部编版三年级上册句子专项复习

部编版三年级上册句子专项复习同学们，句子是我们表达意思、交流思想的基本单位，就像盖房子需要砖块一样，学好句子，我们的“语言大厦”才能建得稳固又漂亮。三年级上册的语文学习中，我们对句子有了更丰富的认识和积累。现在，就让我们一起对本学期学过的句子知识进行一次全面的梳理和复习，为我们的语文学习打下更坚实的基础。一、认识句子的“骨架”——基本句型我们说的每一句话，都有它的基本结构。就像盖房子，先要有承重墙和主梁。句子的“骨架”主要有以下几种：1.“谁（什么）干什么”：这种句子告诉我们某个主体发出了什么动作。*例如：小鸟唱歌。（小鸟干什么？唱歌。）*小明在教室里认真地看书。（小明干什么？看书。“在教室里”、“认真地”是修饰成分。）*温馨提示：找到“谁”和“干什么”，句子的主要意思就抓住了。2.“谁（什么）怎么样”：这种句子描述主体的状态或特征。*例如：花儿真美。（花儿怎么样？美。）*天空蓝盈盈的。（天空怎么样？蓝盈盈的。）*温馨提示：“怎么样”通常是形容词，用来描绘“谁”或“什么”的样子。3.“谁（什么）是什么”：这种句子用来判断或说明主体的身份、性质等。*例如：我是小学生。（我是什么？小学生。）*北京是我国的首都。（北京是什么？我国的首都。）*温馨提示：句中常常有“是”这个字，它像一个等号，连接前后两部分。4.“什么地方有什么”：这种句子表示某处存在某物。*例如：桌子上有一本书。（桌子上有什么？一本书。）*公园里有许多花草。（公园里有什么？许多花草。）*温馨提示：“有”字在这里表示“存在”。复习小窍门：拿到一个句子，可以试着问自己：这句话主要说的是谁或什么？它做了什么，怎么样了，是什么，或者什么地方有什么？这样就能快速把握句子的基本结构。二、让句子“变身”——句式转换有时候，为了表达的需要，我们可以把一个句子变成另一种说法，但意思基本不变，这就是句式转换。我们主要学习了“把”字句和“被”字句的转换。1.“把”字句：强调动作对某个事物的处置结果。*基本结构：谁把什么怎么样了。*例如：我把作业写完了。（强调“我”的动作“写完了”对“作业”的影响。）2.“被”字句：强调某个事物被怎样处置。*基本结构：什么被谁怎么样了。*例如：作业被我写完了。（强调“作业”的状态是“被写完了”。）转换小技巧：*找到句子中的“主动者”（谁）、“被动者”（什么）和“动作”（怎么样了）。*“把”字句：主动者+把+被动者+动作。*“被”字句：被动者+被+主动者+动作。*例子：雨水打湿了我的衣服。（主动者：雨水；被动者：我的衣服；动作：打湿了）*把字句：雨水把我的衣服打湿了。*被字句：我的衣服被雨水打湿了。温馨提示：转换时，要注意保持句子意思不变，词语搭配要恰当。三、给句子“传情达意”——语气与标点不同的语气，表达不同的情感和意思，标点符号就是句子语气的“表情”。1.陈述句：告诉我们一件事情，语气平和。句末用句号“。”。*例如：今天天气很好。我喜欢读书。2.疑问句：提出一个问题，希望得到回答。句末用问号“？”。*例如：你今天开心吗？这是什么花呀？*小注意：疑问句中常常有“吗、呢、呀、什么、怎么”等词语。3.感叹句：表达强烈的感情，如喜悦、惊讶、愤怒、赞美等。句末用感叹号“！”。*例如：这里的景色真美啊！你真是个好孩子！*小注意：感叹句中常常有“真、太、多么”等词，句末常有“啊、呀、啦”等语气词。4.祈使句：表示命令、请求、劝告、禁止等。句末通常用句号“。”，语气强烈时也用感叹号“！”。*例如：请你把门关上。（请求，句号）不许随地吐痰！（禁止，感叹号）温馨提示：读句子时，注意体会它的语气，就能准确地加上标点符号；看到标点符号，也要能读出相应的语气。四、让句子“生动起来”——修辞手法初步为了让句子更形象、更生动，我们可以运用一些“魔法”，这就是修辞手法。本学期我们主要接触了比喻和拟人。1.比喻：就是打比方，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。*特征：句子中通常有“像……一样”、“好像……”、“仿佛……”、“是……”等词语。*例如：弯弯的月亮像一条小船挂在天上。（把月亮比作小船，因为它们形状相似。）*荷叶上的露珠仿佛一颗颗珍珠。（把露珠比作珍珠，因为它们圆润、光亮。）*温馨提示：比喻要有相似点，不能随便乱比哦！2.拟人：把事物人格化，赋予事物人的动作、情感或思想。*特征：把不是人的东西当成人来写，让它具有人的行为或情感。*例如：小草偷偷地从土里钻了出来。（“偷偷地”、“钻”是人的动作，这里用来写小草，显得小草很可爱。）*小鸟在树上唱歌。（“唱歌”是人的行为，这里用来写小鸟，赋予小鸟人的情感。）*温馨提示：拟人能让句子更活泼，更有趣。五、句子复习“金钥匙”1.多读课文，积累佳句：课本里有很多优美的句子，多读多记，就能慢慢体会句子的妙处。2.仔细观察，勤于练习：在生活中，注意观察事物，试着用学过的句式和修辞来描述它们。3.认真审题，看清要求：做练习时，一定要看清楚题目是让我们改句式，还是加标点，或是仿写句子。4.检查反思，及时订正：做完练习后，要养成检查的好习惯，发现错误及时改正，才能不断进步。总结与展望同学们，句子的世界丰富多彩。掌握好句子的基本知识，能让我们更