《首届诺贝尔奖颁发》练习题

《首届诺贝尔奖颁发》练习题一、引言《首届诺贝尔奖颁发》作为一则典范的新闻消息，以其简洁明了的结构、准确客观的语言，向我们传递了首届诺贝尔奖颁发这一历史性事件的核心信息。为帮助学习者更好地理解新闻体裁的特点，掌握关键信息提取能力，并深入领会这一事件的意义，特设计以下练习题。本练习题旨在巩固所学知识，提升阅读理解与分析能力，同时引发对诺贝尔奖精神的初步思考。二、练习题（一）基础知识与内容理解1.新闻要素提取：请根据课文内容，分别指出这则新闻的“时间”、“地点”、“人物”（主要获奖者及颁奖机构）、“事件”。2.内容概括：用不超过五十字的一句话，概括这则新闻的主要内容。3.信息筛选：首届诺贝尔奖共颁发了哪些奖项？每个奖项的首位获奖者是谁？他们分别因何成就获奖？（请至少列举三个奖项及其获奖者和成就）4.细节辨析：文中提到“从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个、挪威1个）颁发”，请结合课文内容，说说这一安排的依据是什么？（二）新闻结构与写作技巧1.结构分析：这则新闻的导语是哪一部分？它包含了哪些关键信息？导语在新闻中起到了什么作用？2.主体解读：新闻主体部分是如何展开的？它是按照什么顺序来介绍获奖者信息的？这种安排有何好处？3.语言品析：*试分析“德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线”一句中，括号内文字的作用。*文中使用了“遗嘱”、“逝世”、“巨款”等词语，这些词语有何特点？体现了新闻语言的什么要求？4.背景补充：新闻中提到了诺贝尔的遗嘱，这属于新闻的什么部分（背景/主体/结语）？其作用是什么？（三）拓展探究与价值感悟1.意义探究：结合课文和你对诺贝尔奖的了解，说说首届诺贝尔奖的颁发有何重要意义？2.精神思考：诺贝尔设立诺贝尔奖的初衷是什么？从他的遗嘱内容中，你能感受到他怎样的精神品质？3.联系现实：一百多年来，诺贝尔奖激励了无数科技与文化领域的探索者。你认为今天的我们，应该如何看待诺贝尔奖？它对我们个人成长或社会发展有何启示？（至少谈一点）三、参考答案与解析思路（一）基础知识与内容理解1.新闻要素提取：*时间：1901年12月10日（或“某年12月10日”，课文开头即点明“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”）。*地点：斯德哥尔摩（主要颁奖地点，文中提及“瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖”，后续机构也多在瑞典和挪威）。*人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会（颁奖方）；各奖项获奖者（如伦琴、范托夫等）。*事件：首次颁发诺贝尔奖。*（解析思路：考查对新闻六要素中核心要素的把握能力，需从文中直接提取关键信息。）2.内容概括：1901年12月10日，瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次根据诺贝尔遗嘱颁发了诺贝尔奖。*（解析思路：考查对新闻主要内容的概括能力，需包含时间、主体、事件核心。）3.信息筛选：*物理学奖：德国科学家伦琴，发现了X射线。*化学奖：荷兰科学家范托夫，发现了化学动力学定律和渗透压定律。*生理学或医学奖：德国科学家贝林，在血清疗法的研究方面卓有成就。*文学奖：法国作家普吕多姆，在诗歌创作方面颇有建树。*和平奖：瑞士的迪南，红十字会；法国的帕西，建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。（任选其三即可）*（解析思路：考查对文中具体信息的筛选与整合能力，需准确对应奖项、人物与成就。）4.细节辨析：依据是诺贝尔的遗嘱。遗嘱中指定了奖项的设立以及由特定机构颁发。*（解析思路：考查对文中关键信息的理解，答案可直接从“根据诺贝尔的遗嘱”一句得出。）（二）新闻结构与写作技巧1.结构分析：*导语：“瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱：‘诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。’”*关键信息：颁奖方（瑞典国王和挪威诺贝尔基金会）、事件（首次颁发诺贝尔奖）、依据（诺贝尔遗嘱）、奖项设置原则（为人类作出最大贡献的人，涉及学科领域）。*作用：简明扼要地概括了新闻的核心内容，吸引读者，奠定新闻基调。*（解析思路：考查对新闻导语这一基本结构的识别及其作用的理解。）2.主体解读：*展开方式：主体部分首先总述了诺贝尔奖的资金来源和管理机构，然后逐一介绍了各个奖项的获奖者及其主要成就。*顺序：按照诺贝尔遗嘱中规定的奖项顺序（物理学、化学、生理学或医学、文学、和平）来介绍。*好处：条理清晰，符合新闻事件的内在逻辑和遗嘱规定，便于读者了解和掌握信息。*（解析思路：考查对新闻主体内容组织方式和写作顺序的分析能力。）3.语言品析：*括号内文字补充说明了伦琴获奖的领域，使信息更加明确具体，体现了新闻语言的准确性。*这些词语均为正式书面语，客观、平实，不带感情色彩，体现了新闻语言的准确性、客观性和庄重性。*（解析思路：考查对新闻语言特点的感知和分析能力，体会其准确性、客观性等要求。）4.背景补充：属于新闻的背景部分。作用是交代了诺贝尔奖设立的缘由和依据，使读者了解事件的来龙去脉，增加新闻的可信度和深度。*（解析思路：考查对新闻背景这一潜在结构及其作用的理解。）（三）拓展探究与价值感悟1.意义探究：首届诺贝尔奖的颁发，不仅是对诺贝尔遗嘱的忠实执行，更是对那些为人类文明进步作出卓越贡献的杰出人士的高度认可与表彰。它标志着以诺贝尔名字命名的这一世界级奖项正式登上历史舞台，开启了科学、文学与和平事业领域国际最高荣誉的评选传统，对激励后人投身相关领域研究、推动人类社会发展具有深远意义。*（解析思路：考查对事件意义的深层思考，需结合文本并适当拓展。）2.精神思考：诺贝尔设立诺贝尔奖的初衷是奖励那些“为人类作出最大贡献的人”。从他的遗嘱中，可以感受到他无私奉献、热爱科学、追求真理、关注人类福祉、倡导和平的崇高精神品质。*（解析思路：考查对人物精神品质的提炼与感悟能力。）3.联系现实：（此题为开放性题目，言之有理即可。）*示例一：诺贝尔奖代表了人类在各个领域的最高成就，它激励我们要刻苦钻研，勇于探索未知，追求卓越。*示例二：诺贝尔奖关注和平事业，提醒我们在发展科技和经济的同时，也要致力于维护世界和平与人类共同利益。*示例三：我们应理性看待诺贝尔奖，既要承认其权威性，也要认识到任何奖项都有其局限性，更应关注获奖者背后不懈奋斗的精神。*（解析思路：考查知识迁移能力和现实关怀，鼓励学生结合自身和社会进行思考。）四、练习建议*完成练习前，请务必认真、反复阅读《首届诺贝尔奖颁发》原文，做到烂熟于心。*审题要仔细，明确题目要求，是“概括”还是“分析”，是“提取”还是“探究”。*回答问