2026道德与法治一年级阅读角 阅读中国传统廉政故事

202X一、前言演讲人2026-03-05XXXX有限公司202X目录01.前言07.作业：让廉洁“回家”03.新知讲授：在故事里遇见“廉洁”05.互动：让廉洁“活”在对话里02.教学目标04.练习：在游戏中巩固认知06.小结：廉洁是一颗会发芽的种子08.致谢2026道德与法治一年级阅读角阅读中国传统廉政故事站在教室后墙新布置的“阅读角”前，我轻轻拂过展示架上那套刚拆封的《中国传统廉政故事绘本（儿童版）》。封面上，陶母捧着一坛腌鱼的手、羊续悬在房梁上的两条鲜鱼、包拯黑红相间的脸谱，正透过水彩画的晕染向孩子们微笑。这是我筹备了三个月的“道德与法治”拓展课——专为一年级孩子设计的“阅读中国传统廉政故事”主题阅读角活动。今天，当四十双亮闪闪的眼睛望向我时，我忽然想起去年给二年级上“诚信”课时，有个扎羊角辫的小姑娘举手说：“老师，廉洁是不是就是不拿别人的东西？”那一刻我意识到，传统美德的种子，要从最朴素的生活认知开始播种。XXXX有限公司202001PART.前言前言2026年的道德与法治教育，更强调“文化根脉”与“生活联结”。教育部《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》明确提出，要引导学生“传承中华优秀传统美德”“养成良好道德品质和行为习惯”。而一年级学生正处于道德认知的“萌芽期”，他们对抽象概念的理解依赖具体形象，对“好与坏”的判断往往源自故事里的“榜样”或“教训”。中国传统廉政故事，恰恰是这样的“活教材”。从“四知先生”杨震“天知地知你知我知”的慎独，到“悬鱼太守”羊续拒礼的智慧；从“陶母退鲊”中母亲对儿子的廉洁教诲，到“包公掷砚”里清官对百姓的拳拳之心，这些故事既有生动的人物形象、鲜活的生活场景，又蕴含着“清正、自律、为公”的核心价值。它们不是高高在上的“大道理”，而是古人用一生践行的“小日子”——就像妈妈教孩子不要随便收礼物，就像老师提醒我们捡到东西要归还。前言在筹备这个阅读角时，我特意筛选了12个故事，全部改编成300字以内的短绘本，搭配童趣插画：陶母退鲊的坛子里飘着腌鱼的咸香，羊续的房梁上挂着还在滴水的鲜鱼，包拯的轿帘被百姓的手轻轻掀开……我想让孩子们知道，廉洁不是“长大以后的事”，而是“现在就能懂、现在就能做”的事。XXXX有限公司202002PART.教学目标教学目标基于一年级学生的认知特点（6-7岁，具体形象思维为主，注意力集中时间约15-20分钟）和《道德与法治》课程要求，我将本次阅读角活动的教学目标分为三个维度：知识与技能目标能说出2-3个传统廉政故事的名称（如《陶母退鲊》《羊续悬鱼》），识别故事中的主要人物（如陶侃、陶母、羊续）及其关键行为（如退还腌鱼、悬挂鲜鱼拒礼）。能结合生活场景，用简单语言（3-5句话）描述“廉洁”的表现（如“别人给的东西不能随便收”“捡到东西要还”）。过程与方法目标通过观察绘本插图、倾听故事、角色扮演等活动，初步学习“从故事中提取关键信息”的阅读方法。在小组讨论中，尝试用“如果是我，我会……”的句式表达自己的观点，发展语言表达能力和思辨能力。情感态度与价值观目标030201感受传统廉政故事中人物的美好品质，产生对“廉洁”行为的认同与向往。初步树立“我也能做到廉洁”的自信，愿意在生活中践行“小廉洁”（如不随便接受陌生人的礼物、捡到文具主动归还）。这些目标像一串小彩灯，从“知道”到“理解”再到“愿意做”，层层递进，最终落在“让廉洁成为一种自然的生活选择”上。XXXX有限公司202003PART.