第16课《我一生中的重要抉择》课件统编版语文八年级下册

当代毕昇——王选我一生中的重要抉择

王选“抉择”指挑选；选择。“重要抉择”指对作者有重要意义的选择。以“我一生中的重要抉择”为题，点明文章的主要内容，简洁明了，能够激发读者的阅读兴趣。1、理清文章思路，明确作者表达的观点；2、感受演讲的语言特点，体会演讲者幽默的语言风格；3、学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结;爱岗敬业的精神。学习目标作者介绍王选(1937—2006)，汉字“激光照排系统”的创始人，被誉为“当代毕昇”，“汉字激光照排之父”。2002年，王选获国家最高科学技术奖。背景解读

本文节选自1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择，原文按照时间顺序，详略分明地介绍了他自己人生中八个重要的抉择，他的八次重要选择每次都把他的人生推向一个新的台阶。文章所选的是第六次重要选择，作者所讲的内容既专业又带有普遍性，文章的字里行间流露出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进取，以及他甘做人梯，扶植新秀的崇高品质。甘为人梯：是自愿为帮助他人进步或做成某一事业而作出自我牺牲的人。人梯,原意是指用人的身体作梯子用,别人借此可以踩着上去。这里是用比喻自己乐于帮助他人的事业成就,而自愿为此付出自己利益。（1）选择计算数学专业。

原因或条件：看到国家未来非常需要该专业；把自己的事业和前途跟国家的前途放在一起。

（2）研究软硬件结合领域。

（3）锻炼英语听力。原因或条件：要做研究，必须要很快地掌握国外的资料，必须提高阅读速度和反应能力。（4）直接跨入第四代激光照排系统的研制。（5）致力于产业化。（6）大力扶植年轻人。

原因或条件：是一种历史的规律。影响或结果：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。（7）20世纪90年代进军日本市场。（8）1995年进军广电业。

王选——重要的八次抉择。字词积累

抉择()

贴切()

枯燥()扶植()

趋势()

堕落()

膏药()

剥削()

狡辩()

出类拔萃()

juézàoqūɡāojiǎotiēfúduòbōcuì阻碍：趋（）势：干预：抉（）择：扶植：狡辩：堕（）落：使不能顺利通过或发展。事物发展的动向。过问（别人的事）。挑选；选择。qū

扶助培植，这里指以某种手段培养人才。诡辩；强辩。jué

词语解释（思想、行为）向消极的方向倾斜。duò出类拔萃：指才干、实力、能力大大高出同类而拔尖。多多益善：形容一样东西或人等越多越好。阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。招摇撞骗：假借名义，到处炫耀，进行诈骗。风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方强qiǎng词夺理：本来没有理，硬说成有理。平易近人：态度谦逊和蔼，使人容易接近。不修边幅：原指不拘小节。后多用来形容不注意服饰、容貌的整洁。狗皮膏药：比喻骗人的货色。文中是作者自谦、幽默的说法。

词语解释多音字(bō)剥削(bāo)剥皮(suǒ)琐碎

烦琐(suǒ)封锁(suǒ)唢呐(qiǎng)强词夺理(qiáng)强大、差强人意(jiàng)倔强剥强(jué)抉择(jué)诀别(jué)决定琐锁唢抉诀决形近字串句记忆法：他虽然内心很强(qiáng)大，但性格还是太过倔强(jiàng)，在讨论问题时，往往强(qiǎng)词夺理，不容别人发表意见。串句记忆法：老张将那些琐碎的东西锁进了箱子里面，就坐在门口吹起了唢呐。细碎差强人意：差：稍微地；强：振奋。原指还算能振奋人的意志。现形容某人某事还不错；大体上还能使人满意。1、下列加红字注音不正确的一项是A贴切(tiē)扶植(zhí)抉择(zé)B阻碍(ài)开辟(pì)

