广东省惠州市2024-2025学年高三上学期期末考试语文试题

广东省惠州市2024-2025学年高三上学期期末考试语文试题本试卷共8页，23小题，满分150分，考试用时150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己所在的学校、班级、姓名、考场号、座位号和考生号填写在答题卡上，将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在本试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先画掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：没有什么比优秀的思维方式更实用的了。所有人都能从良好的思维方式中获益，而不良的思维方式则会招来麻烦，浪费时间和精力，带来沮丧和痛苦。然而，我们很少认真地对思维方式进行研究和思考，如果你仔细观察，就会对人们很少关注自己的思维方式而感到惊奇。内源性学习是一种基于自身认知需求的主动学习，它能帮助人们构建更完善的思维结构，提升思维能力，但原文并未说明内源性学习与自发学习谁更重要。批判性思维是良好思维方式的核心，它要求我们对信息进行深入分析、理性判断，而非盲目接受，那些缺乏批判性思维的人，往往会被表面信息误导，作出不合理的决策。材料二：思维方式的养成并非一蹴而就，它需要长期的自我反思与刻意练习。定期检视个人思维模式，能够帮助我们发现其中的缺陷，进而加以改进；识别并摒弃不良思维习惯，如片面化、绝对化的思维，可以有效提高思维质量和决策效率。同时，关注思维结构与概念的梳理，能让我们更清晰地监控和改进思维过程，让思维更加严谨、有条理。在复杂多变的现实环境中，拥有良好的思维方式，就如同拥有了一把解决问题的钥匙，能够帮助我们从容应对各种挑战，在学习、工作和生活中占据主动。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.所有人都能从良好的思维方式中获益，不良思维方式则会带来诸多负面影响。B.人们普遍缺乏对自身思维方式的关注与研究，这是一种值得关注的现象。C.内源性学习比自发的学习过程更重要，能帮助人们构建更完善的思维结构。D.批判性思维要求我们理性分析信息，避免被表面信息误导，作出合理决策。2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.材料一强调了思维方式的重要性，指出良好思维方式的价值和不良思维方式的危害。B.材料二侧重阐述培养良好思维方式的方法，为人们提升思维能力提供了具体路径。C.两则材料都围绕“思维方式”展开，观点一致，互为补充，共同完善了论述逻辑。D.不良思维习惯会影响思维质量和决策效率，因此我们要坚决摒弃所有思维习惯。3.下列选项，最适合作为论据来支撑“批判性思维是良好思维方式核心”这一观点的一项是（3分）（）A.孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”B.某学者在研究中，不盲从权威观点，通过多方求证，修正了原有结论。C.有人在面对选择时，总是犹豫不决，反复权衡利弊，最终错失良机。D.古人云：“吾日三省吾身”，强调自我反思的重要性。4.材料一开头说“没有什么比优秀的思维方式更实用的了”，请简要分析这句话在文中的作用。（4分）5.结合两则材料，谈谈我们应该如何培养良好的思维方式。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。#蜀道新记暮色四合时，我们驱车驶入川北群山。窗外的山峦如墨，层叠起伏，恍惚间，李白“蜀道之难，难于上青天”的吟诵仿佛从历史深处传来，萦绕在耳畔。同行的老人说，他年轻时走蜀道，靠的是双脚，翻一座山要大半天，山路崎岖，荆棘丛生，稍有不慎就会失足坠落，那时的蜀道，是刻在当地人骨子里的艰难。车窗外的风景不断变换，沥青公路如一条银色的丝带，缠绕在山间，隧道一个接一个，灯光次第亮起，将黑暗刺破。穿过最长的那条隧道，眼前豁然开朗，一片开阔的谷地出现在眼前，远处的村庄错落有致，屋顶的炊烟袅袅升起，公路旁的广告牌上，“蜀道不再难，天堑变通途”几个大字格外醒目。我们在一个古镇停下，古镇依河而建，青石板路蜿蜒曲折，两旁的吊脚楼古色古香。一位守着老铺子的老人，正用竹编工具编织竹篮，他的手指粗糙却灵活，竹丝在他手中翻飞，很快就勾勒出清晰的纹路。