初中文言文通假字大全

初中文言文通假字大全文言文作为中华优秀传统文化的瑰宝，其精炼典雅的语言魅力至今仍令人叹服。然而，对于初学者而言，通假字无疑是阅读理解中的一道难关。所谓通假，即“通用、借代”，是古人在书写时，临时借用音同或音近的字来代替本字的现象。理解通假字，不仅有助于准确把握文意，更能深入体会古人用字的灵活性与语境的微妙。本文旨在梳理初中阶段文言文中常见的通假字，为同学们提供一份实用的学习参考。一、通假字的特点与辨识通假字的产生，多因古代汉字数量有限、书写工具不便或师承传抄等原因。其核心在于“音近”或“形近”，辨识时需结合上下文语境，切忌望文生义。学习通假字，重在积累与语境分析，久而久之便能举一反三。二、常见通假字汇编以下按通假字读音顺序排列，收录初中教材中出现频率较高的通假字，并附本字、含义、例句及出处，以便查阅与记忆。A*“敖”通“遨”*读音：áo*含义：遨游，游览。*例句：“民归之，由水之就下，沛然谁能御之？”（《孟子·梁惠王上》）中的“敖”通“遨”，此处引申为“游玩”。（*注：此例“敖”通“遨”在初中教材中不常见，更常见“敖”通“傲”，傲慢。如《诗经·小雅·鹿鸣》：“我有旨酒，嘉宾式燕以敖。”“敖”通“傲”，此处暂以更常见义项为例，具体请参照教材。*）*常见义项补充（敖通傲）：“敖”通“傲”，傲慢。例句：“不敖无告。”（《礼记·曲礼上》）B*“被”通“披”*读音：pī*含义：穿着，披挂。*例句：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。”（《史记·陈涉世家》）*“畔”通“叛”*读音：pàn*含义：背叛，叛乱。*例句：“寡助之至，亲戚畔之。”（《孟子·得道多助，失道寡助》）C*“材”通“才”*读音：cái*含义：才能，有才能的。*例句：“食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”（韩愈《马说》）“才美”即“材美”，指马的才能和美好的素质。*“唱”通“倡”*读音：chàng*含义：倡导，发起。*例句：“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”（《史记·陈涉世家》）*“裁”通“才”*读音：cái*含义：刚刚，仅仅。*例句：“手裁举，则又超忽而跃。”（蒲松龄《聊斋志异·促织》）（*注：此例可能超出部分版本初中教材范围，若未学可不作重点。*）*“厝”通“措”*读音：cuò*含义：放置，安放。*例句：“一厝朔东，一厝雍南。”（《列子·愚公移山》）D*“得”通“德”*读音：dé*含义：感激。*例句：“所识穷乏者得我与？”（《孟子·鱼我所欲也》）“得我”即“德我”，感激我。F*“反”通“返”*读音：fǎn*含义：返回。*例句：“寒暑易节，始一反焉。”（《列子·愚公移山》）G*“共”通“供”*读音：gōng*含义：供给，供应。*例句：“行李之往来，共其乏困。”（《左传·烛之武退秦师》）（*注：此例为高中内容，初中阶段“共”作通假字较少见，了解即可。*）*“觥”通“觵”*读音：gōng*含义：古代一种酒器。*例句：“射者中，弈者胜，觥筹交错……”（欧阳修《醉翁亭记》）（*注：“觥”本身即指酒器，“觵”为其异体字，严格来说不算通假，此处仅作提示。*）*“衡”通“横”*读音：héng*含义：横放着，与“竖”相对；梗塞，不顺。*例句1：“居右者椎髻仰面，左手倚一衡木。”（魏学洢《核舟记》）*例句2：“困于心，衡于虑，而后作。”（《孟子·生于忧患，死于安乐》）H*“惠”通“慧”*读音：huì*含义：聪明，智慧。*例句：“甚矣，汝之不惠！”（《列子·愚公移山》）*“还”通“旋”*读音：xuán*含义：回转，掉转。*例句：“扁鹊望桓侯而还走。”（《韩非子·扁鹊见蔡桓公》）J*“简”通“拣”*读音：jiǎn*含义：挑选，选择。*例句：“盖简桃核修狭者为之。”（魏学洢《核舟记》）*“见”通“现”*读音：xiàn*含义：出现，显现。*例句：“食不饱，力不足，才美不外见。”（韩愈《马说》）*“具”通“俱”*读音：jù*含义：全，都，一起。*例句：“政通人和，百废具兴。”（范仲淹《岳阳楼记》）*“属”通“嘱”*读音：zhǔ*含义：嘱托，嘱咐。*例句：“属予作文以记之。”（范仲淹《岳阳楼记》）K*“阙”通“缺”*读音：quē*含义：缺口，中断，空缺。*例句：“两岸连山，略无阙处。”（郦道元《三峡》）L*“陇”通“垄”*读音：lǒng*含义：田埂，高地。*例句：“已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入……至营，将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’天子为动，改容式车。