看我做了个“蹦床”-中班-综合-案例分析

学习故事：看我做了个“蹦床”张金贤上海市浦东新区东方锦绣幼儿园摘要：幼儿并不会因为材料不够新奇而缺乏运动兴趣，相反，在熟悉的材料面前，更能激发他们的创造力和想象力，迸发出运动的智慧。低结构、可组合的材料更能引发幼儿多种动作的发展。幼儿在搭建的过程中通过搬运，使得上下肢力量得到增强。关键词：尝试、挑战、自由组合故事时间：2021年12月8日故事地点：中庭运动场故事主人公：小唐故事背景：故事发生在户外运动时，我们来到中庭的运动场地。这里有平整的塑胶地、弯弯绕绕的砖头小道，有一定坡度的草坪。场地上提供了大型玩具、轮胎、平板车、小推车、竹梯等器械。孩子们纷纷挑选自己喜欢的运动器械玩了起来。故事内容：镜头一：看我做了个“蹦床”小唐从筐里拿出一个平板车，来到塑胶地上，一脚踩在平板车上，一脚踩在地上，脚一蹬，平板车往前滑了一点。滑了几下之后，小唐把平板车丢在一边，将一个轮胎沿着小草坡滚到砖头小道上，在轮胎的边缘跳上跳下。过了一会儿，小唐捡起刚刚放下的平板车，把它放在轮胎中间，正好卡住。小唐站在平板车上，一会儿双脚跳、一会儿单脚跳。一边跳一边高兴地叫起来：“老师，老师，快看我，我做了个蹦床。”我连忙给他鼓掌，“哇！你真的太会动脑筋啦！”希希看到了，照样子也做了个“蹦床”，两个人一起蹦啊，跳啊，笑啊！回顾分析你对平板车这个器械感兴趣，按照以往的经验当滑板玩了一下之后，你有了新的主意，想到了将平板车和轮胎组合起来。有了平板车的站立面和轮胎的弹性，你成功地创造了一个“蹦床”，并用单脚跳和双脚并跳两种不同的方法进行跳跃。得到了老师的认可，还有了同伴的模仿，你获得了特别的成功感。情绪高涨，运动的兴趣越发强烈。下一步计划老师用镜头记录下你在运动中的好主意，并且相信，你还会有更多的玩法。我会在一旁继续观察。镜头二：“蹦床”变高了在“蹦床”上跳了一会儿，小唐看到草坡上还有一个轮胎，就把它滚到小路上，把平板车从轮胎上拿下来。用力搬起另外一个轮胎，费了很大的劲，试了几次，总算把两个轮胎叠在了一起，接着再次把平板车放在轮胎中间。这一次，小唐一脚踏上平板车，双手抓住轮胎的边缘，使劲一蹬，两只脚都站到了平板车上。“你们看，我站得这么高！”说着，又开始在平板车上跳起来，这一次，你的跳跃变得小心翼翼，并不像之前那样随意和多样。“小唐，你的蹦床变得更高了呀！”我跑过去对他说。“是呀！老师，你想不想也上来试一试？”回顾分析成功的体验让你想尝试更高难度的挑战，你想让蹦床变得更高，显得自己更厉害一些。你用了很大的劲，搬来另一个轮胎，用叠加的方法把蹦床增高了。成功的体验让你更有自信，愿意接受挑战，并且克服困难，运用生活经验实现了自己的想法，说明你是个爱动脑筋的孩子，并且愿意去尝试。蹦床加高之后，爬上去有些困难了，你手脚并用，成功地爬了上去，说明你的身体协调性好。你站上了有一定高度的蹦床，并且开始跳跃，但跳跃的幅度减小了。从中可以看出你很勇敢，同时也有一定的自我保护意识和自我保护能力。下一步计划你从两次建构“蹦床”的过程中，获得了蹦床运动的一些经验，我想你不会满足于这些的。我想看看你还会有什么新的玩法。镜头三：跳上山坡高高的“蹦床”玩了一阵之后，小唐试图从蹦床跳下来。我跑过去阻止了他。“你做的蹦床有点高了，刚刚爬上去是不是用了很大的力气？现在你想直接从上面跳下来，你觉得这样安全吗？”小唐犹豫了一下，先坐下来，再从轮胎下来。“可是，我想试试从蹦床上跳下来！”“可以啊！但你必须保证安全。”小唐想了想，把轮胎取下一个，高高的蹦床又变回矮矮的了。跳了一会儿，小唐又把轮胎滚到了小草坡下面。这一次，他从筐里找了一个拴有绳子的平板车，把这辆平板车放进了轮胎里。再次站到轮胎上的时候，小唐一手提着绳子，小心翼翼地在平板车上跳了几下，然后猛的一用力，朝着草坡的方向纵身一跳。身体离开“蹦床”跳到了草坡上。他兴奋极了，连声叫着：“我成功啦！耶！我成功啦！”“老师，你看我厉不厉害？”“厉害，厉害，你真是太厉害了！”接下来，小唐又反复试了几次，想要跳得更远一些。回顾分析1、你并不满足于在蹦床上跳跃，你想体验从高处跳下来的感觉。但老师觉得这样的动作有些危险，你也接纳了老师的建议，并做了调整，把蹦床降低了。你能接受他人提出的建议，并积极地想办法达成自己的目的。2、但从一层蹦床往下跳的难度对于你来说确实低了，你玩了一会儿就没兴趣了。于是，你观察周围的环境之后，借助草坡的高度，想到了将蹦床和草坡组合，尝试新的跳跃。3、这一次，你还想到了借助绳子来稳定和平衡，以便更好地发力。经过在蹦床上的几次起跳，帮助你一跃冲上了草坡。这样的成功带给你极大的喜悦，你体验到了不断尝试后，突破自己原有经验，完成了一个从未有过的新动作。老师看到这种情景，也是激动万分的。下一步计划在今天的运动中，你对于轮胎、平板车、草坡进行多种组合，利用这些场地和器械的不同特点，玩出了很多的新花样。我想，你肯定是很想跟小伙伴们一起分享的。我们一起邀请大家来看看你的新玩法吧！我的感悟：首先，在户外运动中，我们提供给孩子的运动器械是生活中常见的、熟悉的。在这个故事中，小唐运用了平板车、轮胎，以及借助草坡这个场地。这些都是孩子们在日常运动中经常与之互动，对它们的特性有丰富的已知经验。这些材料还有一个特点就是可以自由组合的、充足的、低结构的。由此可见，幼儿并不会因为材料不够新奇而缺乏运动兴趣，相反，在熟悉的材料面前，更能激发他们的创造力和想象力，迸发出运动的智慧。对此，我们一定要注意观察，对幼儿加以引导，鼓励他们探索器械的多种玩法。其次，低结构、可组合的材料更能引发幼儿多种动作的发展。幼儿在搭建的过程中通过搬运，使得上下肢力量得到增强。自由搭建的器械不会完全固定，幼儿在攀爬、行走的过程中，平衡能力和身体协调能力得到发展。在奔跑、跳跃、嬉戏、玩耍的过程中，可增加灵敏性、力量、速度、耐力和柔韧性等身体素质。材料的不同组合产生不同的运动体验，没有标准的动作要求，更能让幼儿体验成功，产生愉悦的情绪。最后，在户外活动中，我常常会过于担心孩子的安全问题，而在他们尝试挑战时，给出一些“建议”或“规则”。但这些“建议”和“