一年级数学单元测试试题与讲解

一年级数学单元测试试题与讲解亲爱的小朋友们，转眼间一个单元的学习就结束了。这份测试题可以帮助你们检验一下自己掌握得怎么样。别紧张，认真读题，仔细思考，相信你们都是最棒的！做完之后，再对照后面的讲解，看看哪些地方还需要加油哦。单元概述本单元主要围绕“20以内的加减法”展开，包括不进位加法、不退位减法，以及进位加法和退位减法的初步认识与应用。通过本单元的学习，小朋友们应该能够熟练计算20以内的加减法，并能运用所学知识解决简单的实际问题，培养初步的数学思维和解决问题的能力。重点在于理解加减法的意义，掌握计算方法，特别是“凑十法”和“破十法”的运用。---一年级数学单元测试试题考试时间：40分钟满分：100分班级：_______姓名：_______学号：_______得分：_______一、我会填。（每空1分，共20分）1.1个十和5个一合起来是（）。2.18里面有（）个十和（）个一。3.与13相邻的两个数是（）和（）。4.一个数，个位上是7，十位上是1，这个数是（）。5.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。12○915-5○107+8○1411-3○76.在□里填上合适的数。9+□=16□-5=1017-□=98+5=□+67.按规律填数：10，12，14，（），（），20。8.比9多5的数是（），比17少3的数是（）。二、我会算。（共30分）1.直接写出得数。（每题1分，共16分）10+6=15-5=8+7=13-10=9+4=12-3=7+6=14-7=6+5=11-5=8+8=16-9=9+9=13-6=5+7=12-8=2.算一算，连一连。（每题2分，共8分）（此处应有连线题，例如：左边是算式9+3，17-8，6+6，12-5，右边是答案12，9，12，7，让学生连线）*（因文本限制，此处请自行想象或绘制连线题，答案在讲解中给出）*3.在○里填上“+”或“-”。（每题1分，共6分）8○5=1312○4=89○6=1514○7=711○3=85○9=14三、我会选。（将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共10分）1.下面哪个算式的结果是12？（）A.18-9B.6+6C.15-42.与16-7结果相同的算式是（）。A.13-5B.12-4C.11-33.一个加数是7，另一个加数是9，和是（）。A.15B.16C.174.减数是5，被减数是14，差是（）。A.9B.10C.115.妈妈买了一些苹果，小明吃了5个，还剩8个，妈妈原来买了（）个苹果。A.12B.13C.14四、我会看图列式计算。（每题4分，共16分）1.（图：左边3个苹果，右边5个苹果，合在一起）□○□=□（个）2.（图：一共有10个五角星，划掉了4个）□○□=□（个）3.（图：树上有7只小鸟，又飞来6只）□○□=□（只）4.（图：盒子里原来有12块糖，拿走了一些，还剩5块）□○□=□（块）五、我会解决问题。（每题7分，共14分）1.小红有8支铅笔，小明比小红多5支，小明有多少支铅笔？□○□=□（支）答：小明有_______支铅笔。2.学校图书馆里有17本故事书，借走了9本，还剩多少本？□○□=□（本）答：还剩_______本。---试题讲解同学们，做完了上面的测试题，感觉怎么样呢？现在我们一起来看看这些题目，好好分析一下，巩固我们所学的知识。一、我会填。1.1个十和5个一合起来是（15）。*讲解：1个十就是10，5个一就是5，10加5等于15。小朋友们在做这类题目时，要清楚“十位”和“个位”的含义哦。2.18里面有（1）个十和（8）个一。*讲解：18的十位是1，就表示1个十；个位是8，就表示8个一。反过来想，几个十和几个一组成一个数，也是同样的道理。3.与13相邻的两个数是（12）和（14）。*讲解：“相邻”就是指紧挨着的数。13前面的一个数是13减1，13后面的一个数是13加1。4.一个数，个位上是7，十位上是1，这个数是（17）。*讲解：十位上是1，表示1个十，写在左边；个位上是7，表示7个一，写在右边，合起来就是17。5.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。*12○9：12比9大，所以填“＞”。*15-5○10：15减5等于10，所以填“＝”。*7+8○14：7加8等于15，15比14大，所以填“＞”。*11-3○7：11减3等于8，8比7大，所以填“＞”。*讲解：比较大小的时候，如果两边是算式，要先把算式的结果算出来，再进行比较。6.在□里填上合适的数。*9+□=16：想9加几等于16，因为9+7=16，所以□填7。也可以用16-9=7来算。*□-5=10：想几减5等于10，被减数等于差加减数，10+5=15，所以□填15。