2026年部编版语文（六年级）小升初模拟题及答案（共5套）

2026年部编版语文（六年级）小升初模拟题（一）（根据最新部编版语文六年级下册教材编写）题序一二三总分得分评卷人（时间：90分钟分值：100分）一、积累运用。（33分）1.根据语境。读拼音写汉字。（10分）（1）xīshuài()的琴声非常清cuì()，在农村经常能听到这样的音乐盛yàn()。（2）我róu()了一下眼睛，看见妈妈正在洗衣盆边cuō()衣服。我过去依wēi()着妈妈，妈妈wěn()了我一下，又继续干活。（3）其中一人，思yuán()弓缴而射之，虽然jù()学，却没有学成。2.读句子，写出加点字的反义词。（5分））（1）它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音……（）（

）（2）我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。（

）（

）（3）没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。（）3.给下列句子选择运用的描写方法。(3分)A.心理描写B.动作描写C.环境描写(1)我一想起自己顶多还有一个月学习中文的时间，心里就难过。（）(2)我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。（）(3)那是个春天的早晨，阳光明媚。（）4.下列句子中，哪句话的情感表达最强烈?()(3分)A.每个人的人生路都很漫长，我们应该记录下自己最美好的瞬间吗?B.在匆匆的小学生涯里，我们要将有意义的瞬间记录下来。C.我们制作的情感记忆手册说明生活中有很多值得我们记录的情感瞬间。D.如此丰富的情感记忆，我们怎么能不记录下来呢?5.下列句子运用了哪种抒发情感的方法?根据所学选一选。(3分)A.直抒胸臆B.融情于景C.融情于人D.融情于事(1)我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。（）(2)天灰蒙蒙的，压抑得让人透不过气来，连路旁的花儿都耷拉着脑袋。（）(3)我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?（）6.下列句子中，没有语病的一项是()。（3分）A.能否坚持锻炼身体，是提升身体素质、增强体魄的关键。B.福州地铁一号线逾越了晋安区、鼓楼区、台江区和仓山区。C.它虽然丰富了我的假期，但是增长了知识，这是多么有意义啊!D.春节、元宵节、端午节......这些节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。7.下列作品、作者及作者国籍对应正确的一项是()。（3分）A.《骑鹅旅行记》——列夫·托尔斯泰——瑞典B.《鲁滨逊漂流记》——丹尼尔·笛福——法国C.《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温——美国D.《穷人》——塞尔玛·拉格洛芙——俄国8.下面诗句运用的表达方法与《石灰吟》一诗相同的一项是()。（3分）A.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。C.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散人五侯家。D.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。二、阅读理解。（37分）（一）那个星期天(节选)(9分)我现在还能感觉到那光线漫长而急遠的变化，孤独而惘怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说:“噢，对不起，噢，对不起……"那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。1.根据选文内容判断对错，,对的打“√”，错的打“X”。(3分)(1)母亲“惊惶”是因为太阳要落山了，而她的衣服还没有洗完。()(2)“噢，对不起，噢，对不起.……”属于语言描写。()(3)从选文中可以看出，母亲不太爱“我”，要不怎么会骗“我”呢?()2.文中画“”的部分为什么不直接写心情而是写光线和声音?()(2分)A.这里直接写心情不如写光线和声音在情感上表达强烈。B.这里不需要表现心情，只写光线和声音即可。C.写光线和声音更能表现“我”心情的变化。D.“我”对光线和声音印象更深，对当时的心情有些淡忘了。3.在“我”的眼里，那个星期天的黄昏不是美好的、令人愉悦的，而是“孤独而惆怅”的，是“一派荒凉”的。可见当人们心情不同时，对身边事物的感受也会不同。从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写一写。(4分)花开了，小鸟在鸣叫刮风了，下雨了心情好:。心情不好:。（二）列子①学射(12分)列子学射，中矣，请②于关尹子。尹子曰:“子知子之所以③中者乎?"对曰:“弗知也。”关尹子曰:“未可。”退④而习之。三年，又以报关尹子。尹子曰:“子知子之所以中乎?"列子曰:“知之矣。”关尹子曰:“可矣，守而勿失⑤也。非独射也，为国与身⑥亦皆如之。”故圣人不察⑦存亡⑧，而察其所以然。【注释】①列子:名御寇，战国时郑国人。②请:诸教。③所以……的原因。④退;回去。⑤守而匆失:牢牢记住，不要忘掉。⑥为国与身;治理国家和修养自身。⑦察:察看。⑧存亡:事物存亡成败的表面现象。1.下面括号中补充的部分，有误的一项是()。(3分)A.列子学射，中(靶心)矣。B.(尹子)退而习之。C.(列子)请于关尹子。D.(列子)对曰:“弗知也。”2.根据注释和所学知识，用自己的话说说文中画“”句子的意思。(3分)。3.