老人说，以前古镇交通闭塞，这里的竹编、腊肉等特产，只能靠人背马驮，运到山外要走好几天，很多好东西都烂在了山里。如今，公路通到了家门口，快递车每天都来，特产足不出户就能卖到全国各地，日子也越过越红火。沿着古镇的石板路往前走，一座古老的石桥横跨在河上，石桥上的石板被岁月磨得光滑发亮，桥栏上的雕刻依稀可见，那是古人开凿蜀道、往来奔波的印记。站在石桥上，望着脚下奔腾的河水，思绪不由得飘向远方。从李白笔下“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”的艰险，到如今“一桥飞架南北，天堑变通途”的便捷；从古人徒步跋涉、颠沛流离，到如今驱车疾驰、一日千里，蜀道的变迁，不仅是交通的进步，更是时代的发展、国家的强盛。夜里，我们住在古镇的民宿里，窗外的河水潺潺流淌，远处的山峦在月光下若隐若现。我想起白天看到的一切，那些蜿蜒的公路、贯通的隧道、热闹的古镇、幸福的人们，都在诉说着蜀道的新生。蜀道难，那是历史的记忆；蜀道通，这是时代的奇迹。这条承载着千年历史的道路，在新时代的浪潮中，焕发着新的生机与活力，它见证着人民的创造精神，也见证着国家的繁荣富强。6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A.文章开头引用李白的诗句，既点出了蜀道的历史艰险，也引出了下文对现代蜀道的描写。B.老人年轻时走蜀道的经历，侧面烘托了过去蜀道的艰难，与现代蜀道的便捷形成对比。C.古镇的青石板路、吊脚楼、石桥等景物，既展现了当地的风土人情，也承载着历史记忆。D.文章结尾将蜀道的变迁与国家的强盛联系起来，升华了主题，但弱化了个人的情感表达。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.文章运用了虚实结合的手法，将历史上的蜀道与现代的蜀道相结合，丰富了文章内容。B.环境描写贯穿全文，暮色、山峦、隧道、河水等景物，营造出悠远而厚重的意境。C.文中通过对老人编织竹篮的细节描写，表现了当地人勤劳质朴的品质，增强了文章的感染力。D.文章语言华丽，辞藻堆砌，大量引用古诗词，彰显了作者深厚的文学功底和文化底蕴。8.文中多次提到“蜀道难”，请结合文本，分析其不同的含义。（4分）9.本文以“蜀道新记”为题，请结合文本，谈谈“新”体现在哪些方面。（6分）二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：知事而不知势，必败；知势而不知术，必困；知术而不知人，必失。自安禄山之乱，肃宗撤边备以靖中原，借外兵以平内乱，于是吐蕃乘隙，吞噬疆土，回纥恃功，骄矜不已，而中原罢弊者四十余年。唐之输缯帛于西，送马价于北，尚不能厌其欲。于是征天下之财，聚于边庭，而不能遏其侵。事有难易，势有先后，今之要务，在于守要塞，列屯营，谨禁防，丰刍粟，练士卒，蓄威柄。材料二：会马燧讨李怀光于河北，久不克，请济师；李希烈又寇襄城。上问计于陆贽，贽曰：“今幽、燕之势缓，汝、洛之势急。若使李芃屯河阳以援洛，李怀光解襄城之围，专以太原、泽、潞之兵抗山东，则梁、宋安矣。”又曰：“今承平久，武备弛，故禄山一窃发而天下摇。陛下撤边备，去禁卫，耗府库之马，竭武库之兵，一旦有朱滔、李希烈之变，何以御之？关中者，王业之本，急则可恃，缓则可资。愿陛下听臣之计，使李芃还军援洛，李怀光解襄城之围，则希烈自走。”上不从，后泾卒之乱，贽言皆验。上在奉天，仓库空虚，卫兵无冬衣。诸道贡物稍至，上乃置琼林、大盈二库，别藏贡物。贽谏曰：“今师旅方殷，疮痛呻吟之声未息，遽以珍贡私别库，恐群下有所觖望。请悉出之以赐有功。”上悟，即命撤之。时凤翔节度使李楚琳杀张镒得位，虽数贡奉，而朝廷议者多言其首鼠两端。上亦不能容，其使者至，皆不召见。贽谏曰：“楚琳之罪，固不可赦，然其势不得不尔。今诸军讨贼，往来络绎，若绝楚琳，恐南路不通，复议讨伐，则兵力分而贼得计。今楚琳虽有二心，犹持两端，是乃诱而导之，使其归正，此成大业之机也。”上即召见其使者，厚加慰抚。10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）今师旅方殷A疮痛呻吟之声B未息C遽以珍贡D私别库E恐群下F有所觖望11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.“靖中原”的“靖”与“靖康之耻”的“靖”含义不同，前者为“平定”，后者为“安宁”。B.“厌其欲”的“厌”与“夫晋，何厌之有”的“厌”含义相同，均为“满足”。C.