2026五年级道德与法治下册 红军长征精神

一、前言演讲人目录01.前言07.作业03.新知识讲授05.互动02.教学目标04.练习06.小结08.致谢2026五年级道德与法治下册红军长征精神01前言前言同学们，大家早上好。我是你们今天的道德与法治课老师。把目光投向窗外，2026年的阳光正透过玻璃洒在课桌上，温暖而明媚。你们坐在宽敞明亮的教室里，手里拿着崭新的文具，谈论着最新的科技游戏和动画片。看着你们年轻的脸庞，我常常会陷入一种时空交错的恍惚感。今天，我们要一起跨越近百年的时光，去追溯一段不仅没有空调、没有手机，甚至连吃饱饭都是一种奢望的岁月。这段岁月，叫做长征。也许有的同学会问：“老师，长征是什么？是玩那种在地图上走格子的小游戏吗？”不，绝对不是。长征，是人类历史上一次伟大的奇迹，是一支军队在绝境中寻找生路，用双脚丈量国土，用信念点燃希望的真实史诗。这不仅仅是一段历史，更是一种流淌在我们民族血脉里的基因。今天这堂课，我们不只是在读历史书，更是在进行一场心灵的对话，去触摸那些滚烫的灵魂。前言我们要探讨的核心，就是——红军长征精神。这不仅仅是一个历史名词，它是“路标”，指引着我们前行；它是“灯塔”，在迷茫时照亮方向；它是“火种”，温暖着一代又一代中国人的心。在这个充满机遇与挑战的2026年，重新审视这段历史，对于正处于成长拔节期的你们来说，有着特殊的意义。它关乎你们如何面对困难，如何理解坚持，更关乎如何成为一个有骨气、有担当的中国人。准备好了吗？让我们一起推开那扇通往1934年的厚重大门。02教学目标教学目标在正式开始这段旅程之前，我们需要明确我们要去哪里，要带走什么。这堂课的教学目标，我想把它分为三个维度，就像攀登高峰需要的三级台阶。首先，是知识层面。我们要像拼图一样，将长征的历史碎片重新拼凑完整。我们要了解长征的时间跨度（从1934年10月到1936年10月），了解长征途中的关键节点——比如那场血战湘江，那座改变中国命运的遵义会议，还有那片吞噬了无数生命的茫茫草地。我们要知道红军是如何从最初的八万多人锐减到三万多人，又是如何在夹缝中求生存的。这些历史事实，是我们理解长征精神的基石。其次，是能力层面。历史不能只停留在记忆里。我希望通过这堂课，你们能够学会分析。当你们听到“艰难险阻”这个词时，脑海中能浮现出具体的画面；当你们听到“战略转移”时，能理解其中的政治智慧和军事谋略。更重要的是，我希望你们能具备一种“共情”的能力，试着去换位思考：如果你是一个12岁的红小鬼，穿着单衣走在雪山上，你会怎么想？这种换位思考的能力，是你们未来解决复杂问题的重要钥匙。教学目标最后，也是最重要的，是情感与价值观层面。这是我们这堂课的终极目标。我们要去感受那种“革命理想高于天”的豪迈，去体会“风雨侵衣骨更硬”的坚韧。我们要明白，所谓的“长征精神”，其实就是不怕牺牲、排除万难、去争取胜利的精神。这种精神，不应该只写在试卷上，更应该刻在你们的心里，成为你们未来面对学习压力、生活挫折时，最强大的心理支撑。03新知识讲授新知识讲授好，既然目标明确了，那我们就出发吧。绝境中的抉择：为什么要长征？故事要回溯到1934年的秋天。当时的中央苏区，正面临着国民党军队疯狂的大“围剿”。你们可以想象一下那种压力，就像一群狼在围攻一个弱小的羊群。前有堵截，后有追兵，再加上“左”倾教条主义的错误指挥，红军的处境那是真的到了悬崖边上。为了保存革命的有生力量，为了给中国革命寻找一条新的出路，党中央决定，实行战略转移。这一转，就是两万五千里。