同学们阅读了古文并交流了自己的看法，说法不恰当的是哪一项?((3分)A.小希:“这篇古文主要讲了列子学射，请教关尹子，最终学有所悟的故事。”B.小欢:“关尹子让列子自己去探究射中的原因。”C.小顾:“这个故事不单单是在讲学射的道理，治理国家、为人处世也是一样的。”D.小李:“作为学生，列子虚心好学，尊重老师，这是他学有所成最重要的原因。”4.琳琳学习时总是死记硬背，不细究原因。请你引用古文的观点劝告琳琳。(3分)。（三）用蛋管住鸡（16分）春天，考恩从市场上买来几只小鸡，养在了自家院里。他希望小鸡快点长大，能早日下蛋。一天考恩下班回来，看到有人在院门口挂了个牌子，上面写着：“请管好你的鸡，别让它们再窜到我家院子撒野。”他警觉地去找鸡，发现一只都没少，便没当回事。那之后，考恩常听到邻居理查德在大声抱怨，一会儿说鸡踩了花草，一会儿说他家院子里有鸡粪……考恩想：不就是几只调皮的鸡，值得这般小题大做嘛！”可是事态的发展超出了考恩预料。有一天他清点鸡时突然发现少了一只，于是慌张地跑到理查德家，发现那只鸡果然被他关在笼子里，上面还挂了个牌子：再不管好鸡，我就宰了它。考恩抱起鸡，找理查德理论：“我家鸡只是偶尔溜到你家，至于你如此报复吗？”理查德气不打一处来：“它们敢再来破坏，我就下手！”两人吵了半天才罢休。那之后，考恩还是任由鸡到理查德家的院子里撒野。可理查德却再也没抱怨过。直到有一天清晨，考恩准备出门，突然听见理查德的女儿大叫起来：“我在草丛发现了3枚鸡蛋！”理查德回应说：“不要大惊小怪，这几天咱家吃的鸡蛋全是那捡的。”考恩听得真切，当即在院里搭起鸡圈，再不让鸡溜到理查德家了。对他人的错误，比指责更有效的，是让他意识到错误对自己的危害，自觉自愿地去纠正。1.考恩没有管好自家的鸡，被邻居理查德挂牌警告、扣留鸡，而考恩的想法、做法是（3分）2.文中说“可理查德却再没有抱怨过”，这是为何？（2分）。3.捡蛋一说，你以为是真是假？理由是什么？（4分）。4.在“让他意识到错误对自己的危害”这句话中，“错误”具体在短文中指什么？“危害”又指什么？（4分）。5.联系结尾句子的意思，感悟题目中“蛋”管住“鸡”的引申含义？（3分）。三、习作芳草地。（30分）从下面内容中选择一个，完成习作。内容一;对于毕业生来说，师长的谆谆教诲，操场上挥洒的汗水，同学间的欢声笑语......这些都是母校给予同学们的“礼物”。每一份礼物中的温暖都是未来的美好回忆。请你以“母校给予我的礼物”为题写一篇记叙文。重点内容写具体，表达出真情实感。内容二:未来的校园里，可能有这样一位AI老师-它的“大脑”里装着无穷的知识，总能用吸引人的方式分享给你;它是一位不知疲倦的时间规划师，逐步帮助你培养出高效管理时间的能力;在你遇到困难时，它会随时给予你帮助......请你写一篇想象作文，讲述一个你与这位AI老师在校园里发生的故事。要求内容具体，想象合理，题目自拟。参考答案：一、1.蟋蟀、脆、宴；2.揉、搓、偎、吻；3.援、俱。2.（1）柔软、沙哑；（2）走神、丑陋；（3）难过。3.(1)A;(2)B;(3)C。4.D；5.(1)D;(2)B;(3)A;6.D；7.C；9.8二、（一）1.(1)X；(2)√；(3)x；2.C；3.示例:路旁的花儿对我绽开了笑脸，树上的鸟儿也在愉快地唱着我听不懂的歌。路旁开放的花儿仿佛失去了颜色，一副无精打采的样子。树上的鸟儿叽叽喳喳地叫着，仿佛在嘲笑我。（二）1.B。2.示例:所以圣人不局限于察看事物存亡成败的表面现象，而是着重研究造成这种现象的内在原因。3.D；4.示例:琳琳，学习任何知识的时候，不能只死记硬背，要理解知识，“察其所以然”，只有这样才能学得牢固。（三）1.认为这是小题大做，不加改进；不顾事实，加以抵赖。2.因为理查德知道再指责也没有，所以已经找到了解决的办法。3.是假的。故意让考恩听到，引起他的反思。4.“错误”指自家的鸡不加管理在邻居家撒野；“危害”指鸡蛋下在外面被别人白捡走了，自己付出辛劳却没有得到效益。5.对有些人，与其指责他知错不改，不如让他认识到错误带给他自己的严重后果，这样他才会主动去纠正自己错误的想法、做法。三、略。2026年部编版语文（六年级）小升初模拟题（二）（时间：90分钟分值：100分）题序一二三四五六七总分得分评卷人第一部分：积累运用一、拼读乐园。（12分）xízhàɡuànliáopìqī击栏习天偏惨chuīránmèibànzhànyā烟烧妩倒放乌二、词语积累。（13分）1.下列句子中，哪句加点的多义词意思相同?()(3分)A.哪道题不会可以明白提出来，我可以给你讲得十分明白。B.他的墨水洒了，不光白衬衫上有墨水的痕迹，地上也有墨水的痕迹。C.日军对中国进行赤裸裸的侵略的时候，连刚出生的赤裸裸的婴儿都不放过。D.他停顿了一下，继续说:“我们不能让工厂的生产陷于停顿.”2.“时光如，来不及准备便已匆忙而逝，，流年不复。因此，我们唯有,才能不负年华。”依次填入句中横线上的词语，恰当的是()。(3分)A.斗转星移呼吸之间雷厉风行B.斗转星移光阴荏苒争分夺秒C.白驹过隙呼吸之间雷厉风行D.白驹过隙弹指之间惜时如金3.陈老师的一番话，解开了萦绕在我心中许久的困惑，这真是“()”啊!（3分）A.路逼知马力，日久见人心。B.读书须用意，一字值千金。C.莫道君行早，更有早行人。D.听君一席话，胜读十年书。4.用“续”组成词语，填入下面句中，使之合适。（4分）（1）鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西，（）搬到岸上。（2）阴雨连绵的坏天气（）了半个月，叫人实在难受。（3）最近，我（）看了几场足球赛。（4）我们虽然在市运动会上取得了冠军，但是还要（）努力，争取在省赛中冲入前三名。三、句子练吧。（11分）1.读句子，看看下面各句使用了什么修辞手法，把答案写在括号中。（5分）（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

