王朝霞五年级上册语文第六单元测试卷（人教版）

王朝霞五年级上册语文第六单元测试卷（人教版）（考试时间：90分钟满分：100分命题贴合王朝霞教辅风格，侧重基础巩固+能力提升，适配人教版教材，围绕“父母之爱”单元主题，涵盖《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》核心考点）班级：________姓名：________得分：________书写等级：________一、基础积累（共34分）1.看拼音，写词语（每空1分，共10分）yāyì（________）kùshǔ（________）mánglù（________）jǐbèi（________）suāntòng（________）shīhúnluòpò（________）huǎnghuǎnghūhū（________）jūnliè（________）diǎndī（________）miǎntiǎn（________）2.选择题（每题2分，共10分）下列加点字的读音完全正确的一项是（________）

A.龟裂（jūn）疲惫（bèi）腼腆（diǎn）耽误（dān）

B.客栈（zhàn）冤枉（wǎng）恍惚（huǎng）高跷（qiāo）

C.攥着（zuàn）偏僻（pì）谨慎（jǐn）启迪（dí）

D.褐（hè）色怂恿（sǒng）誊写（juàn）歧途（qí）

下列词语书写有误的一项是（________）

A.噪声忙碌权利忍心B.褐色龟裂压抑机械

C.嘲笑酷暑枕头茧子D.糟糕慈祥誊写谨慎下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（________）

A.母亲掏衣兜时，露出了一双龟裂的手，那是常年劳作留下的痕迹。

B.听到自己获奖的消息，他得意扬扬地跑回家，向父母报喜。

C.面对困难，我们要勇往直前，不能失魂落魄、一蹶不振。

D.他腼腆地低着头，不敢直视老师的眼睛，生怕被批评。

下列对课文内容理解有误的一项是（________）

A.《慈母情深》通过描写母亲在恶劣环境中工作，仍给钱让“我”买书的事，凸显了母爱的伟大。

B.《父爱之舟》以“小舟”为线索，串联起父亲陪伴“我”成长的多个场景，表达了对父亲的思念与感激。

C.《“精彩极了”和“糟糕透了”》中，母亲的“精彩极了”是鼓励，父亲的“糟糕透了”是批评，只有鼓励才对“我”的成长有帮助。

D.三篇课文都通过细节描写，传递出父母对孩子深沉的爱，只是表达方式不同。

下列句子中，不属于细节描写的一项是（________）

A.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

B.父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。

C.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了。

D.父母的爱，是世界上最伟大、最无私的爱。

3.按要求完成练习（共14分）查字典（4分）

“屑”字用部首查字法，应先查______部，再查______画，读音是______；在“不屑”一词中，“屑”的意思是______（填序号：①碎末②琐碎③认为值得）。

选词填空（4分）

鼓励鼓舞鼓动勉励

（1）在父爱的（________）下，我勇敢地面对生活中的困难，努力向前。

（2）母亲的一句“精彩极了”，一直（________）着我坚持写作。

（3）老师（________）我们要再接再厉，争取取得更好的成绩。

（4）这种危险的事情，不要（________）别人去尝试。

日积月累（6分，每空1分）

（1）__________，戒奢以俭。

（2）一粥一饭，__________；半丝半缕，__________。

（3）由俭入奢易，__________。

（4）居安思危，__________。

（5）__________，当思来处不易；__________，恒念物力维艰。

二、句子训练（共16分）1.按要求改写句子（每题2分，共8分）母亲大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”（改为转述句）

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我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。（仿照例句，用上连续动作的词语写句子）

________________________________________________下课了，同学们有秩序地一下拥走出了教室。（修改病句）

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母爱如灯，为你照亮前行的路；父爱如伞，为你遮风挡雨。（照样子，补充句子）

母爱如______，________________；父爱如______，________________。

2.品读句子，完成练习（每题4分，共8分）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

（1）句中描写母亲动作的词语有______、______、______，从这些词语中，我体会到了________________。（2分）

（2）仿写一句话，通过动作描写体现人物的艰辛：

________________________________________________（2分）

我又梦见了那只载着父爱的小船，又梦见了父亲那弯腰低头缝补的背影。

（1）这句话运用了______的修辞手法，突出了________________。（2分）

（2）结合课文，说说“父爱之舟”的含义：

________________________________________________（2分）

三、阅读理解（共20分）（一）课内阅读（10分）《慈母情深》（节选）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……用“○”在选文中圈出描写母亲动作的字词。（2分）选文中画横线的句子中，“揉得皱皱的毛票”和“龟裂的手指”分别说明了什么？（3分）

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如何理解母亲说的“我挺高兴他爱看书的！”这句话？（3分）