“济师”的“济”与“朝济而夕设版焉”的“济”含义相同，均为“援助、接济”。D.“首鼠两端”指在两者之间犹豫不决、动摇不定，与“瞻前顾后”含义相近。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.陆贽认为，处理事情要审时度势、讲究方法、了解人心，否则就会失败、陷入困境。B.面对叛乱，陆贽提出合理的军事部署建议，但皇帝没有采纳，最终导致泾卒叛乱，印证了陆贽的远见。C.皇帝在奉天时，因仓库空虚、卫兵无冬衣，便设立琼林、大盈二库收藏贡物，陆贽劝谏后，皇帝醒悟并撤销了二库。D.李楚琳杀张镒夺得节度使之位，朝廷官员都主张讨伐他，陆贽却建议安抚他，以保证南路畅通。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）唐之输缯帛于西，送马价于北，尚不能厌其欲。（2）今楚琳虽有二心，犹持两端，是乃诱而导之，使其归正，此成大业之机也。14.陆贽认为当时朝廷应该采取哪些措施来应对危局？请结合材料简要概括。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。#登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联“昔闻”“今上”对比，既表达了诗人多年的向往之情，也暗含了漂泊半生、终于登临的感慨。B.颔联“坼”“浮”二字极具表现力，既写出了洞庭湖的壮阔景象，也彰显了诗人开阔的胸襟。C.颈联写诗人晚年漂泊、老病孤苦的处境，“无一字”“有孤舟”形成对比，突出了内心的孤寂。D.全诗情感单一，仅表达了诗人对自身命运的悲叹和对亲朋的思念，没有体现家国情怀。16.尾联“戎马关山北，凭轩涕泗流”在全诗中起到了怎样的作用？请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在音乐欣赏课上，老师以白居易《琵琶行》中的“________，________”为例，说明音乐声的低沉婉转。（2）苏轼《赤壁赋》中，“________，________”两句描写了苏子与客在赤壁之下泛舟时，江面清风徐来、水波不兴的景象。（3）《论语·为政》中，“________，________”两句强调了学习与思考相结合的重要性，缺一不可。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18～20题。随着时代的发展，传统文化的传播方式也在不断创新。从“中国诗词大会”点燃全民诗词热情，到“故宫文创”让文物“活起来”；从短视频平台上的传统文化博主深耕细作，到沉浸式文旅体验让人们近距离感受传统文化魅力，传统文化正以多种形式融入现代生活，焕发出新的生机与活力。传统文化的传承，既要坚守本源，也要与时俱进。坚守本源，就是要守住传统文化的核心内涵和精神价值，不能随意篡改、歪曲；与时俱进，就是要结合时代需求，创新传播方式和表现形式，让传统文化更容易被年轻人接受和喜爱。唯有如此，才能让传统文化在新时代落地生根、开花结果，成为滋养民族精神的不竭源泉。在传承传统文化的过程中，我们既要看到传统文化的优秀之处，也要清醒地认识到，传统文化中也有一些与现代社会不相适应的部分，需要我们加以甄别和改造。我们要取其精华、去其糟粕，让传统文化与现代生活相适应、与现代文明相协调，让传统文化真正成为推动社会发展、丰富人们精神生活的重要力量。18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19.文中画波浪线的句子有语病，请修改。（3分）20.请将文中画横线的句子改写成几个短句，要求表达准确、连贯，可适当增减词语，但不得改变原意。（3分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成21～22题。21.请根据下面的情境，完成对话，要求表达得体、连贯，不超过80字。（5分）情境：你的同学小明在高三上学期期末考试中失利，情绪低落，对后续的复习失去信心。你作为他的好朋友，想安慰他、鼓励他。你：________________________________________________________________22.请结合高三学生的学习实际，写一段不少于80字的文字，谈谈你对“坚持”的理解。（6分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）思维方式决定行为选择，行为选择影响人生走向。