（

）（2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

（

）（3）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

（

）（4）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（

）（5）在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（

）2.下列句子中，哪句话的情感表达最强烈?()(3分)A.每个人的人生路都很漫长，我们应该记录下自己最美好的瞬间吗?B.在匆匆的小学生涯里，我们要将有意义的瞬间记录下来。C.我们制作的情感记忆手册说明生活中有很多值得我们记录的情感瞬间。D.如此丰富的情感记忆，我们怎么能不记录下来呢?3.下列句子运用了哪种抒发情感的方法?根据所学选一选。(3分)A.直抒胸臆B.融情于景C.融情于人D.融情于事(1)我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。（）(2)天灰蒙蒙的，压抑得让人透不过气来，连路旁的花儿都耷拉着脑袋。（）(3)我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?（）4.下面诗句运用的表达方法与《石灰吟》一诗相同的一项是()。（3分）A.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。C.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散人五侯家。D.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。第二部分：阅读理解四、课内阅读。（10分）北京的春节(节选)元宵(或汤圆)上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光;元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够关;元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯;有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。1.画“”的句子在这一段中的作用是。这一段是按照的结构来写的。(2分)2.选文在详写元宵节的场景时，先将除夕、大年初一与其进行，然后介绍了元宵节花灯的、作用，表现了元宵节的“火炽而美丽”。(3分)3.老舍为什么详细描写元宵节的灯?下面说法不正确的一项是()。(2分)A.突出元宵节是春节的又一个高潮。B.突出元宵节的确是美好快乐的日子。C.说明老舍小时候家庭条件优越。D.烘托出元宵节的欢乐气氛。4.老北京过元宵节时的民风民俗真有意思，你的家乡过元宵节时有什么有趣的民俗活动呢?简单写一写。(3分)。五、课外阅读。（17分）弱种子也要发芽开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以!我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你能把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，囡为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家伙，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出。现在，农民改变了想法。“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。1.用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。（2分）⑴___________议种瘪种。⑵___________给儿新生2．阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。⑴他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）（2分）答：__________________________________________。⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）（2分）答：___________________________________________。3.文中的农民是一个怎样的父亲形象？（3分）答：___________________________________________。4.美国作家海伦?凯勒称莎莉文老师是“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。（4分）答：___________________________________________。5．选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？（4分）答：___________________________________________。第三部分表达与习作六、口语交际。（5分）围绕你最近读的一本名著，谈谈你的读书心得。七、习作乐园。（30分）来的校园里，可能有这样一位AI老师——它的“大脑”里装着无穷的知识，总能用吸引人的方式分享给你;它是一位不知疲倦的时间规划师，逐步帮助你培养出高效管理时间的能力;在你遇到困难时，它会随时给予你帮助......请你写一篇想象作文，讲述一个你与这位AI老师在校园里发生的故事。要求内容具体，想象合理，题目自拟。参考答案：一、袭、栅、惯、聊、僻、凄、炊、燃、媚、绊、绽、鸦。二、1.B；2.D；3.D；3.陆续、持续、连续、继续。三、1.（1）比喻；（2）拟人；（3）反问；（4）排比；（5）设问。2.略。2.D；3.(1)D;(2)B;(3)A。4.D。四、1.总领全段、先总后分。2.对比、种类、样式。3.C；4.示例:我的家乡过元宵节时要要龙灯。