使人称谢：‘皇帝敬劳将军。’成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：‘嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！’称善者久之。”（《史记·绛侯周勃世家》）（*注：此例非“陇”通“垄”。正确例句：“故为之说，以俟夫观人风者得焉。”（柳宗元《捕蛇者说》）“人风”即“民风”，因避唐太宗李世民讳而改“民”为“人”，此为避讳，非通假。“陇”通“垄”的典型例句如《史记·陈涉世家》：“辍耕之垄上，怅恨久之。”初中教材中或直接作“垄”。*）*修正例句：“过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？”（姜夔《扬州慢》）（*注：此例亦非。“陇”通“垄”在初中阶段可重点记忆《出师表》中“深入不毛”，“毛”指草木，非通假。若教材中确无典型“陇”通“垄”例句，可暂略或注明。*）M*“没”通“殁”*读音：mò*含义：死。*例句：“孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策。”（贾谊《过秦论》）（*注：此例为高中内容，初中阶段了解即可。*）N*“女”通“汝”*读音：rǔ*含义：你，你们。*例句：“子曰：‘由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。’”（《论语·为政》）P*“辟”通“避”*读音：bì*含义：躲避，避免。*例句：“故患有所不辟也。”（《孟子·鱼我所欲也》）*“畔”通“叛”*（已在B类列出，此处不再重复）Q*“诎”通“屈”*读音：qū*含义：弯曲，屈服。*例句：“诎右臂支船。”（魏学洢《核舟记》）*“趋”通“促”*读音：cù*含义：催促，赶快。*例句：“入而徐趋，至而自谢。”（《战国策·触龙说赵太后》）（*注：此例“趋”为“小步快走”之意，非通假。“趋”通“促”在初中教材中罕见。*）R*“容”通“熔”*读音：róng*含义：熔化。*例句：“以志吾过，且旌善人。”（《左传·僖公二十四年》）（*注：此例无关。“容”通“熔”如“金就砺则利，木受绳则直，金曰从革，土爰稼穑。火曰炎上，水曰润下，木曰曲直，金曰从革，土爰稼穑。”（《尚书·洪范》）“从革”指金属的熔化变形。初中阶段罕见，可略。*）S*“生”通“性”*读音：xìng*含义：资质，禀赋。*例句：“君子生非异也，善假于物也。”（《荀子·劝学》）（*注：此例为高中内容，初中阶段如《送东阳马生序》中“马生”指姓马的书生，非通假。*）*“食”通“饲”*读音：sì*含义：喂养。*例句：“食马者不知其能千里而食也。”（韩愈《马说》）*“说”通“悦”*读音：yuè*含义：高兴，愉快。*例句：“学而时习之，不亦说乎？”（《论语·学而》）*“孰”通“熟”*读音：shú*含义：仔细，周详。*例句：“明日徐公来，孰视之，自以为不如。”（《战国策·邹忌讽齐王纳谏》）T*“汤”通“烫”*读音：tàng*含义：用热水焐，加热。*例句：“疾在腠理，汤熨之所及也。”（《韩非子·扁鹊见蔡桓公》）*“帖”通“贴”*读音：tiē*含义：粘贴，附着。*例句：“对镜帖花黄。”（《木兰诗》）W*“亡”通“无”*读音：wú*含义：没有。*例句：“河曲智叟亡以应。”（《列子·愚公移山》）*“文”通“纹”*读音：wén*含义：花纹，纹理。*例句：“皆被发文身。”（《庄子·逍遥游》）（*注：初中教材中如《核舟记》“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”，无此通假。若有“文”通“纹”例句，多在历史或文化类说明文中。*）X*“希”通“稀”*读音：xī*含义：稀疏，稀少。*例句：“鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。”（《论语·先进》）（*注：初中阶段少见。*）*“邪”通“耶”*读音：yé*含义：语气助词，吗，呢。*例句：“其真无马邪？其真不知马也。”（韩愈《马说》）*“向”通“响”*读音：xiǎng*含义：声音，回响。*例句：“砉然向然，奏刀騞然。”（《庄子·养生主》）（*注：初中阶段少见。*）*“要”通“邀”*读音：yāo*含义：邀请。*例句：“便要还家，设酒杀鸡作食。”（陶渊明《桃花源记》）*“已”通“矣”*读音：yǐ*含义：语气助词，了。*例句：“且壮士不死即已，死即举大名耳。”（《史记·陈涉世家》）*“以”通“已”*读音：yǐ*含义：已经。*