2026统编版语文 2 腊八粥 课件

第1课时

同学们，隆重、热闹的春节刚刚过完，学校要组织“探寻民风民俗”活动，下周五召开“家乡习俗推介会”，请同学们结合生活体验，查找资料选择自己最喜欢的节日习俗，采用多种形式介绍给大家，争做最佳“家乡习俗宣讲人”。单元任务子任务：抓特点，多角度，写家乡节日中的美食1.巩固易错字词，能读准写对。2.用列小标题的方法概括主要内容，分清内容主次。3.结合文中关于“八儿”和“腊八粥”的生动描写，通过边读边想象、抓关键句批注等方式，体会作者详写“等粥”的方法，感受腊八节的民俗风情。4.读写结合，运用课文第一自然段中多角度描写的方法，写一种家乡节日美食，写出食物的特点及对它的喜爱之情。学习目标走近作者沈从文（1902－1988）

沈从文被誉为“乡村文化之父”，是描绘风土人情的高手，特别擅长揭示风俗文化出中饱含的人情美和人性美。湖南人，其作品带有浓浓的湘西特色。腊八节

腊八节，俗称“腊八”，是指农历腊月（十二月）初八这一天。古人在这一日祭祀祖先和神灵，祈求丰收吉祥。

我国喝腊八粥的传统习俗始于宋代，至今已有一千余年。腊八粥在不同地区选用食材有所不同，但均十分丰富，基本上都包括谷类、豆类和各种干果，寓意着"合聚万物、调和千灵"。第一组：饭豆

上灯

松劲孥孥面面的第二组：咽唾沫

大匙大匙

塞灌搅合第三组：甜甜的腻腻的益发浓稠深褐朗读过关朗读过关腊粥腻咽匙搅稠熬褐缸脏肿听写过关梳理内容1.边读边思，课文围绕腊八粥写了哪些事？完成思维导图。2.课文主要写了等粥和喝粥两部分内容，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略，说出判断的理由。3.联系预习单第三题，对比发现。品味粥香，学习表达朗读第一自然段，说一说腊八粥给你留下了怎样的印象？作者是怎样写出腊八粥特点的呢？多角度外观

材料

味道

做法以读带写，仿写美食“家乡习俗推介会”中可少不了美食的存在。想一想你选定的习俗中有哪些特色美食？仿照第一自然段，选择一种美食写一写。第2课时走进等粥，发现写法文章哪些地方细腻地描写了腊八粥呢？自由朗读课文2~17自然段，用“——”画出描写腊八粥的句子，简单批注，思考：你看到了一锅怎样的腊八粥？从哪里看出来的？一大锅粥正在叹气。锅里的粥也像是益发浓稠了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。“噗……”锅内又叹了声气。

……栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。……饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。浓稠熟烂走进等粥，发现写法在等粥的过程中，腊八粥经历了一个逐渐浓稠和熟烂的变化过程，那么八儿的内心经历了一个怎样的过程呢？默读2～17自然段，用“﹏﹏”画出描写八儿的语句，想象八儿的馋样儿，并思考八儿的内心活动发生了什么变化？四人小组合作完成表格。等粥过程盼粥分粥猜粥看粥内心变化（抓细节描写体会）

走进等粥，发现写法住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。“妈，妈，要到什么时候才……”“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。“那我饿了！”八儿要哭的样子。“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。走进等粥，发现写法走进等粥，发现写法走进等粥，发现写法

这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。读“喝粥”，品余味

虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。

晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。1.八星以下的完成字词填空题2.推荐阅读

了解更多作者笔下的传统节日习俗，丰富阅读积累和文化积累。推荐阅读冰心的《腊八粥》、梁实秋的《粥》、周绍良的《记腊八粥》。至少选一