“龙”由草、布等制成，在舞者手中忽而高扬，似欲飞冲云端;忽而低下，似要人海破浪，有趣极了!五、1.(1)挑种种地；(2)种下瘪种。2.(1)冷落(“漠视”或“抛弃”)。(2)让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高的期望，也是农民被触动后的行为表现。3.农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。4.示例一：我觉得是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、开花、结果，给了他成长的力量。示例二：我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。5.用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷，的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、开花、结果。六、略。七、略。2026年部编版语文（六年级）小升初模拟题（三）（时间：90分钟分值：100分）题序一二三四五六总分得分评卷人一、书写展示台。（3分）男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。二、生字积累吧。(读拼音，写汉字)(11分)1.我们这里过春节，有áo()là()八zhōu()的习俗，年初一那天家家吃jiǎo()子，rǎn()放鞭炮。2.在花pǔ()里，一只蚂yǐ()cánɡ()在花ruǐ()里，躲bì()天敌的xí()击。三、词语百花谷。（18分）1.找出每组词语中的错别字，并改正在括号里。（4分）（1）恭敬河畔吹烟撇嘴（）（2）起蒙艰难感激残忍（）（3）浮现难勘遐想重逢（）（4）羞愧惩诫羞愧往事（）2.把搭配最恰当的词语连起来。（4分）俊俏的舞姿研裤子婀娜的容貌抹戒指繁盛的山区戴脂粉偏远的城市穿药末3.下列句子中，哪句加点的多义词意思相同?()(3分)A.哪道题不会可以明白提出来，我可以给你讲得十分明白。B.他的墨水洒了，不光白衬衫上有墨水的痕迹，地上也有墨水的痕迹。C.日军对中国进行赤裸裸的侵略的时候，连刚出生的赤裸裸的婴儿都不放过。D.他停顿了一下，继续说:“我们不能让工厂的生产陷于停顿.”4.“时光如，来不及准备便已匆忙而逝，，流年不复。因此，我们唯有,才能不负年华。”依次填入句中横线上的词语，恰当的是()。(3分)A.斗转星移呼吸之间雷厉风行B.斗转星移光阴荏苒争分夺秒C.白驹过隙呼吸之间雷厉风行D.白驹过隙弹指之间惜时如金5.陈老师的一番话，解开了萦绕在我心中许久的困惑，这真是“()”啊!（2分）A.路逼知马力，日久见人心。B.读书须用意，一字值千金。C.莫道君行早，更有早行人。D.听君一席话，胜读十年书。6.下列作品、作者及作者国籍对应正确的一项是()。（2分）A.《骑鹅旅行记》——列夫·托尔斯泰——瑞典B.《鲁滨逊漂流记》——丹尼尔·笛福——法国C.《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温——美国D.《穷人》——塞尔玛·拉格洛芙——俄国四、句子大风车。（13分）1.补充句子。（4分）（1），无心插柳柳成荫。（2），老大徒伤悲。（3）今夜月明人尽望，。（4）书到用时方恨少，。2.“别人有了困难就要帮助。”与这句话意思不一样的是()。(选序号)(3分)A.别人有了困难不能不帮助。B.别人有了困难岂能不帮助呢?C.别人有了困难非帮助不可。D.别人有了困难要帮助吗?3.按要求，写句子。（6分）（1）随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。（仿写）随着，也。（2）比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，也不过是看到一股淡淡的烟气往上一冲而已。（仿写），也不过是而已。（3）这是她用所有的全部的青春、信念和生命换来的荣誉。（修改病句）五、阅读百花园。（25分）（一）列子①学射(12分)列子学射，中矣，请②于关尹子。尹子曰:“子知子之所以③中者乎?"对曰:“弗知也。”关尹子曰:“未可。”退④而习之。三年，又以报关尹子。尹子曰:“子知子之所以中乎?"列子曰:“知之矣。”关尹子曰:“可矣，守而勿失⑤也。非独射也，为国与身⑥亦皆如之。”故圣人不察⑦存亡⑧，而察其所以然。【注释】①列子:名御寇，战国时郑国人。②请:诸教。③所以……的原因。④退;回去。⑤守而匆失:牢牢记住，不要忘掉。⑥为国与身;治理国家和修养自身。⑦察:察看。⑧存亡:事物存亡成败的表面现象。1.下面括号中补充的部分，有误的一项是()。(3分)A.列子学射，中(靶心)矣。B.(尹子)退而习之。C.(列子)请于关尹子。D.(列子)对曰:“弗知也。”2.根据注释和所学知识，用自己的话说说文中画“”句子的意思。(3分)。3.同学们阅读了古文并交流了自己的看法，说法不恰当的是哪一项?((3分)A.小希:“这篇古文主要讲了列子学射，请教关尹子，最终学有所悟的故事。”B.小欢:“关尹子让列子自己去探究射中的原因。”C.小顾:“这个故事不单单是在讲学射的道理，治理国家、为人处世也是一样的。”D.小李:“作为学生，列子虚心好学，尊重老师，这是他学有所成最重要的原因。”4.琳琳学习时总是死记硬背，不细究原因。请你引用古文的观点劝告琳琳。(3分)。（二）课外阅读。（13分）放大你的优点一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。“数学精通吗？”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。“历史、地理怎么样？”青年还是不好意思地摇头。“那法律呢？”青年窘迫地垂下头。“会计怎么样？”父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。“那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做呀。”青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。”把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。

哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮，我就能把文章写得好看……受到鼓励的青年，一点点地放大着自己的优点，兴奋得他脚步立刻轻松起来。

数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但由于自卑等原因深深被忽略了，更不要说是一点点地放大它了，这实在是人生的遗憾。须知：每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富金矿，肯挖掘，哪怕仅仅是微乎其微的一丝优点的暗示，沿着它也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏。道理是再简单不过了——许多成功，都源于找到了自身的优点，并努力地将其放大，放大成超越自己和他人的明显优势……

1.联系上下文，解释文中带点的词语：（4分）享誉世界：。家喻户晓：。2.文中的青年是谁？他最初的优点是什么？他是怎样将自己的优点一点点放大的？（3分）。3.用“﹋﹋”划出文章说明道理的句子。（2分）4.谈谈这篇文章给你的启发：（4分）。六、习作大舞台。（30分）对于毕业生来说，师长的谆谆教诲，操场上挥洒的汗水，同学间的欢声笑语......这些都是母校给予同学们的“礼物”。每一份礼物中的温暖都是未来的美好回忆。请你以“母校给予我的礼物”为题写一篇记叙文。重点内容写具体，表达出真情实感。参考答案：一、略。二、1.熬、腊、粥、饺、燃；2.圃、蚁、藏、蕊、避、袭。三、1.（1）炊；（2）启；（3）堪；（4）戒；2.俊俏的容貌、婀娜的舞姿、繁盛的城市、偏远的山区；研药末、抹脂粉、戴戒指、穿裤子；3.B；4.D；5.D；6.C。四、1.（1）有心栽花花不开；（2）少壮不努力；（3）不知秋思落谁家；（4）事非经过不知难；2.D；3.（1）（2）略；（3）这是她用全部的青春、信念和声换来的荣誉。五、（一）1.B。2.示例:所以圣人不局限于察看事物存亡成败的表面现象，而是着重研究造成这种现象的内在原因。3.D；4.示例:琳琳，学习任何知识的时候，不能只死记硬背，要理解知识，“察其所以然”，只有这样才能学得牢固。（二）1.全世界都知道他的声誉。家家户户都知道。2.大仲马、字写得漂亮、由字写得漂亮到文章写得好看。3.许多成功，都源于找到了自身的优点，并努力地将其放大，放大成超越自己和他人的明显优势……4.我们要找到自己的有点，并努力把它放大。六、略。2026年部编版语文（六年级）小升初模拟题（四）（时间：90分钟分值：100分）题序一二三总分得分评卷人一、积累与运用。（34分）1.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。（2分）