良好的思维方式，能帮助我们认清形势、规避风险、抓住机遇；不良的思维方式，则可能让我们陷入迷茫、错失良机、一事无成。在高三这一关键阶段，我们更需要培养良好的思维方式，理性面对学习中的困难与挑战，合理规划未来的人生道路。请结合材料内容，联系自己的学习和生活实际，写一篇文章，谈谈你对“思维方式与人生”的思考与感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及解析（附）一、现代文阅读（一）现代文阅读Ⅰ1.C（解析：原文明确说“原文并未说明内源性学习与自发学习谁更重要”，选项C“内源性学习比自发的学习过程更重要”属于无中生有。）2.D（解析：“坚决摒弃所有思维习惯”错误，原文说的是“识别并摒弃不良思维习惯”，并非所有思维习惯。）3.B（解析：B项体现了对权威观点的理性分析、不盲从，符合批判性思维的核心要求；A项强调学与思的结合；C项体现的是优柔寡断；D项强调自我反思。）4.①开篇点题，直接强调优秀思维方式的实用性和重要性；②引发读者对自身思维方式的关注和反思，激发阅读兴趣；③奠定全文的论述基调，为下文阐述良好思维方式的价值、培养方法等内容做铺垫。（每点2分，答出两点即可得满分，言之成理即可。）5.①定期自我反思，检视个人思维模式，发现并改进思维中的缺陷；②识别并摒弃不良思维习惯，提高思维质量和决策效率；③关注思维结构与概念的梳理，更清晰地监控和改进思维过程；④主动进行内源性学习，构建更完善的思维结构，提升思维能力；⑤培养批判性思维，对信息进行深入分析、理性判断，不盲目接受。（每点2分，答出三点即可得满分，言之成理即可。）（二）现代文阅读Ⅱ6.D（解析：“弱化了个人的情感表达”错误，文章结尾既升华了主题，也蕴含着作者对蜀道变迁的感慨、对时代发展的赞美，个人情感表达真挚而强烈。）7.D（解析：“语言华丽，辞藻堆砌”错误，文章语言质朴自然，引用古诗词恰到好处，没有辞藻堆砌的问题，彰显了深厚的文化底蕴。）8.①历史上的“蜀道难”，指的是蜀道山路崎岖、艰险难行，是古人出行的巨大障碍；②深层含义的“蜀道难”，指的是过去蜀地交通闭塞，导致当地经济落后、人民生活艰难，是发展的阻碍；③文中也以“蜀道难”反衬现代蜀道的便捷，突出时代的进步和国家的发展。（每点2分，答出两点即可得满分，言之成理即可。）9.①交通之新：过去的蜀道崎岖难行，如今沥青公路蜿蜒山间、隧道贯通，交通便捷，“天堑变通途”；②生活之新：古镇人民的生活发生了巨大变化，特产能够便捷外销，日子越过越红火；③时代之新：蜀道的变迁见证了时代的发展、国家的强盛，承载着千年历史的蜀道在新时代焕发新的生机与活力；④精神之新：蜀道的变迁体现了人民的创造精神，彰显了新时代中国人的奋斗与担当。（每点2分，答出三点即可得满分，言之成理即可。）二、古代诗文阅读（一）文言文阅读10.ACE（解析：正确断句为“今师旅方殷，疮痛呻吟之声未息，遽以珍贡私别库，恐群下有所觖望”，故断句处为A、C、E。）11.C（解析：“济师”的“济”意为“援助、接济”，“朝济而夕设版焉”的“济”意为“渡过”，含义不同。）12.D（解析：“朝廷官员都主张讨伐他”错误，原文说“朝廷议者多言其首鼠两端”，并非“都主张讨伐”。）13.（1）唐朝向西边输送丝织品，向北边交付买马的价钱，仍然不能满足他们的欲望。（“输”“缯帛”“厌”各1分，大意1分。）（2）如今李楚琳虽然有二心，还在两者之间犹豫不决，这正是诱导、引导他，让他回归正道的时机，这是成就大业的关键啊。（“持两端”“诱而导之”“机”各1分，判断句1分。）14.①军事上：调整军事部署，让李芃回师援洛，李怀光解襄城之围，集中兵力对抗叛军；②边防上：守住要塞，部署屯营，谨慎防备，储备粮食，训练士兵，积蓄力量；③政治上：安抚李楚琳，保证南路畅通，避免兵力分散；④财政上：拿出贡物赏赐有功将士，安抚民心，不要私藏贡物。（每点1分，答出四点得5分，言之成理即可。）（二）古代诗歌阅读15.D（解析：“全诗情感单一”错误，尾联“戎马关山北，凭轩涕泗流”既表达了对自身命运的悲叹，也体现了对国家战乱的忧虑，蕴含深厚的家国情怀。）16.①情感上：由个人的孤苦处境上升到对国家战乱的忧虑，升华了全诗的情感，体现了诗人的家国情怀；②结构上：收束全诗，与首联的“今上岳阳楼”相呼应，使诗歌结构完整；③手法上：以景衬情（或借景抒情），通过“戎马关山北”的壮阔景象，反衬诗人内心的悲痛与无奈，增强了诗歌的感染力。（每点2分，言之成理即可。）（三）名篇名句默写17.（1）幽咽泉流冰下难冰泉冷涩弦凝绝（