B。3.（1）×。（2）√。（3）√。（4）√

。（5）√。（6）√。4.（1）B。（2）A。（3）C。（4）C。5.6.（1）①冰块吸收了手上的热量

②热

温度高（或热）

温度低（或冷）（2）叶片会转动、光。

第3课能量的转换

1、填空题(1)电动机把__________能转换为__________能。(2)电能转换为__________能，可以用来照明；电能转换为__________能，可以用来烹饪。(3)钻木取火就是把__________能转换为__________能的过程。2.选择题。(1)下列家电工作时将大部分能量转换为机械能的是（

）。

(2)植物中的能量最终来自（

）。A.土地B.水C.太阳(3)两只手相互摩擦，就会感觉手比较热。在这个过程中发生的能量转换是（

）。A.动能转换为热能B.热能转换为动能C.化学能转换为热能3.判断题。(1)牛顿摆在摆动的过程中，会消耗能量，但不会产生能量。（

）(2)白炽灯只能把电能转换为光能。（

）(3)煤炭燃尽后，所含的能量会消失。（

）(4)柴草燃烧时释放的能量来自植物进行光合作用所贮存的太阳能。（

）(5)我们是运动着的生命体，每时每刻都在向外界输送着能量。（

）(6)能量可以从一种形式转换成另一种形式，而且可以多次转换。（

）4.选择题。(1)人体是一个能量转换器，能把食物中的（

）转换为热能和动能等。A.原子能B.水能C.化学能(2)在寒冷的冬天，当行驶速度相同时，驾驶电动车的人会感觉很冷，但骑自行车的人却越骑越热，最主要的原因是（

）。A.电动车在消耗能量，所以越来越冷？B.骑自行车的人在不断运动的过程中将化学能转换为人体的热能C.电动车速度快，风大(3）一种新型太阳能公共卫生间落户北京，该卫生间的能量全部由位于顶部的太阳能电池板提供。它还将多余的能量储存在蓄电池里，这种将能量储存起来的转换方式为（

）。A.太阳能转换为电能B.电能转换为化学能C.太阳能转换为化学能(4)关于能量及其转换，下列说法中不正确的是（

）。A.电饭锅煮饭时，电能转换为热能B.植物的呼吸作用是贮存能量的过程C.给电动车的电瓶充电是贮存能量的过程5.连线题。将下列情况与其对应的能量转换形式用线连起来。6.实验探究题。下图为一个风动小鼓的结构图。把它放在有风的地方，风车转动，带动鼓槌敲击鼓面，使小鼓发出声音。

(1)在风动小鼓工作的过程中，__________能通过风车转换成__________能，又通过鼓面转换成__________能。(2)生活中能量的形式是__________的，不同形式的能量之间可以__________。参考答案1.（1）电；动

（2）光；

热

（3）动；热。2.（1）B

（2）C

（3）A。3.（1）×

（2）×

（3）×

（4）√

（5）√

（6）√。4.（1）C

（2）B

（3）B

（4）B。5.6.（1）风；动；

声。（2）多种多样；

互相转换。

第4课

电磁铁

1.填空题。(1)电能可以转换为__________能，利用__________产生__________的装置叫作电磁铁。(2)请你写出生活中用到电磁铁的两种物品：__________、__________。2.选择题。(1)制作电磁铁时，应将线圈按（

）的方向绕在铁芯上。A.任意B.相同C.不同(2)在做“制作电磁铁”的实验时，不能长时间将导线直接连在电池的两端，这是为了（

）。A.防止导线断裂B.避免损坏电池C.防止触电(3）工人师傅用如图所示的电磁起重机搬运杂乱的废钢铁。这主要是利用电磁铁（

）的性质来完成搬运工作的。A.通电产生磁力，断电磁力消失B.同极相互排斥，异极相互吸引C.磁极方向可以改变(4)与条形磁铁相比，电磁铁具有的优点是（

）。A.形状为条形B.有两个磁极C.磁极可以改变3.判断题。(1)电磁铁的磁性不是永久存在的。（

）(2)电水壶是利用电磁铁来工作的。（

）(3)只要增大电流强度，电磁铁的磁力就定会增大。（

）(4)电磁铁磁力的大小与线圈匝数无关。（

）(5)用干电池做电磁铁实验时，电很快被消耗完，因此在生产、生活中要减少电磁铁的应用。（

）(6)欣欣用通电的电磁铁没能吊起铁质的“鱼儿”，说明她制作的电磁铁肯定没有磁性。（

）4.选择题。(1）如图所示为研究电磁铁的实验装置，大头针的作用是（

）。A.导电B.反映电磁铁的磁力大小C.检测电流方向(2)研究通电后的电磁铁是否有磁极时，如果看到（

），那么可以确定它是有磁极的。A.电磁铁的任何地方都可以吸起同样多的铁钉B.电磁铁的一些部位吸起的铁钉数量远远比其他部位多C.接上更多的电池后电磁铁的磁力明显增强(3)小凯将一个缠绕

25匝线圈的电磁铁接人电源是一节电池的简单电路中，闭合开关后电磁铁能吸12个回形针。反复做几次后，小凯发现电磁铁吸的回形针数量变少了，他又反复做了几次后，电磁铁只能吸4个回形针了。这是因为（

）。A.电磁铁的线圈断了B.回形针越来越重了C.电池的电量减少，电磁铁的磁力变小了(4)光滑的地面上有一辆小车，上面放一块条形磁铁，左侧地面固定一根电磁铁，当开关闭合时，小车向右运动。可以判断电磁铁的右端是（

）。A.S极B.N极C.都有可能5.实验探究题。某科学兴趣小组的同学设计了探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验，如图甲、乙、丙是三个实验装置。请仔细阅读题目并结合你学过的知识回答下列问题。（甲、乙、丙三个实验装置中所用的电池、导线、铁芯都相同）(1)分析甲和乙两个装置，不相同的实验条件是（

）。A.线圈的匝数B.电池的节数C.线圈缠绕的方向(2)拿一枚小磁针靠近甲装置铁芯的下端，结果发现小磁