A.锲而不舍司空见惯震耳欲聋无独有偶

B.集思广益举一反三古为今用长途拔涉

C.响竭行云竭泽而渔革故鼎新触类旁通

D.微波粼粼久别重逢可见一般饶有趣味2.“时光如，来不及准备便已匆忙而逝，，流年不复。因此，我们唯有,才能不负年华。”依次填入句中横线上的词语，恰当的是()。(3分)A.斗转星移呼吸之间雷厉风行B.斗转星移光阴荏苒争分夺秒C.白驹过隙呼吸之间雷厉风行D.白驹过隙弹指之间惜时如金3.陈老师的一番话，解开了萦绕在我心中许久的困惑，这真是“()”啊!（3分）A.路逼知马力，日久见人心。B.读书须用意，一字值千金。C.莫道君行早，更有早行人。D.听君一席话，胜读十年书。4.根据语境给加点词选择正确的解释。(3分)徘徊:①在一个地方来回地走;②比喻犹疑不决;③比喻事物在某个范围内来回波动。(1)我徘徊在人生的十字路口，不知该何去何从。（）(2)我看见一位穿着红色衣服的女孩在学校门口徘徊。()(3)你如果再不好好读书，就只能在倒数的名次内徘徊。（）5.读拼音，写汉字。（12分）biàncùxíbùxīshuài论米击恐chècuìchuíyuánjiǎobàn底清铁支

