新苏教版小学科学六年级下册第四单元第15课《多样的生物》同步练习四及答案_第1页
新苏教版小学科学六年级下册第四单元第15课《多样的生物》同步练习四及答案_第2页
新苏教版小学科学六年级下册第四单元第15课《多样的生物》同步练习四及答案_第3页
新苏教版小学科学六年级下册第四单元第15课《多样的生物》同步练习四及答案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第15课《多样的生物》同步练习四1.填空题。(1)地球上有着众多不同的（），每个生态环境中都生活着许多（

），同一物种又有着许多（

），这些统称为生物多样性。(2)生物只有（）才能生存下来。2.选择题。(1)下列雀鸟羽毛呈暗色,体形相似，鸟喙却不同,其中以坚果为食的是（）。

(2)滇蛙生活在山间洼地、沼泽、长有杂草的水塘或水稻田内，它的身体颜色会慢慢变为橄榄绿色或略带黄色的原因是（）。A.为了好看B.适应环境C.吸引异性(3)如果昆虫全部消失了，就会对其他动植物造成影响。下列说法不正确的（）。A.会引起全球生态链的毁灭性灾难B.大量植物将无法繁衍C.人类将不会出现传染病3.判断题。(1)同种生物个体间的差异保证了这一物种能在不同环境中存活下来。（）(2)企鹅这一种群中不存在个体差异。（）(3)每一种生物都需要生活在多样性的环境中。（）(4)生物的多样性是人类生存与发展的基础。（）(5)生物多样性对于人类来说只是食物的选择多了些。（）4.选择题。(1)生物多样性包括（）。①基因的多样性②物种的多样性

③生态系统的多样性A.①②

B.②③

C.①②③(2)同种生物个体间存在定的差异。如图所示的金础、仙人掌和人柱都属于仙人掌科，它们的主要区别在于（）。

A.茎的形状B.茎的颜色C.茎的气味(3)下列生物多样性的意义，与其他两个不同的是（）。A.净化环境B.涵养水源C.提供药物的原材料(4)关于生物的多样性，下列说法错误的是（）。A.每种生物都与人类的生活息息相关B.有的生物具有相当大的经济价值C.生物不具有欣赏价值和科学价值5.连线题。请将下列生物的结构或特征与其相应功能用线连起来。苍耳果实的钩刺有助于警告天敌，保护自己毒蛾鲜艳的色彩可通过钩住动物的皮毛而散播到各处莲的莲蓬适合在水中游泳鸭子的蹼有运载果实漂浮在水中并且传播的作用6.材料分析题。阅读材料，回答问题。材料一:如图的两只狐，一只是生活在北极的北极狐，另一只是生活在非洲沙漠地区的耳廓狐。材料二:科学工作者在南极研究发现，由于冰雪消融，长期被冰冻的种子解冻萌发了。25年来，南极气温上升了约1℃，这些都说明了一个现象，地球在变暖。(1)图中（）(填字母)是北极狐。(2)B的狐耳朵较大，由此可推测，它生活在（）的环境里。(3)生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个非常有趣的现象，即同一种生物，生活在越冷的地方,个体就越（），身体越接近圆形，并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越（

）。(4)如果地球变暖进一步加剧，那么你认为北极狐将会发生怎样的变化?请说明你的理由。参考答案:1.(1)生态环境；物种

；个体差异。(2)适应环境的变化。2.(1)C。(2)B。(3)C。3.（1）√。（2）×。（3）√。（4）√。（5）×。4.(1)C。(2)A

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 作文作品

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论