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文档简介
第二章
周代舞蹈第一节
分封制与周代的礼乐舞蹈第二节
作为人才培养手段的礼乐舞蹈的
教育第三节
农耕社会中的周代的祭祀舞蹈第四节
生产资料再分配与周代舞蹈的分
流第五节
基于现实的各种乐舞观第六节《诗经》中周代民间舞的情状与意识第一节分封制与周代的礼乐舞蹈
一、周代“制礼作乐”的思想观念及文化
措施二、“六代舞”的构成与功能三、《大武》的特殊风貌重点1.周代的礼乐文化——制礼作乐
为何“礼”与“乐”要结合在一起？如何结合在一起？2.六代舞的构成、内容、功能难点1.六代舞的原始形态2.
《大武》的形态分析第二节
作为人才培养手段的礼乐舞蹈的
教育
一、周代的礼乐教育制度中的舞蹈实体二、“六小舞”的舞蹈形态与风格重点《六小舞》的构成、表演、形式风格《六小舞》的教育功能难点1.原始《六小舞》与后世拟古舞的关系（如：明代朱载堉的拟古舞谱）2.原始《六小舞》与后世民间舞中关系（如：江西傩舞中的道具与“帗舞”的关系）第三节农耕社会中的周代祭祀舞蹈
一、蜡祭中的舞蹈二、雩祭中的舞蹈三、傩祭中的舞蹈重点1.蜡祭、击土鼓——农耕社会的产物2.巫祝呼喊而舞的求雨舞——雩祭3.驱鬼逐疫的方相氏、十二兽神舞难点1.《周礼》与汉以后正史中礼仪志的延续
关系2.傩舞的历史沿革
第四节
生产资料再分配与周代舞蹈的分
流
一、礼乐舞蹈的式微二、女乐舞蹈的兴起重点1.礼崩乐坏的社会现实2.女乐舞蹈的风格特征燕乐画像椭杯上的双人长袖对舞
战国
铜壶盖
战国宴乐渔猎攻战纹铜壶
战国难点1.女乐兴起的根本原因和具体过程2.华夏正声与郑卫之声的具体表现第五节
基于现实的各种乐舞观
一、儒家的“尽善尽美”乐舞观二、墨子的“非乐”理论三、道家“合于桑林之舞”的美学理想重点1.儒家的乐舞思想和理念2.道家的美学追求难点1.儒家、道家、墨家三大主要乐舞思想观念构成了怎样的中国传统乐舞观格局2.“尽善尽美”与“文以载道”的儒家乐舞观的历史作用第六节《诗经》中周代民间
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