6.句子积累。（5分）（1）苟日新，，。——《礼记》（2），。纤纤擢素手，。7.下列句子中，哪句话的情感表达最强烈?()(3分)A.每个人的人生路都很漫长，我们应该记录下自己最美好的瞬间吗?B.在匆匆的小学生涯里，我们要将有意义的瞬间记录下来。C.我们制作的情感记忆手册说明生活中有很多值得我们记录的情感瞬间。D.如此丰富的情感记忆，我们怎么能不记录下来呢?8.下列句子运用了哪种抒发情感的方法?根据所学选一选。(3分)A.直抒胸臆B.融情于景C.融情于人D.融情于事(1)我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。（）(2)天灰蒙蒙的，压抑得让人透不过气来，连路旁的花儿都耷拉着脑袋。（）(3)我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?（）二、阅读与理解。（25分）（一）课内阅读。（9分）1.《学弈》记叙了两个人跟弈秋______________________，一个__________________________，告诉我们____________________。（3分）2.读片段，完成后面的练习。匆匆(节选)(11分),有再来的时候；，；桃花谢了,。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧;那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。（1）按课文原文填空。(4分)（2）选文第一自然段是怎样抒情的?()(2分)A.通过描写桃花等事物间接抒情。B.运用连续的问句，直接抒发情感。C.借用美好的事物抒发内心的情感。D.运用排比的修辞手法，直接抒发情感。（3）“我不禁头涔涔而泪潸潸了”是因为。(1分)（4）选文第二自然段中，作者是怎样抒发自己的情感的?这样表达有什么好处?(4分)。（二）课外阅读。（16分）长袜子皮皮的故事（节选）瑞典海边有个小镇，小镇的郊外有一幢带院子的旧房子，旧房子里住着九岁的小姑娘长袜子皮皮。长袜子皮皮总穿着一双不配套的怪袜子，一只脚穿黑色的，另一只脚穿棕色的。袜子奇怪，鞋子也穿得奇怪。她总穿着一双黑色的大人皮鞋，鞋子比她的脚要大上一倍。当船长的爸爸说：“小姑娘长得太快，住在船上买鞋不方便，干脆就穿大人的皮鞋得啦。”小姑娘就这样穿了多年大鞋子，习惯了，跳舞、跑步、爬山、上树、游泳……样样都轻松自如。穿小鞋才别扭呢！皮皮的长相也很容易使人记住：一头红头发，扎着两根粗粗的像胡萝卜一样的小辫子；满是雀斑的脸，生着个和土豆差不多的鼻子；鼻子下面的嘴巴可不小，但笑起来挺好看，总露出一副非常整齐的白牙齿。皮皮刚住到镇上的时候，有两个警察奉了上级命令，上她家来要她去读书。警察对她说：“你应该上‘儿童之家’去住，我们已给你安排好了。”“我什么地方都不去，这儿便是我的家。我是个‘儿童’，我的家当然是‘儿童之家’啦！”皮皮很有理由，还故意反问：“到‘儿童之家’能带马吗？”“不行！”“猴子呢？——尼尔松先生是我的好伙伴呀！”“更加不行！不行！”两个警察眼睛瞪得圆圆的，回答的声音硬邦邦的，“没有什么条件可谈，不去也得去！”“我——在——自——己——家——里！”皮皮大声说完，一钻栏杆，手一拉，脚一撑，像她的猴子尼尔松先生似的，跳上房顶了。两个警察搬来梯子好不容易上去追她，不想皮皮已跳了下来，将警察用的梯子搬走了。警察只好在屋顶上讨饶，皮皮才帮助他们安全地下来。他们到了地面上又凶了，还想抓皮皮，皮皮笑呵呵地迎上去，分开两只手，一手抓着一个人，把两个又高又大的警察轻轻地扔到门外，她挺大方地欢送他们：“咱们今天玩捉人游戏真开心，下次再玩！”1.皮皮穿一双（）。（2分）A.高跟鞋B.大皮鞋C.花布鞋2.皮皮养着()。（2分）A.猫B.狗C.马3.摘录描写长袜子皮皮外貌的句子，想象她的模样。（4分）___________________________________。4.这个片段描写了长袜子皮皮和警察之间发生的什么事？用一句话概括出来。（4分）__________________________________。5.长袜子皮皮说：“我是个‘儿童’，我的家当然是‘儿童之家’啦！”你觉得这句话说得好不好？为什么？（4分）_________________________________。三、表达与习作。（34分）（一）语文实践。（4分）毕业之际，请你写一份建议书，就如何把学校办得更好，提出你的希望和建议。_________________________________。（二）习作乐园。（30分）我们的成长过程中，总有一些物品像“时光标本”一样，默默珍藏着我们的回忆与情感。它们可能是书桌上那支记录你成长点滴的钢笔，可能是书架上那本被翻得卷边的童话书，可能是抽屉里那张见证努力的奖状，可能是丢在墙角的那双泛黄的运动鞋......每一件物品背后，都藏着故事，凝结着我们的快乐、感动、沮丧......请你打开记忆的“博物馆”，选择一件物品，与读者分享凝结在它背后的情感与故事。写的时候注意;把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，情感有所变化，应把情感的变化写清楚。参考答案：一、1.A；2.D；3.D；4.(1)②;(2)①;(3)③。5.辩、醋、袭、怖、蟋蟀、彻、脆、锤、援、搅拌。6.（1）日日新、又日新；（2）迢迢牵牛星、皎皎河汉女、札扎弄机杼。7.D；8.(1)D;(2)B;(3)A;二、（一）1.课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一（专心致志），一个（三心二意），告诉我们（学习、做事必须专心致志，不可三心二意）。2.（1）燕子去了、杨柳枯了、有再青的时候、有再开的时候。（2）B；（3）作者为时光匆匆逝去而自己却毫无作为而感到伤感。（4）将“八千多日子”比作“针尖上一滴水”，与浩瀚的大海作对比，自然地流露情感。将抽象的时间变成具体的事物，让人切身感受到时光流逝得无声无影。（二）1.B2.C3.一头红头发，扎着两根粗粗的像胡萝卜一样的小辫子；满是雀斑的脸，生着个和土豆差不多的鼻子；鼻子下面的嘴巴可不小，但笑起来挺好看，总露出一副非常整齐的白牙齿。4.警察要让皮皮去“儿童之家”去住。5.好。这句话表达了长袜子皮皮的自豪。三、（一）（二）略。2026年部编版语文（六年级）小升初模拟题（五）（时间：90分钟分值：100分）题序一二三四五六七总分得分评卷人一、生字盘点。（11分）1.刚下过雨，一辆jiào()车的车bōli()上jiàn()上了许多泥水，显得有些zānɡ()。2.鬼子像mó()鬼一样dènɡ()着眼睛chǒu()着我们。在监狱里父亲忍受住了各种酷xínɡ()，最终还是遭到敌人pò()害，xī()牲了。（此文档由心平如水编写，请勿转载）二、词语世界。（13）1.请用“然”组词，分别填入下列句中的括号里。（4分）(1)客家民居和傣家民居各有特点，建筑风格（

