高考英语重点语法专项练习题

高考英语重点语法专项练习题一、动词时态与语态：语境中的时间脉络动词的时态与语态是高考英语语法考查的重中之重，它要求考生能准确判断动作发生的时间、状态以及主语与谓语之间的关系。考点点睛：需特别关注现在完成时与一般过去时的辨析、过去完成时的“过去的过去”语境、将来时的多种表达以及被动语态在不同时态下的构成与应用。专项练习：1.Bythetimewe______tothecinema,thefilm______forhalfanhour.A.got;hadbeenonB.havegot;hadstartedC.got;hasbeenonD.hadgot;started2.Theoldtemple______nextmonthtomakeroomforanewshoppingmall,whichhassparkedaheateddiscussionamongthelocals.A.willpulldownB.hasbeenpulleddownC.isgoingtobepulleddownD.waspulleddown3.—Hi,Lucy,I______tocallyouallday.Wherehaveyoubeen?A.havetriedB.hadtriedC.amtryingD.wastrying二、非谓语动词：句子的“隐形翅膀”非谓语动词（不定式、动名词、分词）在句中可充当除谓语外的多种成分，其灵活多变的用法常令考生感到困惑。掌握其基本形式与句法功能是解题核心。考点点睛：重点区分不定式与动名词作主语、宾语的用法差异；理解现在分词与过去分词在表示主动/被动、进行/完成含义上的区别；关注非谓语动词与其逻辑主语的关系。专项练习：4.______thedifficultmathproblem,IhaveconsultedProfessorWangseveraltimes.A.WorkingoutB.WorkedoutC.ToworkoutD.Workout5.Thelecture,______at8a.m.tomorrow,willbegivenbyafamouslinguistfromOxfordUniversity.A.beingheldB.holdingC.tobeheldD.held6.Ireallyappreciate______tohelpmewithmyEnglishpronunciation,whichhasimprovedalot.A.youtoofferB.yourofferingC.youofferingD.youoffered三、名词性从句：信息的精准载体名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句）是构成复杂句式的重要组成部分，考查考生对句子结构和逻辑关系的把握。考点点睛：准确选用连接词（that,if/whether,what,which,who,whom,whose,when,where,why,how）；注意从句的语序（陈述语序）；理解it作形式主语或形式宾语的用法。专项练习：A.WhatB.HowC.ThatD.WhereA.ifB.whetherC.thatD.what9.Thefact______manywildanimalsarefacingextinctionduetohabitatlosshasarousedwidespreadconcern.A.whichB.whatC.thatD.when四、定语从句：修饰与限定的艺术定语从句用于修饰名词或代词，是丰富句子信息、体现语言简洁性的重要手段。关系词的选择与先行词的判定是学习的核心。考点点睛：掌握关系代词（who,whom,whose,which,that）和关系副词（when,where,why）的基本用法；理解“介词+关系代词”结构；注意限制性定语从句与非限制性定语从句的区别。专项练习：10.Thebookstore______weoftenbuyourtextbookshasannounceda20%discountonallacademicworks.A.whichB.whereC.thatD.whenA.whoseB.whomC.whichD.who12.Hereturnedtohishometown,______hespenthischildhoodandteenageyears.A.thatB.whichC.whereD.when五、状语从句：逻辑关系的纽带状语从句用以表达时间、地点、原因、条件、让步、方式、比较、目的、结果等逻辑关系，是英语句子表达丰富语义的关键。考点点睛：熟悉各类状语从句的引导词；掌握不同状语从句的时态呼应（如时间、条件状语从句中用一般现在时表将来）；理解部分引导词的特殊含义及用法。专项练习：13.______thefinalexamisapproaching,studentsareburningthemidnightoiltoreviewtheirlessons.A.AsB.UnlessC.AlthoughD.Until14.Youcanborrowmycar______youpromisetodrivecarefullyandreturnitbeforesunset.A.aslongasB.evenifC.incaseD.sothat15.Thenoveliswritteninsuchacaptivatingstyle______ithasattractedreadersofallagegroups.A.asB.thatC.whichD.so答案与解析一、动词时态与语态1.A解析：“bythetime”引导时间状语从句，从句用一般过去时（got），主句表示“截止到从句动作发生时已经完成的动作”，故用过去完成时（hadbeenon）。“start”为短暂性动词，不能与表示一段时间的状语连用，需转换为延续性动词短语“beon”。2.C解析：根据时间状语“nextmonth”可知动作尚未发生，应用将来时；“temple”与“pulldown”之间为被动关系，故用一般将来时的被动语态（isgoingtobepulleddown）。3.A解析：“allday”暗示动作从过去开始持续到现在，并对现在造成影响（“我一直在给你打电话”），应用现在完成时（havetried）。二、非谓语动词4.C解析：此处用不定式（Toworkout）作目的状语，表示“为了解决这道数学难题”。5.C解析：根据时间状语“at8a.m.tomorrow”可知讲座尚未举行，应用不定式作后置定语，表示将来的动作；“lecture”与“hold”之间为被动关系，故用不定式的被动式（tobeheld）。6.B解析：“appreciate”后接动名词作宾语，“your”为动名词“offering”的逻辑主语，构成动名词的复合结构（youroffering）。三、名词性从句7.B解析：主语从句中缺少方式状语，“古埃及人如何建造金字塔”，故用连接副词“how”。8.B解析：“discuss”后接宾语从句，表示“是否”时，介词后或引导主语从句、表语从句时常用“whether”，不用“if”。本句中“discussing”后接宾语从句，用“whether”。9.C解析：同位语从句“manywildanimalsarefacingextinction...”解释说明先行词“thefact”的具体内容，从句成分完整，故用连接词“that”。四、定语从句10.B解析：先行词为“thebookstore”，定语从句中缺少地点状语（weoftenbuyourtextbooksinthebookstore），故用关系副词“where”。11.A解析：先行词为“thescientist”，定语从句中“research”与先行词构成所属关系（thescientist'sresearch），故用关系代词“whose”。12.C解析：先行词为“hishometown”，非限制性定语从句中缺少地点状语（hespenthischildhoodandteenageyearsinhishometown），故用关系副词“where”。五、状语从句13.A解析：“as”引导时间状语从句，意为“随着”，表示“随着期末考试的临近”。14.A解析：“aslongas”引导条件状语从句，意为“只要”，表示“只要你答应小心驾驶并在日落前归还”。15.B解析：“such...that...”为固定结构，引导结果状语从句，意为“如此……以至于……”，表示“这部小说写得如此吸引人，以至于吸引了各个年龄