这不仅仅是一次军事行动，更是一次在黑暗中摸索光明的突围。血染湘江：信仰的颜色长征的第一站，就是湘江。这是一场惨烈的血战。当时，为了掩护主力渡江，红军部队在湘江两岸布下了天罗地网。但是，敌人的兵力太多了，火力太猛了。你们能想象那种场面吗？飞机在头顶盘旋，炸弹像雨点一样落下；地面上的机枪在疯狂扫射。红军战士们，很多甚至还是像你们这么大的孩子，他们没有先进的武器，没有足够的粮食，只有一颗颗坚定的心。他们用血肉之躯筑起了一道防线。那一年，湘江的水被染红了，那是战士们的鲜血。据说，红军的人数从出发时的八万六千多人，锐减到了三万人左右。听到这里，你们心里是不是会感到沉甸甸的？这不仅仅是数字的减少，这是无数个家庭的破碎，是无数个鲜活生命的消逝。但是，为什么他们没有退缩？因为身后是家乡，是亲人，是因为他们心中有必须要守护的东西。这就是信仰的力量，它能让一个人变得比钢铁还硬。遵义会议：中国革命的转折点渡过湘江后，红军虽然摆脱了追兵，但队伍依然疲惫不堪，士气低落。这时候，一个关键的会议召开了——遵义会议。这可是长征途中的一个分水岭。在此之前，红军的指挥权掌握在那些不懂得实际情况的人手里，结果就是处处被动。而在遵义会议上，大家批评了错误，确立了毛泽东同志在党中央和红军的领导地位。我想请大家思考一个问题：为什么说遵义会议很重要？它不仅仅是一次会议，它意味着中国共产党开始独立自主地解决自己的问题，开始把马克思主义的普遍真理同中国革命的具体实践结合起来。这就像是一艘在大海中迷失方向的巨轮，终于找到了真正的舵手。从此，红军从被动挨打变成了主动出击，开始唱着“四渡赤水出奇兵”，在敌人的缝隙中穿插迂回，把敌人耍得团团转。雪山草地：生命的极限挑战如果说遵义会议是智谋的胜利，那么翻雪山、过草地，就是意志的较量。那是怎样的一种环境啊？翻越夹金山，山顶上常年积雪，气温低到零下几十度。狂风呼啸，雪花像刀子一样割在脸上。很多战士穿着单薄的草鞋，有的甚至赤着脚。因为严寒，他们的脚趾都冻烂了，每走一步都钻心地疼。但是，没有一个人停下。为什么？因为“跟着共产党走，就有希望”。而草地，更是吞噬生命的陷阱。看似绿油油的草地，底下却是泥潭沼泽。人一旦陷进去，很难拔出来。更可怕的是饥饿。粮食早就吃光了，怎么办？吃野菜，煮皮带，甚至嚼树皮。我给你们讲一个真实的故事：有一个小红军，因为体力不支，倒在了草地里。在他临死前，他把仅剩的一小块青稞面塞给了战友，嘱咐他们一定要走出草地。那个场景，真的让人泪流满面。这些战士，他们不是不懂得害怕，不是不懂得贪生怕死，他们只是把生的希望留给了别人，把死的危险留给了自己。会宁会师：胜利的凯歌经历了无数的艰难险阻，爬过了雪山，走过了草地，跨越了十几条大江大河，1936年10月，红军三大主力在甘肃会宁胜利会师。这标志着长征的胜利结束。这胜利来之不易啊！这胜利，是用无数先烈的鲜血和生命换来的。长征，不仅是一次军事上的转移，更是一次精神的洗礼。它锻造了“把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神”；它锻造了“为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神”；它还锻造了“坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神”，以及“顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神”。同学们，这就是我们要学的长征精神。