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选文中的四个“立刻”有什么作用？（2分）

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（二）课外阅读（10分）##藏在粥里的爱清晨的厨房，总飘着一缕淡淡的米香。那是母亲在熬粥，熬着一碗藏着牵挂的粥。小时候，我脾胃弱，不爱吃饭，母亲就每天早起熬粥。她总说，粥养人，喝了身子暖。母亲熬粥很有讲究，米要提前泡上半小时，水开后再下米，火要调得文火慢炖，这样熬出来的粥才软糯香甜，好消化。她还会根据季节变化，在粥里加些不一样的东西：春天加几颗红枣，补气养血；夏天加一把绿豆，清热解暑；秋天加几粒莲子，清心安神；冬天加一块山药，暖胃健脾。每当粥熬好，母亲总会先盛一碗，晾到不烫嘴，再端到我面前，轻声说：“快喝吧，暖乎乎的。”我坐在小凳子上，捧着温热的粥碗，小口小口地喝着，粥香萦绕在鼻尖，暖意在心底蔓延。那时的我，只觉得粥好喝，却不懂母亲的心意。后来，我上了初中，每天早出晚归，母亲依旧坚持早起熬粥。有一次，我起得格外早，看见母亲站在灶台前，背微微弯曲着，头发上还沾着些许碎发，眼角的皱纹在灯光下格外明显。她一边搅拌着锅里的粥，一边时不时抬手揉一揉腰——想必是常年早起熬粥，累出了腰疼的毛病。那一刻，我忽然明白，母亲熬的从来不是粥，是藏在粥里的牵挂，是日复一日的疼爱。如今，我离开了家，很少再能喝到母亲熬的粥。每当我想起那碗温热的粥，就会想起母亲忙碌的身影，想起她对我无微不至的关怀。那碗藏在粥里的爱，早已融入我的血脉，温暖着我前行的每一步。母亲熬粥有哪些讲究？请简要概括。（2分）

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母亲会根据季节变化在粥里加不同的东西，这样做的目的是什么？（2分）

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文中画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分）

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结合短文，说说你对“母亲熬的从来不是粥，是藏在粥里的牵挂，是日复一日的疼爱”这句话的理解。（3分）

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四、习作表达（共30分）题目：我想对您说提示：结合本单元“父母之爱”主题，想一想你想对父母（或其中一方）说的话。也许是藏在心底的感谢，也许是曾经的误解，也许是真诚的建议……要求：①格式正确（若写成书信，需符合书信格式；若写成记叙文，需围绕主题展开）；②围绕中心，写出具体事例和真情实感；③语句通顺，条理清晰，不少于450字；④不出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、基础积累（34分）（10分，每空1分，错字、漏字不得分）

压抑酷暑忙碌脊背酸痛失魂落魄恍恍惚惚龟裂点滴腼腆

（10分，每题2分）

1.C2.D3.B4.C5.D

（14分）

（1）（4分）尸7xiè③

（2）（4分，每空1分）（1）鼓舞（2）鼓励（3）勉励（4）鼓动

（3）（6分，每空1分）

（1）居安思危（2）当思来处不易恒念物力维艰（3）由奢入俭难

（4）戒奢以俭（5）一粥一饭半丝半缕

二、句子训练（16分）（8分，每题2分，合理即可）

（1）母亲大声回答那个女人，谁叫她们是当妈的，她挺高兴孩子爱看书的。

（2）示例：他放下书包，打开作业本，拿起笔，认真地写起了作业。

（3）下课了，同学们有秩序地走出了教室。（删去“一下拥”）

（4）示例：母爱如泉，为你滋润干涸的心田；父爱如路，为你指引前行的方向。

（8分，每题4分）

（1）（2分）掏、掏、数；母亲挣钱的艰辛和对孩子的疼爱

（2分）示例：环卫工人握着冻得通红的手，拿着扫帚，一点点清扫着街道上的垃圾。

（2）（2分）反复；“我”对父亲的思念之情

（2分）“父爱之舟”既指姑爹的小渔船，也象征着父亲深沉、无私的爱，这只“船”承载着“我”的成长和父亲的牵挂。

三、阅读理解（20分）（一）课内阅读（10分）（2分）圈出：掏、掏、数、塞、坐、弯曲、俯、陷入（圈出任意4个即可得满分）（3分）“揉得皱皱的毛票”说明母亲的钱来之不易，是一点点攒下来的；“龟裂的手指”说明母亲常年劳作，非常辛苦。（意思对即可）（3分）这句话体现了母亲虽然生活贫困、劳作辛苦，但非常支持孩子读书，希望孩子能通过读书改变命运，表达了母亲对孩子深沉的爱和殷切的期望。（意思对即可）（2分）四个“立刻”运用了排比的修辞手法，突出了母亲劳作的忙碌和辛苦，表现了母亲为了家庭、为了孩子，争分夺秒地工作，进一步凸显了母爱的伟大。（意思对即可）（二）课外阅读（10分）（2分）①