人教部编版语文三年级下册 第二单元提升练习

人教部编版语文三年级下册第二单元提升练习亲爱的同学们，第二单元的学习之旅愉快地结束了。在这个单元里，我们一同走进了生机勃勃的春天，感受了大自然的奇妙与美丽，也认识了许多可爱的生灵，学习了如何细致观察并生动地描绘事物。这份提升练习将帮助你回顾所学，巩固知识，并在原有基础上有所拓展与提高。请大家认真读题，仔细作答，相信你一定能交出一份出色的答卷！一、温故知新，夯实基础本单元的学习，离不开字词的积累。下面这些基础知识，你都掌握了吗？1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。fēnfāng()sūxǐng()xiūjiàn()zhēngqídòuyàn()biànrèn()mìfēng()zǔlì()jiǎnchá()chuítóusàngqì()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。*我们要为祖国的强大而努力学习(xíxué)。*春天，农民伯伯开始种(zhǒngzhòng)树了。*他兴冲(chōngchòng)冲地跑过来，告诉我一个好消息。*这件衣服很薄(bóbáo)，适合夏天穿。3.比一比，再组词。辩()燥()坊()蜂()辨()躁()肪()锋()4.照样子，填一填。例：一（阵）清香一（）翅膀一（）微风一（）图画一（）水缸例：（美丽）的春天（）的花瓣（）的阳光（）的校园（）的触角5.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。争奇()()含笑()()准确()()无()无()（）（）观察（）（）怒放造句：_________________________________________________二、阅读拓展，启迪思维阅读下面短文，回答问题。小蚂蚁观察日记今天，我又蹲在院子里观察小蚂蚁了。它们真是一群勤劳的小家伙！我看见一只小蚂蚁发现了一小块面包屑。它先用触角碰了碰，好像在试探什么。然后，它试图把面包屑搬起来，可是面包屑对它来说太大了，它晃了晃，面包屑纹丝不动。小蚂蚁似乎有些着急，围着面包屑转了两圈，然后迅速地爬走了。我以为它放弃了。没想到，没过多久，那只小蚂蚁竟然带来了一群伙伴！它们浩浩荡荡地向面包屑进军。你推我拉，齐心协力，那一小块面包屑竟然真的被它们慢慢地移动了。我看得入了迷，它们队伍整齐，配合默契，一点儿也不慌乱。我想，这就是团结的力量吧！小小的蚂蚁都知道团结起来能办大事，我们人类更应该懂得这个道理。1.这篇短文主要写了作者观察到的什么事情？_________________________________________________2.小蚂蚁发现面包屑后，先是怎么做的？用“____”在文中画出相关句子。3.当小蚂蚁搬不动面包屑时，它是怎么做的？_________________________________________________4.你从短文中的小蚂蚁身上学到了什么？_________________________________________________5.生活中，你还观察过哪些小动物或植物？它们有什么有趣的特点？简单写一写。__________________________________________________________________________________________________三、表达实践，妙笔生花生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。仔细观察你身边熟悉的一种小动物或植物，比如你家的小猫、小狗，院子里的月季花、梧桐树，或者是鱼缸里的小鱼、窗台上的多肉植物……选择一种，写一写它的样子和你观察到的有趣之处。题目自拟，注意把句子写通顺，把内容写具体。写作小提示：1.开头可以直接点明你要写的是什么。2.按照一定的顺序来描写它的样子，比如从上到下，从整体到部分。3.写出它最吸引你的一两个特点，或者你观察到的它的一些有趣的动作、变化。4.可以用上比喻、拟人等修辞手法，让你的描写更生动。5.注意正确使用标点符号。---参考答案与提示（部分）一、温故知新，夯实基础1.芬芳苏醒修建争奇斗艳辨认蜜蜂阻力检查垂头丧气2.习(xí)种(zhòng)冲(chōng)薄(báo)3.（答案不唯一，合理即可）辩论分辨；干燥急躁；作坊脂肪；蜜蜂锋利4.（答案不唯一，合理即可）对阵幅口；娇嫩温暖美丽细小5.争奇斗艳含笑一现准确无误无忧无虑留心观察欣然怒放造句：公园里的花儿争奇斗艳，吸引了许多游人。（造句合理即可）二、阅读拓展，启迪思维1.作者观察到小蚂蚁发现面包屑后，自己搬不动，然后找来伙伴们一起把面包屑搬走的事情。2.它先用触角碰了碰，好像在试探什么。然后，它试图把面包屑搬起来，可是面包屑对它来说太大了，它晃了晃，面包屑纹丝不动。3.它迅速地爬走了，然后带来了一群伙伴一起搬。4.我学到了团结就是力量，做事情要齐心协力。（意思对即可）5.（开放性题目，答案合理即可）三、表达实践，妙笔生花（此题为开放性题目，没有固定答案。教师可根据学生的观察是否细致、描写是否具体生动、语句是否通顺、有无运用积累的好词好句和修辞手法等方面进行评价。）*题目示例：《我家的小乌龟》、《有趣的含羞草》、《勤劳的小蜜蜂》等。*内容示例：如果写月季花，可以写