）不同。(2)两三百人聚集在一楼，秩序（

），毫不混乱。

(3)客家土楼虽经几百年的风雨侵蚀，但是（

）非常牢固。(4)他（

）失败了很多次，但是并没有灰心。2.陈老师的一番话，解开了萦绕在我心中许久的困惑，这真是“()”啊!（2分）A.路逼知马力，日久见人心。B.读书须用意，一字值千金。C.莫道君行早，更有早行人。D.听君一席话，胜读十年书。3.根据语境给加点词选择正确的解释。(3分)徘徊:①在一个地方来回地走;②比喻犹疑不决;③比喻事物在某个范围内来回波动。(1)我徘徊在人生的十字路口，不知该何去何从。（）(2)我看见一位穿着红色衣服的女孩在学校门口徘徊。()(3)你如果再不好好读书，就只能在倒数的名次内徘徊。（）4.词语解码。（4分）（1）粉骨碎身浑不怕（）（2）应怜屐齿印苍苔（）三、句子广角。（12分）1.下列句子运用了哪种抒发情感的方法?根据所学选一选。(3分)A.直抒胸臆B.融情于景C.融情于人D.融情于事(1)我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。（）(2)天灰蒙蒙的，压抑得让人透不过气来，连路旁的花儿都耷拉着脑袋。（）(3)我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?（）2.下列句子中，没有语病的一项是()。（3分）A.能否坚持锻炼身体，是提升身体素质、增强体魄的关键。B.福州地铁一号线逾越了晋安区、鼓楼区、台江区和仓山区。C.它虽然丰富了我的假期，但是增长了知识，这是多么有意义啊!D.春节、元宵节、端午节......这些节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。3.按照要求写句子。（6分）（1）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改写成转述句）_____________________________________________________。（2）他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。（仿写）_____________________________________________________。（3）玛丽.居里不但埋头苦干，所以取得了成功。（修改病句）_____________________________________________________。四、诗句欣赏。（10分）“何当金络脑，快走踏清秋。（1）“何当”的意思是（

）。（2分）A.何时将要

B.什么时候

C.当时（2）这两句诗中的“_______”表达了作者无限的企盼之情。“_______”象征受到了重用，“_______”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。（3分）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（3）由“千磨万击”想到了成语_______。（1分）（4）诗句的意思是______________________________________。（2分）（5）诗句赞美竹子________的精神品格。（2分）A.无私奉献

B.坚韧顽强

C.硬骨头五、课文阅读。（9分）那个星期天(节选)我现在还能感觉到那光线漫长而急遠的变化，孤独而惘怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说:“噢，对不起，噢，对不起……"那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。1.根据选文内容判断对错，,对的打“√”，错的打“X”。(3分)(1)母亲“惊惶”是因为太阳要落山了，而她的衣服还没有洗完。()(2)“噢，对不起，噢，对不起.……”属于语言描写。()(3)从选文中可以看出，母亲不太爱“我”，要不怎么会骗“我”呢?()2.文中画“”的部分为什么不直接写心情而是写光线和声音?()(2分)A.这里直接写心情不如写光线和声音在情感上表达强烈。B.这里不需要表现心情，只写光线和声音即可。C.写光线和声音更能表现“我”心情的变化。D.“我”对光线和声音印象更深，对当时的心情有些淡忘了。3.在“我”的眼里，那个星期天的黄昏不是美好的、令人愉悦的，而是“孤独而惆怅”的，是“一派荒凉”的。可见当人们心情不同时，对身边事物的感受也会不同。从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写一写。(4分)花开了，小鸟在鸣叫刮风了，下雨了心情好:。心情不好:。六、阅读乐园。（15分）阳台上的遗憾从某种意义上来说，建筑是人心的外化和物化。南方在古代为蛮，化外之地，建筑上也就多有蛮风的留影。尤其到海口一看，尽管这里地势平坦并无重庆式的山峦起伏，但前人留下的老街几乎很少有直的，正的，这些随意和即兴的作品，呈礼崩乐坏纲纪不存之象，总是令初来的北方人吃惊。可以想像，种种偏门和曲道，很合适隐藏神话、巫术和反叛，要展示天子威仪和官府阵仗，却不那么方便。留存在这些破壁残阶上的，是一种天高皇帝远的自由和活泼，是一种帝国文化道统的稀薄和涣散。虽然免不了给人一点混乱之虞，却也生机勃勃。它们不像北方的四合院，俨然规规矩矩的顺民和良仆，一栋一檐的定向，都严格遵循天理和祖制，不越雷池。当然，南北文化一直在悄悄融会。建筑外观上的南北之异，并不妨碍南方的宅院，尤其是一些富宅，其实与北方的四合院一样，也是很见等级的，有一些耳房或偏间，可供主人安置侍卫和女佣；很讲究家族封闭与合和的，有东西两厢，甚至有前后几进，可供主人安置儿孙及其宝眷，包容儿孙满堂笑语喧哗的节日大团圆。在那正厅大堂里正襟入座，上下分明，主次分明，三纲五常的感觉便油然而生。倘若在院中春日观花，夏日听蝉，箫吹秋月，酒饮冬霜，也就免不了一种陶潜式的冲淡和曹雪芹式的伤感。汉文化一直也在这样的南国宅院里咳血和低吟。这一类宅院，在现代化的潮流面前一一倾颓，当然是无可避免的结局。金钱成了比血缘更为强有力的社会纽带，个人成了比家族更为重要的社会单元，大家族开始