它不是写在博物馆里的展品，它是活的，它就在我们的历史长河中，在我们的文化基因里。04练习练习理论讲完了，接下来，我们要把知识转化为能力。请大家在练习本上，完成以下两个小任务，以此来检验我们的学习成果。第一题：连线题。请将下列历史事件与它们发生的时间或意义正确连接起来。A.遵义会议B.湘江战役C.会宁会师D.四渡赤水（参考答案：A-1935年1月，确立了毛泽东的领导地位；B-1934年，损失惨重；C-1936年，长征结束；D-遵义会议后，体现军事指挥艺术。）练习第二题：简答题。“如果你是当时的一名红军小战士，在过草地时，战友因为饥饿晕倒了，你手里只有半根皮带，你会怎么做？请结合长征精神谈谈你的想法。”（参考答案要点：首先要保持冷静，不慌张；其次，会毫不犹豫地分出一部分皮带煮给战友吃，体现无私奉献；再次，会鼓励战友振作精神，互相搀扶，体现团结互助；最后，坚信革命一定会胜利，体现坚定的理想信念。）05互动互动好了，现在我们要把课堂还给你们。这堂课不仅仅是老师讲，更需要大家动起来。环节一：情景模拟——“如果我是小红军”1请几位同学上来，我们进行一个简短的情景模拟。我扮演“红军指挥员”，你们扮演“小战士”。2*场景：部队正在通过一座结冰的桥，桥上风很大，很危险。3*任务：请你们用一两句话，向指挥员表达你们虽然害怕，但绝不退缩的决心，同时也要提出你们对保暖物资的渴望。6战士B：“指挥员，我的手冻僵了，但我不敢松手，只要还有一口气，我就拉着你过桥！”）5战士A：“有！为了胜利，我们不怕死！”4（模拟互动示例：指挥员：“同志们，前面就是泸定桥了，下面是湍急的大渡河，大家有没有信心？”环节一：情景模拟——“如果我是小红军”环节二：小组讨论——“长征精神在今天”请大家前后桌四人一组，讨论一个问题：在2026年的今天，我们的生活条件好了，不再需要翻雪山、过草地了，那么“长征精神”对我们来说，还有用吗？如果有用，它具体体现在哪里？（引导学生思考：比如，攻克一道很难的数学题是“长征”；坚持每天晨跑是“长征”；帮助同学克服自卑也是“长征”。）环节三：故事分享哪位同学愿意分享一个你听长辈讲过的，关于坚持或克服困难的故事？或者你自己亲身经历的一件“小长征”的事情？（这里不设标准答案，重在让学生表达，老师给予鼓励和引导。）06小结小结时光荏苒，岁月如梭。我们的课马上就要接近尾声了。回望那两万五千里，那不仅仅是一条路，那是一把火，点燃了中华民族的希望；那是一盏灯，照亮了中国革命的前程。同学们，长征精神，归根结底就是一种“奋斗”的精神。它告诉我们，困难是常态，顺境是偶然。在人生的道路上，你们也会遇到自己的“雪山”和“草地”——也许是解不开的难题，也许是父母的责备，也许是考试失利后的失落。但请记住，当年的红军战士在比这更恶劣的环境下都能坚持下来，你们又有什么理由轻言放弃呢？我们要学习他们那种“千磨万击还坚劲”的意志，学习他们那种“苟利国家生死以”的担当。把长征精神融入到你们的血液里，让它成为你们成长路上最坚硬的铠甲。07作业作业今天的作业，我布置得稍微特殊一点。我不希望你们只是做几道题，我希望你们去“感受”。作业内容：1.阅读推荐：建议大家阅读一本关于长征的书，比如《长征》、《红星照耀中国》或者《飞夺泸定桥》的绘本版。注意，是认真读完，而不是随便翻翻。2.家庭访谈：回家后，采访家里的长辈（爷爷奶奶、外公外婆等），问一问他们：“在你们那个年代，有没有遇到过什么特别难克服的困难？你们是怎么坚持下来的？”并把他们的故事记录下来。3.感悟日记：结合