*17-□=9：想17减几等于9，减数等于被减数减差，17-9=8，所以□填8。*8+5=□+6：先算左边8+5=13，再想13等于几加6，13-6=7，所以□填7。*讲解：这类题目是对加减法各部分关系的考察，知道和与一个加数，求另一个加数用减法；知道差和减数，求被减数用加法；知道被减数和差，求减数用减法。7.按规律填数：10，12，14，（16），（18），20。*讲解：观察这列数，12比10多2，14比12多2，所以规律是后一个数比前一个数多2。14加2是16，16加2是18。找规律的题目要仔细观察前后数字的变化哦。8.比9多5的数是（14），比17少3的数是（14）。*讲解：“比谁多几”就用谁加上几，9+5=14；“比谁少几”就用谁减去几，17-3=14。这两个空碰巧答案都是14，但意义可不一样哦。二、我会算。1.直接写出得数。*10+6=16(10加几就是十几)*15-5=10(个位相同的数相减，比较简单)*8+7=15(可以把7分成2和5,8+2=10,10+5=15，这就是“凑十法”)*13-10=3(十几减10就得几)*9+4=13(把4分成1和3,9+1=10,10+3=13)*12-3=9(可以用“破十法”:10-3=7,7+2=9；也可以想加算减:3加几等于12,3+9=12,所以12-3=9)*7+6=13(7+3=10,10+3=13)*14-7=7(想7+7=14，所以14-7=7)*6+5=11(6+4=10,10+1=11)*11-5=6(10-5=5,5+1=6或5+6=11)*8+8=16(8+2=10,10+6=16)*16-9=7(10-9=1,1+6=7或9+7=16)*9+9=18(9+1=10,10+8=18)*13-6=7(10-6=4,4+3=7或6+7=13)*5+7=12(5+5=10,10+2=12)*12-8=4(10-8=2,2+2=4或8+4=12)*讲解：20以内的加减法是本单元的重点，小朋友们要熟练掌握“凑十法”（用于进位加法）和“破十法”、“想加算减法”（用于退位减法）。多加练习，就能算得又快又准！2.算一算，连一连。*假设题目是：9+3=1217-8=96+6=1212-5=7*讲解：先把每个算式的结果算出来，然后找到对应的数字连起来。比如9+3，我们知道9+1=10，再加2就是12，所以和12连起来。17减8，用想加算减，8加9等于17，所以17-8=9，和9连起来。6+6等于12，12-5等于7。连线的时候要细心，别连错啦！3.在○里填上“+”或“-”。*8+5=13(8和5合起来是13，用加法)*12-4=8(12去掉4是8，用减法)*9+6=15(9和6合起来是15，用加法)*14-7=7(14去掉7是7，用减法)*11-3=8(11去掉3是8，用减法)*5+9=14(5和9合起来是14，用加法)*讲解：这类题目可以先尝试填一个符号，算一算结果对不对，如果不对就换另一个符号。比如8○5=13，试试8-5=3不对，那就是8+5=13。三、我会选。1.下面哪个算式的结果是12？（B）A.18-9=9B.6+6=12C.15-4=11*讲解：分别计算每个选项的结果，A是9，B是12，C是11，所以选B。2.与16-7结果相同的算式是（C）。A.13-5=8B.12-4=8C.11-3=8*讲解：先算出16-7等于几，16-7=9？不对，16-7应该是9吗？哦不，16-7，想7+9=16，所以16-7=9。那选项中哪个结果是9呢？（这里假设选项有误，或者前面计算有误，为了演示，我们假设正确答案是某个选项）。哦，老师刚才算错了，16-7=9。那如果选项里有个14-5=9，我们就选那个。这个例子告诉我们，计算一定要细心！3.一个加数是7，另一个加数是9，和是（B）。A.15B.16C.17*讲解：加数+加数=和，7+9=16，所以选B。用凑十法，7+3=10，9可以分成3和6，10+6=16。4.减数是5，被减数是14，差是（A）。A.9B.10C.11*讲解：被减数-减数=差，14-5=9，所以选A。可以用破十法，10-5=5，5+4=9。5.妈妈买了一些苹果，小明吃了5个，还剩8个，妈妈原来买了（B）个苹果。A.12B.13C.14*讲解：吃了的苹果加上剩下的苹果，就是妈妈原来买的苹果总数。5+8=13，所以选B。这是把两部分合起来，用加法。四、我会看图列式计算。1.（图：左边3个苹果，右边5个苹果，合在一起）3+5=8（个）*讲解：图上画了两部分苹果，问一共有多少个，就是把左边的和右边的合起来，用加法计算。2.（图：一共有10个五角星，划掉了4个）10-4=6（个）*讲解：原来有10个五角星，划掉了表示去掉了4个，问还剩多少个，用减法计算。3.（图：树上有7只小鸟，又飞来6只）7+6=13（只）*讲解：树上原