趋势(qū)C署名(shǔ)堕落(duò)膏药(gāo)D剥削(bāo)烦琐(suǒ)强词夺理(qiǎng)2下列加横线词语使用不正确的一项是A他平易近人、和蔼可亲的态度，诲人不倦的精神，使我深受感动。B我们要抱着多多益善的态度来求知，如此才能不断进步。C、公务人员应该依法行事，不可阳奉阴违。D、妈妈是售货员，每天在商店里招摇撞骗、来者不拒。DDbō听录音范读课文1、本文主要写的是什么内容?写作者人生中的第六个重要抉择:大力扶植年轻人。2、本文的开篇有何特点?用故事导入，吸引人。整体感知浏览课文，理清思路(第1段)交代背景，引出演讲话题(第2一7段)具体介绍人生第六个抉择，大力扶植年轻人。(第8段)赠送公式，把自己溶在集体中，体现自我价值，勉励听众。课文是节选了其中的第六个抉择的部分。1、开篇为什么要讲《荧幕连着我和你》这一电视节目?

引出下文，由李素丽对自己的形容引出作者对自己的形容，表现了自己的谦虚。2、开头提到了比尔·盖茨、李素丽等人的言和事。这样的开端有何特点？巧借他人之言引出本次演讲的话题，显得自然，不唐突。3、说说下面加线文字在句子中的含义及表达效果。

我知道自己是一个下午四五点钟的太阳；各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。

①比喻，以不同阶段时期的太阳来比不同学位的人及其精气神特点，生动形象，通俗易懂，语言幽默。②引出演讲的中心话题——我一生中的重要抉择；③拉近了作者与听众的距离，又给青年人以极大的鼓舞。阅读第一段

回答问题4.第2段主要运用的论证方法是什么?有什么作用?举例论证

通过列举卡文迪许实验室五代实验室主任的经典事例，说明扶植年轻人是一种历史规律，充分证明自己的第六个重要抉择的正确性。这样写，注重用实例和事实说话，避免空洞的说教，深入浅出，有理有据地阐明了自己的观点。阅读第二段

回答问题5.作者所谈的可悲和可笑的事分别指什么?其用意是什么?这是什么论证?用意是什么?可悲:年轻有创造力的时候往往不被承认，不被重视。（年轻时最具创造力却不被重视）可笑:表面权威的人常来干预工作，当年在前线不被承认，现在我创造高峰过去了，反而连续三年，每年增加一个院士。（年级大了不具创造力反而成了权威了）用意:对比认证。论述权威的局限性，引导人们正确认识权威，不能迷信和盲目崇拜权威。6、了解马太效应阅读第三段

回答问题（从反面论证应该扶植年轻人）7、作为一名科学家，王选在演讲中谈到自己的体会：“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”说一说你的理解。

身为科学家，不能心浮气躁，耐不住寂寞，应该脚踏实地，把全部身心都投入到他所热爱的科学事业当中。常人所能享受到的不少乐趣都与他无缘。阅读第四段

回答问题8.第5自然段的5个例子的作用？

举例论证，告诉大家年轻人是可以挑大梁的，做出成绩的，进一步论证了扶植年轻人的必要性。9.第7段运用的一组排比句有什么作用?

第7段排比修辞，在对比中精炼地道出了名人与凡人的差别，讽了社会上对名人过度崇拜的现象，告诉人们离开一线的年纪大的人是普通人，是容易犯错误的人。阅读第五——七段

回答问题10.你怎样理解文章末尾所提到的I+WE=Full

I”这个公式?

巧借美国心理学家荣格的一个公式，谆谆告诫青年学子们：成就理想的事业，离不开恒心、智慧、能力、创新，同时强调“体现自我价值，需要把自己溶在‘We（我们）’这个大集体里面”，团队、合作同等重要。阅读第八段

回答问题

课文节选主要介绍了王选的第六个重要抉择，即是——扶植年轻人，并且介绍了自己做出这一重要抉择的原因、目的、态度、方式方法及建议，表现了他甘做人梯、扶植新秀、心胸开阔、敢说真话、真诚善良的精神品质。课堂小结

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