郝副营长“憧憬”的内容与他英雄的壮举之间的联系教学课件_第1页
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文档简介

《灯光》

统编版六年级语文上册第二单元8*

在《灯光》这课中出现了三处“多好啊︕”从中体现出郝副营长的憧憬。憧憬：对未来充满了很多的期待和向往！第一处“多好啊！”广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”……第二处“多好啊！”书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。“多好啊！”他在自言自语。……想象：郝副营长在默默地沉思什么？等革命胜利了，人民过上幸福的生活，孩子们都能在灯光下读书、学文化；有电灯的生活是多么美好……；此时他暗下决心……第三处“多好啊！”正是插图上的电灯点燃了郝副营长心中的希望之灯，第三处“多好啊”，他是在什么情况下说的？

他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。

这是郝副营长对未来幸福生活的憧憬，他心中充满了对未来美好生活的向往和希望，他相信革命一定会胜利，孩子们将来都能在灯光下读书。我会读：

“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”文中还有一处特殊的“灯光”。

后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。

正是为了让孩子们能够过上幸福的在灯光下读书的日子，在战斗打响的时候，在千钧一发的危急时刻，郝副营长挺身而出，用自己的生命换来了战斗的胜利。

我想对郝副营长说：“您为了让孩子们在灯光下学习，为了实现您的这个愿望，在危急的时刻，挺身而出，用生命换来了胜利的光芒。我们今天能幸福的在灯光下学习，我一定好好学习，将来成为祖国的栋梁。”

我想对好副营长说：“您为了战斗的胜利，让孩子们在灯光下学习，不惜用生命换来战争的胜利，您是多么伟大的人物啊︕”拓展延伸这“灯光”会熄灭吗？请发表你的看法。

这“灯光”其实象征着英雄不怕牺牲、无私奉献的伟大精神，因此不会熄灭，必将永远闪耀在人们的心中。

在那个战火纷飞的年代，涌现出无数“灯光”式的人物。正是他们默默地燃烧自己，才换来我们今天的幸福生活。你知道他们的故事吗？

1948年5月25日，在危急关头，董存瑞决定用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，大喊道：“为了新中国，冲啊︕”

邱少云被敌人发射的燃烧弹烧着了他身上的野草，他为了不被敌人发觉，他没有站起来打灭身上的火苗，就这样以超人的意志力，为祖国，为整体，为胜利忍受了肉体的痛苦，以至献出自己宝贵的生命。这节课你学会了什么？课后小结

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