新知讲授：在故事里遇见“廉洁”新知讲授：在故事里遇见“廉洁”上课铃响，我按下投影仪开关，屏幕上出现一片青瓦白墙的古代宅院。“孩子们，今天我们要去拜访几位古代的‘小榜样’——不过，他们可不全是小朋友哦！”教室里响起轻轻的笑声，我知道，“小榜样”这个词抓住了他们的注意力。1.故事导入：从“一条鱼”说起我举起《羊续悬鱼》的绘本，指着封面问：“猜猜看，这位穿官服的叔叔为什么把鱼挂在房梁上？”“晒鱼干？”“钓鱼比赛的奖品？”“给小猫留的？”孩子们的小手举得像小树苗。我摇摇头：“其实，这是他在‘拒绝礼物’。”接着，我用口语化的语言讲述故事：“羊续是古代的太守，有人送他两条鲜鱼，他没收下，反而挂在房梁上。后来那人又送鱼，他就指着房梁说：‘你看，上次的鱼还没吃呢！’”新知讲授：在故事里遇见“廉洁”1讲到这里，我停顿了一下，举起提前准备的道具——两条用卡纸做的“鱼”：“如果是你，收到别人送的鱼，你会怎么做？”2“我会说‘谢谢，我不要’！”扎马尾的小雨声音清脆。3“我妈妈说，不能随便收别人的东西，尤其是贵重的。”戴眼镜的小宇补充。4我笑着点头：“对呀，羊续叔叔也是这么想的。他觉得，当官的收了别人的礼物，就可能偏向送礼物的人，对其他百姓不公平。”深度共读：从“故事”到“生活”第二个故事是《陶母退鲊》。我先让孩子们观察绘本里的陶母：她穿着朴素的布裙，手里捧着一坛腌鱼，脸上的表情既温和又严肃。“陶侃是羊续叔叔的‘小同行’，他小时候家里很穷，后来做了小官。有一次，他让人给妈妈送了一坛腌鱼，你们猜妈妈怎么做？”“吃掉？”“分给邻居？”“退回去？”“对啦！陶妈妈把腌鱼退回去了，还写了一封信说：‘你拿公家的东西给我，这不是孝顺，是让我担心啊！’”我特意放慢语速，让“公家的东西不能随便拿”这个点更清晰。讲完后，我拿出孩子们的“生活卡片”——提前收集的他们的日常场景：“小乐捡到同桌的橡皮，悄悄放进自己铅笔盒”“小美生日，同学送她一支新铅笔，她笑着说‘谢谢，我不能收’”“小明的爸爸是警察，有人送他一盒巧克力，爸爸说‘这是你的心意，但我不能收’”。深度共读：从“故事”到“生活”“这些卡片里，哪些是‘像陶妈妈一样的做法’？”孩子们立刻围过来，小手指点着：“小美做得对！”“小明爸爸也对！”“小乐不对，应该还给同桌！”总结提炼：用孩子的话定义“廉洁”最后，我在黑板上画了一棵“廉洁树”，树干写着“廉洁”，树枝上贴着关键词：“不随便收礼物”“不是自己的东西不能拿”“做事情要公平”。“谁能说一句自己的‘廉洁小格言’？”“廉洁就是手手干净！”（小辰举着自己的小手）“廉洁是心里有杆秤，知道什么能要，什么不能要。”（小语的话让我心头一暖）这一刻，我看见“廉洁”不再是字典里的词，而是孩子们眼睛里的光。XXXX有限公司202004PART.练习：在游戏中巩固认知练习：在游戏中巩固认知一年级孩子的学习需要“动起来”。我设计了三个分层练习，让他们在游戏中内化知识。第一关：“故事小侦探”（集体活动）投影播放四个故事的插画（《羊续悬鱼》《陶母退鲊》《包公掷砚》《杨震四知》），孩子们分组抢答：“这是谁？他做了什么？”“这是羊续叔叔！他把鱼挂起来！”“陶妈妈退了腌鱼！”答错的小组会得到提示：“再看看他的衣服，是当官的还是小朋友的妈妈？”第二关：“廉洁小剧场”（小组活动）四人小组用手偶表演“收到礼物”的场景：可以是“同学送零食”“邻居阿姨送玩具”“爸爸的同事送水果”。表演后，其他小组点评：“他们做得对吗？为什么？”小雨组表演“同学送零食”：“小雨，这个糖可好吃了，送给你！”（小美举着糖）“谢谢，但是我不能随便收别人的零食。”（小雨摇头）“那我们一起分享吧！”（小美笑着把糖分给大家）全班鼓掌，我趁机总结：“对呀，拒绝礼物也可以很友好——如果是分享，就更棒了！”第三关：“我的廉洁日记”（个体活动）发下空白绘本页，孩子们用图画记录“今天我做到的一件廉洁小事”：有的画自己把捡到的橡皮还给同桌，有的画拒绝陌生人给的棒棒糖，还有的画和妈妈一起把多余的玩具捐给孤儿院。小宇的画最让我感动：他画了自己和爸爸在超市，爸爸把多找的10元钱还给收银员，旁边写着：“爸爸说，不是我们的钱，不能要。”XXXX有限公司202005PART.互动：让廉洁“活”在对话里互动：让廉洁“活”在对话里互动环节是我最期待的部分——它像一面镜子，照见孩子们真实的思考。“有没有人觉得，拒绝别人的礼物会让别人不开心？”我抛出问题。小阳皱着眉头说：“上次我拒绝了浩浩送的贴纸，他就不理我了……”“那后来呢？”我追问。“我跟他说：‘不是不喜欢你，是老师说不能随便收礼物。’他就又和我玩了！”小阳笑了。“如果是爸爸妈妈收礼物，我们可以怎么做？”“提醒他们！”“像陶妈妈一样说‘不能收’！”“我妈妈昨天收到客户送的水果，她打电话退回去了，我给她点赞了！”互动：让廉洁“活”在对话里我拿出手机，播放一段家长的录音：“宝贝，妈妈今天也学到了，廉洁不是‘拒绝所有善意’，而是‘清楚什么该要，什么不该要’。比如邻居奶奶送的自己种的青菜，我们可以收，但要回赠鸡蛋；但叔叔为了让我帮忙办事送的礼物，坚决不能收。”教室里响起“哇”的惊叹声，小语举手：“老师，原来廉洁还要分‘情况’呀！”“对呀，”我蹲下来，看着她的眼睛，“就像我们穿衣服要分季节，廉洁也要分‘场合’。但有一点永远不变——要让自己的心里‘坦坦荡荡’。”XXXX有限公司202006PART.小结：廉洁是一颗会发芽的种子小结：廉洁是一颗会发芽的种子下课铃响起时，孩子们还围着阅读角不肯走。我站在讲台上，看着他们仰起的小脸，说：“今天我们读了古人的廉洁故事，也说了自己的廉洁小事。其实，廉洁就像一颗种子，种在我们的心里。现在它可能只是小芽芽，但只要我们每天做一件‘廉洁小事’——不拿别人的东西、捡到东西归还、提醒爸爸妈妈不随便收礼，这颗种子就会慢慢长大，变成一棵大树，保护我们一生‘心正、行正’。”小辰举起手里的“廉洁树”手工：“老师，我要把它贴在床头，每天看看！”“我要把今天的画拿给奶奶看！”小雨晃着绘本页。我知道，这一刻的“懂”，会在他们心里慢慢沉淀，变成未来面对选择时的“本能”。XXXX有限公司202007PART.作业：让廉洁“回家”作业：让廉洁“回家”课后作业的设计，我坚持“小、实、趣”：“故事小老师”：把今天学的一个廉政故事讲给爸爸妈妈听，用手机录1分钟小视频（自愿上传班级群，老师会点评）。“廉洁观察家”：和爸爸妈妈一起寻找家里的“廉洁小事”（如退还多找的钱、拒绝不合理的礼物），用照片或简笔画记录，下节课分享。“廉洁约定卡”：和爸爸妈妈一起制定一张“家庭廉洁小约定”（如“不随便收陌生人礼物”“捡到东西及时归还”），贴在冰箱上。第二天，班级群里的视频让我眼眶发热：小宇给奶奶讲《羊续悬鱼》，奶奶笑着说：“我小时候也听过这个故事，原来这就叫‘廉洁’啊！”小雨的爸爸发来照片，爷孙俩在超市归还多找的5元钱，照片配文：“和宝贝一起做‘廉洁小卫士’。”XXXX有限公司202008PART.致谢致谢最后，我想对所有“幕后英雄”说声“谢谢”：感谢教材编写组的老师，把晦涩的古文改编成童趣盎然的绘本，让传统美德“活”了起来；感谢隔壁班的王老师，听说我要做阅读角，连夜帮我设计“廉洁树”板书模板；感谢家长们的支持，不仅配合完成作业，还主动分享家庭中的廉洁故事，让教育从课堂延伸到生活；更要感谢我的学生们，是你们亮闪闪的